下面是小编为大家整理的2020学年第二学期未成年人思想道德建设工作计划,供大家参考。
8 2018 学年第二学期未成年人思想道德建设工作计划
一、指导思想 成就学生的梦想就是教师的幸福，学校德育工作不忘初心，在传承与发展中不断完善德育工作体系，不断促进德育工作整体构建。针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，在社会主义核心价值观引领下，深入推进学校德育“三化”（即德育生活化、德育情感化、德育个性化）实践研究，挖掘并整合资源，形成多渠道的优质学习环境，拓展学生学习和实践的空间，助力学生成长为具有个性、全面和谐发展的新时代少年。
二、关键词：和谐发展的新时代少年 德育“三化” 班主任队伍建设 课程建设 三、主要工作 （一）扣好人生第一粒扣子，深化核心价值观教育 “培养具有个性、全面发展的梦想少年”是我们的学生发展目标，学校德育工作以学生发展为本，注重学生的个性培育，助力学生全面和谐发展，从学校、班级各层面将德育“三化”，即德育情感化、德育生活化、德育个性化的目标融入到各学科教学中，融入到校园文化活动中、融入到个性特长发展的教育中，引导广大青少年从小做人、从小立志、从小创造，
践行社会主义核心价值观，争做新时代少年，并在实现自我教育、自我成长的过程中促进“动感中队”建设，师生结伴，共同营造良好的集体氛围，为成长奠基。
塑造良好品行，奠定成长基石 千教万教教人求真，千学万学学做真人，教书育人，德高为师，身正为范，在学生行规教育中学校倡导教师要以身示范，做学生的榜样；教师要关注细节，进行行为指导；教师要以情激情，正面积极引导。教师要明确自己的职责，我们培养的是传承中华文化，担当民族复兴的新时代少年。学校德育室将重点加强学生行为规范教育的顶层设计，细化规范标准，积极开展以促进学生自我教育、自我成长为目的的主题教育活动，重点以“‘行为规范’教育由他律为自律”为主题，通过项目化实施，规范化培训，过程性评价，以点带面促进学生在“文明用餐”、“文明礼仪”、“组织纪律”等方面好习惯的养成，并结合大队部特色争章活动全面提高学生的文明修养，将“扣好人生第一粒扣子”落到实处。同时结合法制与安全教育、科创与环保、心理健康月等主题教育促进学生综合素养的提升。
2.弘扬传统文化，培育新时代好少年 2019 年是建国、建队 70 周年，聚焦时代发展特点，学校结合仪式教育，开展传统革命教育，传递红船精神、长征精神、延安精神、西北坡精神，在清明节、端午节等开展爱国
主题教育活动，激励广大青少年从小学习做人、从小立志、从小学习创造，争做新时代好少年；结合校情实际，因地制宜开展家务劳动、校园劳动、校外劳动等形式多样的劳动实践活动，并把志愿服务作为劳动的重要方面与学雷锋活动、与劳动节活动联系起来，深化“劳动光荣”的理念，让学生手拉手结对互助，养成爱劳动、会劳动的朴实作风。
3. 加强组织建设，促进特色发展 一个向上的班集体对学生的发展有着极其重要的影响，德育室将结合“动感中队”创建、“学子小课堂”等一系列班团队活动，发挥传统仪式教育、励志教育、集体教育中丰富的育人内涵，做到一项活动就是一次感动、一次教育就是一次影响，引领学生在集体生活中认同向上的道德品质，形成良好的品行，营造和谐向上的班集体，进而形成“一班一特色”。
树榜样，学榜样，争做榜样，德育室将以活动为载体，引导学生在体验中思考自己成长的方向，自觉向身边的榜样学习。本学期在评选美德少年的基础上，增加“热心小达人”评选，通过树立一批可敬、可学的新时代少年，重视学生的个性发展，弘扬文明正气。学校每年都有“摇篮”杯的评选，是对学生全年发展的鼓励。本学期，我们将设项表彰一批在某一方面特别突出的学生，在假期开展“六好少年”评选，进一步促进学生的个性发展。
