麻小娟老师感人事迹观后感心得体会3篇
麻小娟老师感人事迹观后感心得体会篇1
她不是太阳，却给孩子们无限光明；她不是雨露，却滋润了人们的心田；她不是工程师，却铸造了世上最美的灵魂。她在平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，她于平凡中见伟大，是我们学习的楷模。下面从三个方面谈学习麻小娟老师的心得体会：
一、立足本职，对学生献出一片爱心。
麻小娟老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。1001夜，思想的光芒点亮孩子的夜空。跨度7年，从周某某中学到蔡某某中学，从199班到六（3）班。每天晚上就寝前听麻老师讲30分钟故事，以成为师生间不变的约定。《食堂里的那盏灯》让孩子们明白了诚信的重要；《高贵的秘密》让孩子们懂得了团体活动最重要的是互相配合，懂得协作，还要付出、分享；《跛子》的故事让孩子们明白了“知识可以改变命运”XXXXXXXXXX麻小娟老师说：“当故事中的人从书本里走到我们身边，当讲故事不再是单向输出，而是双向奔赴，才发现我们和故事越来越近，文字中的情绪情感，故事里的思想表达铸就成了我们道德品质的那条线，那杆尺。故事教会了我们一个个人生哲理，而我们自己也成为了下一个故事的主人公”。麻小娟老师的感人事迹和她说的话，让我深刻体会到，作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵，就能达到事半功倍的效果。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
麻小娟老师的崇高的事业心和责任感是我们终身学习的榜样。作为一名教师，应当学习她以学生为动力，以育人为首的精神。我们必须具有足够的耐心和责任心，要了解学生的家庭情况和思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地帮助和教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时解决。班上芳芳同学的一次生病，让小娟老师很内疚，她觉得和学生相处了几个星期，对学生的特殊情况，自己竟然不知道。从那以后，有学生晚上饿，她就给水果零食补充；有贫困学生不能及时交生活费，她就用工资垫付；学生犯错后她及时引导，通过学习，我发觉到自己平时的工作虽然自我感觉不错，但与麻老师比起来，还是有一定的差距。有时觉得工作压力很大很累，偶尔有偷懒和抱怨的情绪，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，以后一定做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，从麻老师的先进事迹中，我明白了热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们的学生既要爱又要严。既要教他们学知识，又要教他们学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
灵光一闪虽然好，契而不舍才可贵
给学生讲故事的老师一定很多，为什么麻小娟是优秀的那一个，因为她讲故事不是为了满足自己的喜悦，而是服务于学生的成长。她不是因为自己想讲一个故事了，就去讲一个故事，而是会结合学生的实际情况，去选择故事素材，通过故事启发教育学生，即使别的工作再忙，即使自己身体不适，也坚持讲好睡前故事。坚持其实挺难的。我也曾经下过无数次决心，要坚持做好一件事情，但总是雷声大，雨点小；总是语言上的高子，行动上的矮子；总是三分钟的热度，到目前为止，确实没坚持下来一个。读书时背过一篇文章：骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍，我懂这个道理已经很多年了，为什么还是做不好一件有成就的事情?就是因为不能坚持，不能坚持用正确的理论指导实践，自然做不好事情。从麻小娟老师的事迹中，我明白了，再平凡、再普通的事，只要坚持不懈、持之以恒，就能够做出成绩，变为伟大。
即将退休的我，本想教个良心书，然后告别教书生涯，但通过向麻小娟老师的学习，又燃起了我的斗志，激起了我的热情。我决心从现在起，打起十二分精神，不用扬鞭自奋蹄，站好最后一班岗，把全部的爱献给我的学生，在平凡的岗位上作出自己应有的贡献，给自己的教学生涯画上一个完美的句号。
麻小娟老师感人事迹观后感心得体会篇2
一千零一夜，一千零一个故事，麻小娟老师用故事点亮孩子们的心灵。1000多个夜晚，1000多个故事，她以故事育人、以心育人、以爱育人的教育理念对我们教师来说，何尝不是一次灵魂的洗礼。
