篇一：初中地理组教研工作总结
初中地理教研工作总结
我是一名初中地理教师，在过去的一年中，我参与了许多地理教研活动，通过与同行的交流和探讨，我对自己教学工作的思路和方法有了更加深入的理解和认识。以下是我的初中地理教研工作总结。
一、认真研究教材，深度剖析教学内容
首先，我会使用教材中的拓展文件，根据学科要求结合社会现象以及身边的事物进行拓展，为学生呈现更具体、生动的案例。同时，也可以举办各种地理实践活动和考察，让学生深入到真实的场景中去感受地理知识的实用性。
其次，我会将课堂重心放在理论层面及实际应用上展开。在教学过程中，我会引导学生关注问题本质，引导他们积极思考。为学生提供大量的练习，巩固知识，加深理解，让理论基础夯实。此外，我还会在课堂上讲解科学方法，引导学生探究和发现规律。让学生能借助科学方法解决问题，真正的将知识转化为他们实际生活中的应用。
二、注重引发学习兴趣，激发学习动力
地理教学应该具有生动性和实践性，因此我们应该采用全面、多样化的教学资源，并在教学中引入创新和实践元素，提高学生的学习兴趣和动力。
我会利用各种形式生动而丰富的教学资源，比如教学PPT，图片、视频、游戏、实验，让学生在更加生动的语境中接触知识，从而激发学生的兴趣；同时，我也会关注每一位学生的学习状态，对学生的学习表现给予及时的反馈和支持。
三、优化教学方法，促进师生互动
在教学过程中，我会不断探索和尝试不同的教学方法，优化课堂教学，促进师生之间的互动和交流。
首先，我会采用多种听、说、读、写等综合性的教学法，并注意发挥小组或个别教学的实际效果。结合学科特点，通过有针对性的创新教学法让学生更好地体验到学习的乐趣，同时也使得学生能更自主、地参与教学，更自信地完成任务。
其次，我会采用现代化教学设备，提高教育教学的现代化水平，让学生在互动、参与、协作的氛围中进行自我探索、创新发展。
通过以上的总结，我大致了解了我的初中地理教研工作经验。教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和实践能力。通过不断地自我实践和研究，我相信我能更好的完成我的使命，达成更好的教学效果。
篇二：初中地理组教研工作总结
初中地理教研组工作总结
2019年，我校初中地理教研组克服重重困难，作出了许多杰出的工作成绩。
一是加强初中地理的教学计划，根据教学大纲的要求，教研组组长指导老师们按照规定的内容进行教学，老师们及时进行课堂教学和备课，确保孜孜不倦地推进教学工作。
二是积极倡导地理知识普及，教研组组长积极组织老师们参与校园地理普及活动，鼓励学生参与地理学术活动，引导学生探究地理现象，激发学生的地理学习兴趣。
三是促进地理教育改革，教研组组长积极推进研究和实践，实施地理教学改革，突出地理学科的特点，努力使初中地理教学更加生动活泼，受到学生和家长的欢迎。
四是推动教研活动，定期召开教研会议，深入探讨教学中存在的问题，研究解决问题的方法，改进教学方法、拓宽教学渠道，促进初中地理教学的提高。
2019年，初中地理教研组克服重重困难，不断探索和实践，取得了较大的成绩。未来，教研组将继续努力，把学校初中地理教学提高到一个新的水平，为学生的学习和成长提供良好的条件。
篇三：初中地理组教研工作总结
初中地理教研组工作总结模板
新年的钟声即将敲响，紧锣密鼓的一学期即将结束，我们淄博高新区
四、优质课评比，勇创佳绩
在____月举行的高新区优质课评比活动中，尹作书老师的课脱颖而出，获得高新区优质课一等奖。
五、开展活动，图说天下
为锻炼同学们的思维能力，享受创意思考的快乐，丰富校园文化生活，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。在学校领导的大力支持下，地理教研组组织了以“图说天下培养地理实践力”为主题的思维导图设计大赛活动。
经过激烈角逐，评委严格打分，最后评选出一等奖王雪菲、张一帆同学等36名，二等奖赵雪风童、孙潇涵同学等72名，三等奖王书晴、孙菡卿同学等108名，优胜班级7个。学校领导为获奖学生代表和优胜班级颁奖。
在未来的教育教学工作中，我们地理教研组一定不负重托，再接再厉，勇创辉煌，为我们高新一中的美好明天增砖添瓦。
初中地理教研组工作总结模板（二）
时间过得真快，转眼一个学期又将结束。回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下：
一、继续加强网络教研，促进教师专业发展
2、继续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。
二、积极进行课题研究
充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进行教学改革。根据日常生活中的困惑，开展主题研究活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，具体的教研日活动内容另行说明。
根据学校新教育实验的要求，继续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。
四、积极配合学校工作安排，开展听评课活动。
1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并及时进行评课交流活动，促进青年教师的专业发展。
2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，开展教学交流活动，使各位教师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的有效性。
虽然地理教研组在本学期开展了许多教学教研活动，但还有很多不足，愿本教研组的教研工作在学校教导处的指导下更上层楼，同时也祝愿我校的教学教研工作开展得更加有声有色，更加扎实有效，更加绚丽多彩!
