下面是小编为大家整理的创先争优先进科室事迹材料,供大家参考。
篇一：创先争优先进个人事迹材料
胡桂霞同志，女，1958年生人，1981年参加工作，1995年从事税务工作，现在开鲁县国税局任征收管理股长职务。
自2004年末至2007年初3年内，征管工作可谓经历两次战斗洗礼，一次是2004年末综合征管软件(CTAIS)上线，再就是今年上半年开展的全区税负调查分析工作，这对于开鲁局担任管理股股长的胡桂霞同志来讲，确实终生难忘。自从今年3月份开展税负调查分析工作以来，按工作分工胡桂霞同志担起了税负调查办公室副主任的重担，着重抓税负调查分析工作的步部署实施和业务指导方面的工作，半年的时间过去了，今天当我们总结税负调查分析工作经验，盘点调查工作取得成果收获的同时，不能忘记胡桂霞同志在此项工作中所付出的艰辛与汗水。
一、反复排查，找准税负调查的切入点 胡桂侠同志1995年之前曾先后担任过开鲁县国营工业、商业两家的会计主管工作，具有较强的财务会计核算方面的技能和经验，不管是搞税务稽查、日常征管检查还是征管工作方面的指导，都可以说比较自信。在参加此次税负调查工作中以普通一员的身份接受工作任务，也不会感觉有压力，可以游刃有余地完成工作任务。
然而被委以组织者的重任时，作为一名女同志，随着年龄的加大，精力和体力也不比从前，当初确实产生了畏难情绪，也曾几次想找领导提困难，另荐良将，在经历了无数次思想斗争之后，凭着对本职工作的热爱和高度的责任感，终于作出了迎难而上，做好开鲁局税负调查分析工作的决定。
在具体开展工作中，县局党组高度重视，全力支持，始终竖立“一盘棋”的思想，在3月初出台开鲁县国税局税负调查施实方案后，召开全局税负调查分析工作动员会，由此拉开了此项工作的序幕。首先根据综合征管软件和区市两级发布的数据，对各类纳税人进行排查，确认疑点，3月13日—16日经过4天(一个双休日，两个晚上)的排查分析初步确定部分税负率偏低的企业和个体户为第一批排查对象。面对着排查名单中所列纳税人，胡科长在深夜加班之后回到家还要仔细分析核对，反来复去睡不着，困倦了，以浓茶提神，考虑选户是否妥当，因为税负调查不同于日常检查，分析不好，实施约谈，一方面引起纳税人的不满，另一方面影响我局的工作效率，弄不好还会给机关形象带来负面形响。第二天刚上班，她随即拔通各分局、所长的电话，在了解情况后，召集大家再进一步分析，综合各分局日常管理的实际情况。把一些经营不正常的企业排除在第一批排查名单外。然后把排查名单按分局、所分解落实。经过实践证明，排查工作是准确的，同时找准了税负调查工作的切入点，为做好税负调查分析工作奠定了良好的基础。
二、深入实地调查，担起了最艰巨的工作任务 经反复的分析确认调查户数后，征求分管局长同意，采取分组包户和分局、所对个体工商户分组包片的形式进行调查，搭配各组的调查力量，针对人员和时间的要求，胡桂霞同志即是指挥员又是战斗员，而且担起了下户调查的工作。因为在企业调查组的7个小组长中，有5名是女同志，有两名女同志(徐宝珍、王雅茹)的孩子高考，一名女同志(梁晓梅)的孩子中考，税政股股长业务繁忙，她无论如何也不忍给她们多加担子，自己多干一份，其他同志就会少一份压力，面对同志们的理解和支持，更加坚定了带头做好这项工作的决心，她所调查的街基分局管辖的加油站行业和3户小规模企业、农村信用社在第一阶段的税负调查工作中形成了模版式案卷。