在观看麻小娟老师的事迹的视频时我的心情是激动的。一个90后的乡村女教师，她用故事点亮了孩子们的心灵，用青春承载了希望，用执着点亮了梦想。她扎根在教育一线，驻守在乡村教育的土地上，是广大教师学习的榜样。多年来她扎根于课堂本身，不断尝试各类教法，不断打磨着自己的课堂，不断贯彻着一个教师的爱与责任，她像园丁般勤恳，似蜡烛般奉献，是孩子们眼中的“筑梦人”。麻小娟老师在润物细无声中丰富、充实着孩子们的精神殿堂，我要学习她独辟蹊径的创新精神，更要学她以爱和责任为基石润泽教育的担当、奉献精神。
学习她用爱与责任教育学生。教师的关爱是一个可以打开学生心灵大门的钥匙。它可以唤醒每一个犯了错的孩子，并能疏解他们心灵上的阴郁和苦恼，使他们重新振作，张扬个性，勇敢自信地去追逐梦想。当学生困惑时解疑答惑；颓废时激励鼓舞；迷茫时指点方向。作为一名大学教师要善于发现学生的闪光点并让学生的闪光点真正闪光，多一些鼓舞，少一训斥；多一份肯定，少一份否定；多一份表扬，少一点批评。从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。任何一个学生都有自己的有点。“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的关爱。使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
学习她教会学生爱与责任。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有十分重要的位置。在我们身边可能会听到这样的事情，某位教师把自己的主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事，学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然说着可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们知道大学时学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中关键的因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱辉，对学术的严谨和进取，对自己要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素养的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而效仿，学生才会“亲其师，信其道”
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。把爱送给每个学生，让学生在爱的环境中成长，充满快乐、坚强。充满创造力和勇气，这应该是每个教师最初的梦想！因为爱、因为责任，始终坚守！
麻小娟老师感人事迹观后感心得体会篇3
今天，我阅读了麻小娟老师的感人事迹，读完之后心里久久不能平静。她的教学观点和做人理念，让我钦佩不已，她教书育人、无私奉献的伟大事迹，让我深有感触。
在麻小娟老师7年多漫长的职业生涯中，她给孩子们讲了一千零一个故事，每夜不辞辛苦到孩子们的宿舍，给孩子们讲故事，陪伴孩子。通过故事传递给孩子正确的价值观。她永远把集体的事情放在第一位，对待同事，会互相关心，鼓励，协调老师与学生的关系。对学生，麻小娟更是大爱无疆，她爱教书，更爱育人。她指导学生参与暑期社会实践，多次为困难学生捐衣服、捐钱。不争名，不图利，凡事都吃苦在前，享受在后，想别人在前，想自己在后。
鉴于出色的工作业绩，这些年里麻小娟曾先后获得过。
麻小娟说:“做教师很快乐，特别是当你站在讲台上看到学生，有听话的、调皮的、爱学习的、见到书本就头疼的等等，各式各样的学生都让从你心里充满了爱。” 她以一个平凡人的身份，向我们诠释了生命的真谛:人究竟应该怎样活着才是快乐的，引领我们每一个人去踏踏实实认认真真地过好每一天。我想，一个人快乐与否，应该不在于他拥有什么，而在于他怎样看待自己所拥有的东西。生活是快乐的源泉，有了生活，快乐就不会枯竭。生活中并不缺少快乐，缺少的是发现快乐的眼睛，缺少的是感受快乐的心灵。
从麻小娟老师的事迹中我得到了一个启示:人的一生不在于享受多少而应该在于奉献多少。生命的意义在于:我们只要活着就有责任给我们生活其中的社会添上一点光彩，只要有心相信这个不难办到～因为我们每一个人都有更多的爱、更多的同情、更多的时间和精力，只有为别人花费它们，我们的生活才有意义，生命才更有价值～而一心只为自己着想的人什么也得不到～我们不需要做出多么伟大的事情，可以从生活中的点滴小事做起，比如:捡起马路上的一片纸屑、公交车上让个座、搀扶老人过马路等等，以助人为乐趣，帮助一切需要帮助的人，伸出你的援助之手，那时你就会发现奉献有多么快乐～
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