初中地理教研组工作总结模板（三）
____的教学工作已经落下帷幕，回首过去的一年，我们地理教研组在个人成长方面是有一定的收获和颇多的感触的。在昨天的教研会上，我们认真聆听了李主任和三位优秀教师代表的发言，敬佩之情由然于胸。李主任曾经在一次教研会上说过“每一个孩子都不是横空出世的奇迹，而是有迹可循的因果。”同样，每一个教师的成长都是在学习前人经验基础上不断反思，不断修正，重塑自我的过程。下面是我们组反思一年来的工作。
我们学校多年来都面临着班多、学生多而教师少的困境。三个地理教师，平均年龄45岁以上，一个是近年刚改科的老教师，一个要担任班主任工作，另一个需要跨年级教学，工作压力很大，但是我们都非常努力，尽职尽责做好本职工作。尽管如此，近年来我校的地理教学成绩一直处于中游，甚至有下滑的趋势。针对这种情况，我们也很是苦恼。经常说该施的肥、该浇的水一样没偷懒，怎么就不高产呢？怎样提高课堂效率、提高成绩，是摆在我们面前迫在眉睫急需解决的难题。既然客观存在的因素，我们无法改变，只有从改变自身做起。反思以往的教学，这学期我们重点从以下方面做出了改变：
一、研究近三年会考试题为教学切脉诊断。
去年夏天，在成长学院王慕彦老师交流的试题研究与命题，我留下很深刻的印象。他们是试题研究的受益者，这学期我们在借鉴他们经验的基础上，也从试题分析入手，解析试题中的课标要求和对应的知识点，目的是查找教学中的漏洞与不足。分析之后，我们发现试题考查的课标和知识点，在教学中我们也都给学生讲了，不但讲了，还利用问题和情境加以考察了。为什么我们的学生还是丢分呢？分析之后，大家一致认为是我们课堂教学的固化和内化环节出了问题。学生理解了还不行，必须让他们记住，才能在不同的情景下会运用。为此，我们课堂教学中要求学生做笔记，重点问题必须记在书上，否则当时听了挺热闹，过段时间就忘光了。另外，每次试卷讲评后，都要求学生对试卷进行整理。从中抽出其中的知识点，能力点和突破点。有时候内容较多，学生来不及整理，我们也会用小纸条的方式帮助学生整理，整理过后必须巩固，并设计补偿性练习，真正提升学生的解题技巧和思维能力。
二、重点知识重点复习，抓常规，抓落实。
相信大家都有一本“秘笈”，就是自己给学生整理的知识提纲。经过多年的不断补充，不断完善，我们的知识提纲会把每一次的考试知识点都补充到提纲当中。为学生学习提供情景素材。提纲的呈现方式主要有四种：一种是问题式。过去大多采用填空式，但是使用问题式的提高更有助于学生阅读能力的提升，更好的适应考试的要求。
每年的教研会上的优秀教师代表都是我们学习的榜样。通过聆听他们的教学经验，我们也在不断反思，学习他们的一些优秀的做法。在平时的工作中，有问题虚心向他们请教，也得到了刘桂琴、王慕彦、孙玉、王宏亮等众多同仁的无私帮助。我们学校老师都是草根出身，深知自己专业的不足，近几年来，我们组订阅了《中学地理教学参考》，有时候看到一些好的文章，也会随手做下笔记，发到教研组钉钉群里分享，大家戏称“捞干货”，今年的期末考试前夕，我们认真的阅读了李主任在____
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