（二）重视培训研修，加强班主任队伍建设 班主任是德育团队里的中坚力量，是学生成长的导师，学校历来重视班主任队伍建设，很多老师在班主任在带班时兢兢业业，动情用心，积极引导学生向上向善发展。从中成长起来一批具有引领辐射作用的德育骨干、区十佳班主任、区优秀班主任。结合现阶段班主任队伍的实际情况，本学期班主任队伍重点抓梯队建设，开展分层培训、加强专题研究，为各层面的班主任搭建多样化的平台，促进交流、学习与合作，实现班主任个体与群体的均衡发展与提高。
主题学习，促进专业发展 加强班主任队伍建设，促进班主任专业发展一直是德育室的中心工作。班主任工作既是一项技术活，也是一项体力活，他们不仅肩负着学生管理、班级建设的工作，还要与之相关的任课教师、与家长等多方面进行协调与沟通。学校德育工作对班主任带班工作提出的要求是创建“动感中队”，形成班级特色。在促进班主任专业发展的过程中，我们更加注重理论与实践研究结合，鼓励老师及时梳理、及时总结，把有效的经验在团队中分享。本学期，德育室将重点鼓励班主任梳理有效的工作经验，结合《与儿童结伴成长》《学会关心学生研究》《同学们好！老师好！》等已有研究成果，投入到新一轮的文稿投稿中，做到全员参与，共同提高。
本学期，德育室在推进班主任队伍整体发展的过程中主要是“聚焦问题，整体提高，专业再发展”作为工作的目标，结合教育的难点、热点话题开展班级管理、学生个性发展、心理健康教育、家庭教育指导等主题的读书交流、专题学习和研讨活动，做到一月一主题，一月一交流。即：3 月，“行为规范”教育由他律转变为自律——学生自我教育专题学习；4 月，“学会关心学生”——教育个案、随笔分享；5月，读懂“微妙”情绪——心理健康主题讲座；6 月，家庭教育我指导——交流研讨活动。通过主题式的学习、交流和研讨，积累更多的教育智慧，更好地帮助“个性”学生获得全面、健康的成长。同时做好家校沟通，把家长作为编外教师形成合力，家校合作共同研究，为教育孩子寻求更多的支持和帮助。最终班主任在教育教学实践中提升育德能力，获得专业发展。
2.骨干传、帮、带，助力青年班主任成长 近年来有越来越多的青年教师走上班主任工作岗位，为班主任团队注入了新鲜血液，增添了活力。本学期，德育室在总结以往成功经验的基础上，继续做好青年班主任的培训工作，体现分层、多元，力求全面、综合，发挥骨干班主任经验辐射的作用，一手抓方法指导一手抓理念引领，使青年班主任更加快速、有效地学习和吸收班主任教育智慧和班级管理方法。德育室将邀请骨干班主任开设专题讲座，例如：
“班级行为规范如何训练与指导”、“小助手怎样培养”等，为青年班主任答疑解惑，输送方法与智慧。在培训的过程中除了青年班主任，还有新进的见习教师一起参加培训，为了更好地促进这些青年教师在育德能力、在班主任工作中有较高的起点和长足的发展，本学期，德育室将针对这些青年班主任开展“青年班主任基本功大练兵”，使他们在学习、思辨和体验中获得专业成长的一大步。青年班主任要学会学习、学会工作，要传承与发扬优秀班主任的作风，争取在青年班主任的队伍里涌现更多优秀的班主任，接过“骨干班主任”们的接力棒。
（三）、聚力顶层设计，构建德育体系 学校德育工作在传承与发展中不断探索前行，已经形成了较为丰富的德育活动和德育课程，如何将一地鸡毛拼贴成画，德育室将总结督导评估意见，积极推进德育体系化建设，增强德育的针对性和实效性。