干旱的开鲁春天，扬沙四起，一天下来，一身土，一身汗，加上我局的交通工具、路况都不是很好，一天下来，大家都感觉到身心疲惫。然而不管几点到家，她都要到单位看一眼，看一眼网上的通知有没有的最新要求，待第二天一早好向大家传达，共同商讨下一步的工作方案。就这样经过两周的时间，她调查的8户企业有6户存在问题，调查的6户信用社都存在列支不合理的问题，调查成果达99.8万元，其中查补入库1.2万元，进项税转出3.6万元，调增应纳税所得额95万元。同时她还参加了鑫鑫金店、宇标食品、新元房地产、顺意房地产、菁华酒店的约谈工作和组织入库工作。
篇二：创先争优推动工作先进事迹材料
-----矢志不渝 让党的宣传工作永放光辉 2010年上半年，xx区教育系统创先争优活动启动仪式在三十二中学隆重举行，局党政领导、机关全体干部和基层党政主要领导悉数参加。创先争优是巩固和发展学习实践科学发展观活动成果的拓展和延伸。也恰是学习实践活动建立的长效机制在创先争优活动中发挥了更加突出的作用。例如，形成了教育局党委书记亲自挂帅的活动领导小组;建立了按照不同地域划分成活动的6个推动组;局党委相关科室主要负责同志和党建督导组的同志作为开展具体工作的负责同志;形成了较为健全的宣传网络;组间活动互比互学，共同促进等等。
在创先争优活动领导小组中，宣传科担当宣传组的主要任务责无旁贷，而我作为主要负责同志力争在工作中组织带领全组同志共同努力，明晰宣传思路，创新工作举措，牢牢把握创先争优活动总要求：推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织。牢牢把握宣传工作的原则----围绕中心，服务大局，力争让创先争优活动的宣传紧紧围绕六项活动的开展，贴近师生，贴近生活，贴近实际。
如果说学习实践活动解决的是世界观和方法论的问题，那开展创先争优活动解决的就是激发行动争创先进的问题。总结在开展创先争优活动工作，主要是在以下几个方面下功夫，取得成绩：
一、深入学习，提高认识，增强开展创先争活动的自觉性和坚定性 学习是发展的前提和基础，学习力是个人成长进步的不竭动力。学习是科学发展途径，也是科学发展的有力举措。要想把工作完成的出色，只有坚持学习才能达到认识上有高度、有深度;只有超前学习，才能准确把握工作的方向;只有深入学习，才能准确把握工作尺度;只有时刻学习，才能及时掌握工作的动态。
古语讲打仗，大军未动，粮草先行。其实，开展工作也无不如此。在创先争优活动启动初期，宣传科就紧紧围绕局党委确立的活动载体，组织力量认真学习领会党中央和市区委对开展创先争优活动的要求和指示精神，查找整理相关资料。目前，已编发两期《政治理论知识百题问答》，为基层单位组织学习开展活动提供方便。目的也是使基层党组织和党员领导干部站在更高位置去认识和思考开展创先争优活动重要意义，身体力行，率先垂范，带领广大党员教师切实增强开展创先争优活动的自觉性和坚定性。
二、强化组织，健全机制，增强开展创先争优活动的保障性和长效性 宣传科作为推动系统创先争优活动重要的职能部门，努力在健全组织、健全机制上下功夫。在机制上做到了五个建立，即：建立了基层单位信息员推动组联络员宣传组三级信息报道工作网络，做到了责任到人;建立了创先争优活动专题信息和简报，做到报道详实系列;建立了信息报道工作档案，做到记录明细;建立了信息员例会制度，做到及时沟通;建立了联络网和专门邮箱，信息共享。
创先争优活动开展效果如何，一定程度上反映在信息报道上。为此，活动启动之初，我就对全体基层信息员(绝大多数为基层单位党务干部)进行信息报送方面专题培训，讲解如何及时高质量地撰写信息简报;如何将单位的日常工作与开展创先争优活动有机结合起来;如何从推动工作和加强组织建设的角度去理解和认识创先争优活动;如何通过开展活动健全机制，让创先争优精神在教育教学工作中形成常态化等等问题进行培训，避免创先争优活动出现走过场、两张皮现象。
