摘要：把握“两学一做”学习新途径。作为一名党员领导干部，最基本的要求就是要树立党章意识，自觉用党章党规规范自己的言行，做理想信念的坚守者。共产主义的理想信念是立身之本，补足理想信念、政治信仰这个精神之“钙”，就能真正挺起精神脊梁。
关键词：党章党规；党章为尺；党规为戒
一、以把握党章党规为重点，做理想信念的坚守者
（一）修信仰之魂，做忠诚于党的带头人
要坚定党员干部的理想信念，坚持正确的政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，永葆共产党人政治本色。作为领导干部，要始终牢记“第一标准是对党忠诚”，把加强党性修养作为终身必修课，时刻用党章、用共产党员标准要求自己。同时，针对低油价下的新常态，通过多种形式、不同方式地开展“四新”形势任务教育，切实把干部职工的智慧力量凝聚到油田改革发展实践中来，落实到原油上产工作中来，在克服现实困难、解决实践问题中筑牢信念根基、校正思想准星、砥砺意志品质。
（二）修理论之基，做头脑清醒的明白人
作为领导干部要把学深学透党章、习近平总书记系列重要讲话精神作为重要的政治任务，时刻以党章党规明确标准、树立规范，以习近平总书记系列讲话加强理论武装、统一思想行动，从而达到净化自我、完善自我、革新自我、提高自我，切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。
（三）修守纪之根，做纪律规矩的践行人
作为领导干部，要始终牢记自己的“第一身份是共产党员”，把作风形象摆在更加重要的位置，自觉增强纪律观念，时常用党规党纪规范自己、约束自己、警示自己。要认真落实“两个责任”，帶头履行好第一责任者职责，带头执行廉政准则，带头从小事做起，带头反“四风”、转作风，管好身边工作人员和家人，确保不碰底线、不越红线、不搞特权。
（四）修团结之功，做同舟共济的正派人
要认真落实“三重一大”议事制度，对重大事项决策、重要人事任免、重要项目安排及大额度资金使用，要严格按照程序、流程行使职权，不搞变通、不搞例外、不搞特殊，充分讨论、集体决策，确保决策依法、科学、民主。
（五）修担当之责，做勤政务实的有为人
作为领导干部，要始终牢记“第一职责是为党工作”，时刻以党的利益为利益，以党的意志为意志，以党的事业为事业，以党的荣辱为荣辱，把干事创业谋发展作为最大政治责任，把油田的发展重任扛在肩上，勇于担当、主动作为，带领广大干部职工克服矛盾、挑战困难，再创辉煌。
二、认真领会重大意义和现实需要，增强学习教育的自觉性和主动性
一是加强党的思想政治建设，推动党内教育向广大党员拓展、向经常性教育转变的重大举措；二是贯彻全面从严治党要求，推动管党治党工作向基层延伸的有力抓手；三是从严加强党员队伍建设、重塑良好形象，保持发展党的先进性和纯洁性的现实要求。四是激发党员干部干事创业的内生动力，推动业务稳健发展的迫切需要。
三、认真把握基本内容和方法步骤，确保学习教育任务落实
一要着眼思想政治素质提升，抓好“学”的基础，要学党章党规、要学习系列讲话、要创新方式方法；二要争当合格党员，抓住“做”的关键。要增强“四个意识”，要坚持“四讲四有”合格标准，要体现立足岗位实践要求；三要突出“常”这个鲜明特点，切实抓好各项规定动作。一是明确专题深入讨论；二是创新方式讲好党课；三是严格过好组织生活；四是对照标准评议党员；五是立足岗位争做贡献；六是领导干部作好表率。
四、认真把握基本遵循和工作原则，确保学习教育取得成效
一是坚持问题导向、注重实效。要正视问题、找准问题；要边学边改、即知即改；要前后呼应、接续推进；二是坚持领导带头、以上率下。要强化普通党员意识；要发挥榜样标杆作用；要突出抓好两级机关；三是坚持分类指导、整体推进；要注重联系实际；要注重区分层次；要注重因人施教；要注重发现人才。
五、认真把握管党责任和治党要求，切实以学习教育带动基层党建上水平
一要深化基层党组织建设。按照“干部无违纪、员工无违规、荣誉无水分、稳定无群体事件”的目标，全面提升基层党组织建设。二要强化责任落实。牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”的工作理念，坚持把党建工作融入生产经营之中，使党建工作与生产经营相互促进、相得益彰。三要强化制度执行：严肃党内政治生活，抓好《准则》、《条例》的贯彻执行，坚持“三会一课”民主评议党员和党员领导干部双重组织生活等制度，努力营造守纪律、讲规矩的良好氛围。四是强化组织保障，严格督导检查；五是注重统筹兼顾，促进当前工作；六是持续加强党支部建设，夯实党建基础管理。
开展“两学一做”学习教育，意义重大、影响深远。我们要在油田公司党委的正确领导下，不折不扣落实管党治党新部署，更好推动全面从严治党新实践，强核心、固堡垒、当先锋，团结带领广大职工群众迎难而上、奋发有为，为实现油田业务稳健发展，重塑企业良好形象，增添新光彩、做出新贡献。
参考文献：
[1]钟启泉.教育方法论[M].华东师范大学出版社，1998.