1．梳理德育工作，形成课程网络 德育室将依托德育核心团队和科研核心团队的力量，加强德育课程的研究，在已有系列德育活动的基础上，从学校德育工作的整体性、科学性和发展性入手，以德育课程，包括梦想课堂、学子课堂、精彩视野；德育项目，包括生命一体化实验校、孝亲敬老实验校、百年大学基地校；以及主题教育为载体，建立板块清晰、层次递进，环环相扣的全员德
育网络，全面梳理学校德育工作内容，细化过程与方法，优化管理与评价，聚沙成塔，形成教育合力。与此同时德育室将联动多方资源，与全体老师共同努力，为成就孩子的梦想搭建更加广阔的舞台。
2．完善课程建设，推进项目发展 “梦想课堂”、“学子课堂”、“精彩视野”是学校多年打造的德育课程，本学期，我们将进一步探索性的内容，不断丰富课程内容。重点结合主题周、心理健康月等主题活动，邀请家长志愿者、优秀毕业生来校开设专题讲座。学校是区域“生命一体化实验校”、也是杨浦区中小学生“百年大学”场馆探究活动基地校，我们将把“精彩视野”课程与“城市行走”课程整合，本学期在内容选择上，与学校的常规教育、时政教育整合，依靠团队教师的力量，发挥家长志愿者的作用，不断丰富课程建设的形式与内涵。我们希望联动资源，使课程开拓学生的视野，丰富他们的知识，提高他们的综合能力。各年级团队在实践的基础上要总结经验，积极撰写活动方案，形成新的亮点和特点。
3．深耕教育科研，提升教育品质 我们是区法制教育试点基地校，“上海市家庭教育指导实验基地校”、 区“孝亲敬老实验校”， “行为规范示范校”，在创建的过程中，我们有很多有效的经验和做法，这些都可以纳入课程建设的范畴，不断丰富我们的课程内容。
本学期，我们为推动学校科研工作做出积极的努力。积极申报、参加区级德育项目的建设，积极参与到市区德育课题的申报，参与案例、方案、主题教育课、少先队活动课的投稿与比赛。同时，德育室还要做好收集和整理工作，鼓励广大班主任积极参与。理论研究、课堂实践都是教育科研的一种方式，我们努力在思辨中成长，在学习中进步，在科研中发展。
（四）三位一体，提升教育合力 学校、社区，家长三位一体，凝聚教育合力，为学生的学习、体验、成长创造更多的机会，这是学校一贯的做法，在新常态下我们将进一步联动各种教育资源，为学校德育课程推进营造了很好的生态环境。
1．健全家校合作机制，提高家庭教育水平 家庭教育在学生成长过程中起着主导的作用，有效的家校沟通对学生的成长更是有着积极的意义。学校将发挥家委会的即作用，本学期将成立一年级家委会，三年级增补家委会，使更多热情主动的家长参与到家委会的队伍中，提升家校教育合力。同时，如何指导家庭教育是现阶段的热门话题，德育室将通过专题学习共同学习分享智慧方法，使学校的家庭教育工作更加完善。
每月一次家长开放活动中有越来越多的家长志愿报名，或是成为活动志愿者，或是成为课程开发和实施的共同参与
者，使各项活动锦上添花，增添实效。本学期，我们在探索与实践中追求创新与发展，努力做到在常规、常态、长效的家校互动中呵护孩子成长，提升家、校联动的教育合力使更多的家长共同成为学校课程开发和实施的志愿者、同盟军。
2、共享社区资源，搭建成长平台 社区有丰富的教育资源，给学生创造了许多实践体验活动。本学期，除了重点与日托所、中国敬老院共建外，我们还将参与到社区更多、更广泛的活动中，与幼儿园、部队共建，为学生成长搭建更广阔的平台。
（五）其他 还有方方面面的工作。对于学校努力创造的德育教育特色和氛围，我们好好感受和体验，新学期已经起航，让我们不忘初心，做好师者的本分，做个好老师，为学生的发展献出我们的智慧与力量，为创建新一轮文明校园再接再厉。