三、整合工作，积极引导，增强开展创先争优活动的主动性和积极性 创先争优应是日常工作的状态。正因如此，在推动上注重引导基层整合工作。例如，我们把加强学习型党组织建设与创建先进基层党组织的五个好相结合，围绕建设马克思主义学习型政党的要求，以提高广大党员干部政治和业务理论素养为目的，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践;通过抓实理论中心组、党员、教师政治理论学习，提升理论水平和履职能力。还有创新形式，局党委率领有关科室深入基层与学校理论中心组一起学习。
针对不同时期的重点工作，我们下发通知引导基层单位将重点工作与创先争优活动相结合。例如，将纪念建党90年活动与创先争优活动相结合;将在系统开展的三亮五比三评，星岗号同创劳动竞赛活动与创先争优活动相结合;将书香校园读书活动、校园文化建设与创先争优活动相结合;将开展形势政策宣传教育、学习践行天津精神弘扬雷锋精神、开展保持党的纯洁些教育活动与创先争优活动相结合
等等。创先争优活动体现的是组织创先进，体现的是岗位争优秀，出发点和落脚点都是实际工作。所以，在宣传科在推动工作上更加注重对实际工作的宣传，激发基层党员教师更加积极主动地开展工作，推动科学发展。
四、选树典型，广泛宣传，增强开展创先争优活动的实效性和激励性 正确的舆论宣传导向是激发开展工作的动力。为此宣传科以教育局网站上党的建设专栏为依托，开辟网上宣传阵地，将各基层单位在活动中的重要活动、重点工作、特色活动、先进典型、创新做法、群众反映、措施效果等情况，及时进行宣传报道，使广大领导干部和教师能够及时了解各单位活动的开展情况、好的典型和经验做法，起到相互学习、相互启发的作用。同时，记载基层单位报送信息情况和采用信息的情况，并在一定时间内向基层通报，在面上以起到激励作用。截止到目前，共发布创先争优活动专题简报79期、信息69期，约9万字，网上阅读量超过9000人次。另外，我系统开展的创先争优三亮五比三评，星岗号同创劳动竞赛活动得到了市教育工委魏大鹏副书记的充分肯定，编发专题简报宣传推广。
总之，宣传科在推动创先争优活动上始终按照教育局党委确定的工作思路和目标，紧紧围绕创先争优活动要求推进党的先进性和纯洁性建设，宣传各方面的模范典型，不断扩大xx教育在全市乃至全国的影响力，努力营造凝心聚力、奋发向上、团结和睦、和谐发展的环境和氛围，为全面提升xx教育现代化建设水平提供强大的思想保证、舆论引导和智力支持。当然，我也深知个人成绩的取得离不开各级领导的关怀和指导，离不开党建督导组和同仁们给予的理解、支持和帮助。今后，我将继续刻苦学习努力工作，为xx教育的科学发展贡献力量。
篇三：创先争优先进典型事迹材料
xxxxxx同志的创先
“争优先进典型”
事
迹
材
料
xxxxxxxx
小学教师
xxxxx同志的创先争优先进典型事
迹材料
xxxxxx, 男, 现年38岁, 中共产党员, 大专文
化程度xxxx县xxxxx小学教师, 小学高级教师, 1996年毕业于xxxxx校, 先后在xxxxx小学和xxxxx小学任教.xxxxxxx小学校长，本学校合并xxxxx学校以后调到xxxx小学任教到至今。
本人参加工作以来，积极主动协助学校完成各项
工作任务，任劳任怨、勤奋工作，使支部充分发挥指导作用并影响广大教师出色完成本职工作。从而形成一个“和谐、凝聚、勤奋、创新”的优秀师资队伍，尽到了一名教师和党员应尽的义务。
xxxxxx同志参加工作以来,担任数学课, 在国家级贫困县一干就是15年, 把自己人生最美好的时光献给了边疆少数民族教育事业.
