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小学2023年工作计划

发布时间:2022-07-03 16:25:02

下面是小编为大家整理的小学2023年工作计划,供大家参考。

小学2023年工作计划

 

 XXXX 小学 2023 年工作计划

 2023 年学校教育工作总的指导思想是:牢固树立绿色质量意识,让“硬指标”、“软实力”成为衡量质量的标杆。强化学生中心意识,培养书香、乐动、坚韧的原山学子。做“四有教师”,践行四负责和师德指南。细化管理流程,制定好每一项工作的目标、要素、标准。家校形成合育之力,不断衍生新产品和服务。践行“一核、一线、三点”的集团发展思路,集团化办学差异化发展。

 一、党建 1.固本行远 党旗飘扬党支部品牌建设 持续推进思想和全会的学习宣传,深入开展学党史、“四学四促”主题教育活动,组织师生积极参与“爱国·奋斗”精神教育。坚持领导带头,通过支部、党小组学习讨论会、专题讲座等方式,推动全体党员原原本本学、全面系统学、持续深入学,切实做到学懂弄通做实。

 二、德育 本年度德育工作围绕“全环境育人”这个中心,提供丰富载体和多元路径,为学生身心健康成长服务。坚持“尊重规律”和“内涵发展”两个原则,即要潜心学习研究“教育的规律”和“学生身心成长的规律”,尊重规律,把握规律,积极作为,不做违背规律的事,不求急功近利,不求表面之

 功,真正把内涵发展作为筹划工作、推进工作、检查工作的重要原则,闪亮学校德育品牌。

 (一)规范与现场 2.常规管理重规范 全员育人、全科育人不是简简单单的一纸号令,它既有意识层面的问题,也有技术层面的问题,德育常规管理的核心是规范。即规范德育常规的流程,做到一日常规有流程,一周常规有小结,一月常规有重点。使学生明确什么时间该做什么,能做什么,杜绝什么。通过原山红等常规品牌活动,指导学生会学习、会玩耍。进一步提升学生的精气神。

 3.“七彩原山”德育课程一体化 本学年,进一步加强德育课程的研发力度,以七彩原山课程为抓手,边设计边实践,打造基于学生发展,能促进学生真实成长的拓展课程。

 三、教学 (一)常规成品牌 4.夯实常规,做实节点 (1)备课——整合 集体进行一次备课,个人进行二次备课的形式不变。一次备课必须体现学科范式,二次备课重点体现对学生预设的处理对策、或者对知识点的整合与构建。每节课必须有当堂检测及分析环节,并做好教学反思。每月最后一周进行备课

 亮点欣赏。

 (2)作业——作品 对作业布置进行专项研究,减轻学生过重课业负担。

 基础做到“三规范”:规范作业的布置、规范作业的批改、规范学生的书写。让学生的每一次作业成为一次作品。要留有学生在校写家庭作业的时间。每月最后一周进行亮点欣赏。

 (3)检测——多元 建立各学科质量检测机制,积极探索各学科多元评价的方式。

 加强过程性质量监测,将监测成绩纳入学期末终结性评价成绩比例,并不定期的开展教育教学综合质量调研活动。

 (4)教研——小主题 各教研组树立“长板”思维,以改善学生学习方式为突破口,以项目课程学习为抓手做好各项工作。继续倡导 5w1h教研模式(when=什么时候做;what=要做什么;where=在哪里做;who=谁来做;why=教研的目的是什么;how=以何种方式来做),本学年,各教研组根据学科制定出学期研究专题,并细化每次研究目标,让教研动起来,让每一位教师都讲起来,保证每次教研的实效性。

 (二)211 项目建设:整合资源,智慧校园 5.基于学科的基础型项目研究

 211 项目展示:一学期,教研组进行 2 轮课的展示或评优,一轮与阅读挑战日(或者 VIP 课程)结合,展示师生阅读的情况,全员共读,教师先读;一节课程整合的优质课,可以教研组集体研究一人呈现,也可以单独申报。1:上传WELL 网一节微课。1:以海报等形式展示个人的课程研究成果(育人故事)。其中,项目整合课作为校级优质课进行评比,需要开学两周内预报项目整合课课题以及上课周次。

 6、跨学科的综合型项目研究 每位教师既有基于学科教学的基础型项目,也要有一项综合型的研究项目。如跨学科的研究项目,百草园到三味书屋课程等,一项拓展型研究项目,即每周五下午的拓展型(校本)课程。

 加强智慧校园的建设,通过数字化校园的提升与升级,使云管理、云办公、云课堂方便教师的教育教学,为教科研助力。

 (三)实践性知识促绿色质量

 7.教师实践性知识的应用 优化周一的 1234 常规视导,以实践性知识改进为抓手,促进教师专业发展。观课的维度围绕“教育信念”、“自我知识”、“批判反思知识”、“课程知识”、“教学知识”、“情境知识”、“学生知识”等实践性知识领域展开。

 8.绿色质量策略研究

 教学是生命线,牢固坚持追求绿色质量,优化教学过程,开展促进学生深度学习的教学研究。把研究学生摆在更加重要的位置,深入了解新时期学生的真实特点和状态,在学生学习兴趣激发、学习习惯养成、学习心理调控、学习方式途径等方面开展研究,拓宽学生学习渠道,使课堂学习、体验学习、网上学习、家庭学习、社会实践学习等有机融合。

 四、综合 树立“管理即服务”的理念,学生永远在学校正中央。一切为了学生,一切服务于学生。

 9、安全四负责 安全四负责。本学年强化责任意识,谁的岗位谁负责、谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责、谁的学生谁负责,各岗位各学科要梳理出岗位四负责做实的举措。继续实行全员护导,安全四负责无缝隙衔接。做好大型活动及各类外出培训的安全预案上报制度。加强安保力量建设,定期组织安全演练,优化“四防”(防疫、防踩踏、防撞伤、防火电)安全措施,进一步加强警校联手、家校合作的校园联防网络。开展隐患排查治理,不断完善“1530”安全教育工作,创设安全稳定的岗位环境。

 10、打造支部、行政、总务服务名片 开展党支部、行政、总务的项目管理,每一位党员、每一位行政管理人员、总务管理人员都有岗位管理服务项目。

 不断强化党支部功能,落实党建工作责任制,强化党员队伍建设,规范例会、集会制度,每季度开展一次“主题党日”活动,建立党员谈话制度,以良好的精神状态和作风推进各项工作落实。

 11.统筹各项工作协调发展 完成好教育局各科室的常规工作,加大政务公开、校务公开和民主管理力度,完善决策程序、决策评价、民主监督、办事公开等制度,推进领导班子决策的科学化和民主化;深化教代会制度建设,加强民主管理,维护教职工的知情权、参与权和正当利益。继续做好教育帮扶、语言文字、招生、群团、档案、信访等工作,全面实施《义务教育学校管理标准》做好招生工作,规范学籍管理,继续“零择校”、“零择班”。严格财务预算及管理,加大监督力度,规范流程,确保各项经费使用公开透明,保证教育资金发挥最大效益;继续严格执行重大项目审批程序,规范招投标程序,逐步推行学校大型项目代建制,利用专业化项目管理公司协助推进工程建设。大力加强教育宣传报道工作,坚持正确的舆论导向,营造健康发展环境。全环境育人下校居联手等工作,发挥各方面力量在推进教育发展中的作用。

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