下面是小编为大家整理的陈思思+5月份错题1公开课,供大家参考。
《基于错题成因分析的课堂改进》课题过程性材料
年级 四年级 教师 陈思思 时间 2022.5.17 所属类型 计算
✔概念
□解决问题 错误原因 不理解
✔概念模糊
□答题技巧
其他
题目来源 作业
试卷
其他 错 题 重 现
Eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 正 确 解 答 A 评讲的切入点技巧、思维、算理 切入点：
1. 分析学生错误原因：根据学生的答案，不难看出学生做错这道题的原因是没有分析题目，还有就是学生对于等腰三角形顶角、底角的概念不是很清楚，特点掌握的不扎实。
2.针对学生错误的原因：首先让学生再次重新做题，看是否能再次思考求的正确答案；然后引导学生复习等腰三角形的各部分名称以及等腰三角形的特点，包括三角形的内角和是 180°，最后再重新做这道题。
反思：从这道题可以看出学生做题目还是缺乏分析，容易定性思维。还有一部分学生不能综合运用知识，知道等腰三角形的特点，却又忽视了三角形的固有属性。因此，在今后的练习讲解过程中，还需要积极引导学生养成考虑问题要全面的思维习惯。
仿 例 练 习 判断题：等腰三角形的顶角是锐角，剩余的两个角一定是锐角。
（
）
正确答案：√
变 式 练 习 判断题：等腰三角形的底角只能是锐角。
（
）
正确答案：√
平阳新纪元学校小学教科处制
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