在多年工作中, xxxx先后担任8年班主任, 在工
作中坚定不移地贯彻执行党的教育方针, 认真学习马列主义, 毛泽东思想和邓小平理论, 用 “三个代表” 重要思想武装头脑, 自学学习马克思主义民族理论知识, 维护祖国统一,旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动, 牢固树立汉族离不开少数民族, 少数民族离不开汉族, 各民族之间谁也离不开
谁的思想, 在思想政治上同党中央保持高度的一致.
xxxxxxx在教育教学管理工作中, 坚持“以人为
本”的教育观.xxxxxx对“以人为本”有独到深刻的见解, 他认为“以人为本”, 首先就是要正确对待自己, 严格要求自己, 做一个人师;xxxxxx常常对同行说: “我甘做xxxxx小学这课学教育之树上的一片叶, 树下的一条根, 根下的一粒土, 和教师们共同吸收着阳光和水分, 把自己有限的生命投入到无限的教书育人中去”. 在校务工作例会上再次强调“以人为本”的重要性, 他说: “以人为本”就是要关心爱护学生, 史学生在德, 智,体, 美全面发展, 健康成长.
xxxxxxx所在的盖孜力小学有贫困农民的子女, 由于地少人多, 农牧民生活水平还比较艰苦,部分贫困户家庭因贫困而辍学的学生时有发生, 特别是近年来, 随着社会主义市场经济的转轨和人民认识观念的改变, 个别学生家长受暂时经济利益的驱动, 把没有完成义务教育适龄儿童送到外县打工挣钱, xxxxxxxx看到辍学的学生,心急如 , 在积极向领导献刺, 提出控制辍学生的办法, 动员全体教师到贫困户家庭做返校动员工作. 为了解决辍学生交不起杂费,课本费的实际困难, xxxxxx在2000年----2011
年带头先后出资为经济困难而面临辍学的28名学生缴纳杂费和课本费, 共计1600余元; 走访40余户辍学生返回校园就度, 接受义务教育.据不完成统计, 阿不都热依木.热合曼走访学生家长120余名, 在他的动员下, 大多数学生返回校园读书, 这些学生初中毕业后, 有考上中专, 高中, 也有大,中专毕业后分配到工作岗位上党护士、医师、公务员的,因家庭贫困面临辍学而倍受xxxxxx关爱过的学生, 没有忘记思师的帮助, 逢年过节去看望xxxxxx时常说的一句话就是: “是xxxxxx老师改变了我们的一生” . 在xxxxx曼的带动下, 全教职员积极响应乡，县委, 政府捐资助学的号召, 都能踊跃捐资助学, 伸出温暖之手, 帮助特困, 贫困家庭子女完成学业.
身正为师, 德高为范, xxxxxx以身作则, 严格律
已的作风, 给学校的党员树立了榜样.在繁忙的教育学工作中,xxxxxx常常是废寝忘食地学习,钻研教材教法, 近几年, 在担任校长廉班班主任工作中, 不但认真备课,上课耐心辅导学生, 而且还经常利用节假日对学习上有困难的学生进行补课, 从没有收取过学生的任何报酬, 他看到学生学习有了进步, 成绩提高了, 心里很安慰.
笔耕之余.xxxxxx不忘教育改革与实践,一边教
学, 一边进修业务知识, 借鉴和学习发达地区教育教学管理及先进的教育理念, 在课堂教学中, 大胆采用愉快教学、 启发式教学, 引导学生积极叁与课堂教学, 培养学生分析问题、解决问题和独立思考的能力, 为提高数学质量尊定了坚实的基础. xxxxxx所任毕业班数学成绩, 三年以来, 小学毕业升学考试汇总评比中,居各乡小学前茅, 受到了同行的称赞和学生家长的好评.xxxxxx始终把开展教研活动看作是提高教学质量的前提条件, 他认为要提高教学质量, 首先要从端正教学指导思想, 确立全面教育质量观入手,在教学实现中引导各学科任课教师正确处理“教书与育人,教学质量与升学率,职业道德与教学思想的关系”；
其次还建立健全了教学常规观理和教学制度, 建立了以班级核心组, 定期召开班级联席会, 坚持教学改革,探索提高教学质量新路子等措施向管理要质量, 对教师的备课,讲课, 教学计划等做出了明确的规定, 从而避免了过去教师把备教案当作成摆设或应付检查的工具, 足进了教学任务的完成和教学质量的提高，受到了社会的广泛好评.
在xxxxxxx的倡导, 校领导的大力支持下, 学校
已基本构建了社会, 家庭, 学校三位一体的教育网络.学校始终坚持德育为首, 教育为主的原则, 推进
