2022年高中语文写作练《笃行不怠,成己达人》引语式材料作文题解及例文【精选推荐】

发布时间:2022-06-25 20:15:02

下面是小编为大家整理的2022年高中语文写作练《笃行不怠,成己达人》引语式材料作文题解及例文【精选推荐】,供大家参考。

2022年高中语文写作练《笃行不怠,成己达人》引语式材料作文题解及例文【精选推荐】

 

  1 2022 年 年 高中语文写作练 《笃行不怠,成己达人》引语式材料作文题解及例文 【作文题】

 阅读下面的材料,根据要求写作。

 言必信,行必果;千里之行,始于足下;行成于思,毁于随;绝知此事要躬行……古人留下许多关于“行”的箴言,至今对我们仍有价值。

 行者常至,为者常成。当今世界正经历百年未有之大变局,中华民族的伟大复兴、中国梦的实现,更需我们踔厉奋发,笃行不怠。

 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

 要求:、 选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

 【解析】

 审题:

 这是一道引语式材料作文题。

 材料共有两段文字。第一段列举古人留下的关于“行”的箴言,同时指出这些箴言对于我们仍有价值;第二段结合当下时代背景,指出“行”“为”在中华民族伟大复兴、中国梦实现中的意义。由此可知,本次作文的中心话题是“行”,是“为”。

 如何“行”?“行”要行之有方,要从小事做起,千里之行,始于足下,行才能至千里;要亲身实践,绝知此事要躬行;要三思而后行,思才能行之有效;要以远大理想指引行,才能行而致远。

 为何“行”?因为光思不行,理想只能变成空想;不登高山,永远不知天有多高,不临深溪,永远不知地有多厚。只有切实去做,我们才能离成功、梦想越来越近。

 “行”有何价值?对个人而言,唯有“行”,才能有所诱惑;对集体而言,唯有“行”,才能立足行业前锋;对国家而言,唯有“行”,才能立于世界民族之林。思考“行”的价值意义的时候,可以按照由小到大、由此及彼的顺序来谈。

 这些都是考生可以思考的角度。

 行文构思上,可以选用有关“行”的名言引出观点,也可以用事例或现象引出观点;然后可以使用递进式的结构行文,如先说“有梦就要去追,有理想就要去实践去行动”,接着说“要让我们的梦想落地生根,只有行动才能开出实实在在的花朵”,“追梦的路上没有人能随随便便成功,自律者更出众”;最后可以联系当代青年的责任发出呼吁,如“微光不微足以照亮整个世界,有梦想我们就要去追逐,让灿

  2 烂星河因你我而闪耀,让中华民族有你我的行动而渐行渐辉煌”

 立意:

 1.为者常成,行者常至。

 2.笃行不怠,成己达人。

 3.博学慎思,以知促行。

 4.在实干中收获美好人生。

 【例文】

  笃行不怠,成己达人

 王开岭曾说:“这是一个欲望大得惊人的掘金时代,于是这个社会,再也贡献不出一个神性的人物。”何谓“神性”人物?鲁迅曾给“民族的脊梁”下了定义:“我们自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人……”这些踏实笃行、艰苦奋斗的人无论在哪个时代,都是国家的精神图腾,引领人民前行。

 揆诸当下,中国巨轮乘风破浪,经济飞速发展,物质条件逐步改善,我们正处于社会转型的关键时期。可是,在物欲的刺激下,人们普遍性的急功近利,期盼一夜暴富,一举成名,整个社会充斥着一股“浮躁”之气。于是,我们经常面对的局面就是,制造一个“主义”,生产一个“理论”,忽悠一个愿景,可就是不付诸实践。有多少人指天画地,舌撼三山,摭谈长短,但于务实却颟顸无方,贻害无穷。“道不可坐论,德不能空谈。”新时代的青年,躬逢盛世,重任在肩,我们应该赓续踔厉奋发、笃行不怠的优良传统,积极践行真理,以此实现人生价值,丰盈生命。

 那么,如何才能笃行不怠,成就自我?

 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。” 首先,我们需要博学慎思,以知促行。“知是行之始,行是知之成”。“知”即知识、理论,我们只有拥有一定的知识储备,才能有的放矢,高效实践。那么,“知”从何而来?荀子说:“故不登高山,不知天之高也;不临深谿,不知地之厚也。”可见,“知”可从实践中来。此外,前人通过大量的实践,把得到的经验、知识,撰写在书本上,供后人学习。因此“知”还可以从书本中来。然而,在这个信息发达的时代,各种“知识”纷至沓来、泥沙俱下,青少年由于阅历不广,自控力差,好奇心强,辨别能力弱,对于这些“知识”不能去粗存精、去伪存真,去发现事情的本质与真相,以致被一些错误的“知识”煽动、欺骗。因此,我们既要博闻强识,开拓视野,积淀知识;又要悉心观察、善于思辨,注重总结分析,提炼方法规律,拨开迷雾,求得真知,以“知”促行。

 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”其次,我们还应笃行不怠,知行合一。明朝中期空谈之风盛行,功利主义日益严重,针对这种情况,王阳明提出“知行合一”理论,主张学以致用,学习不能空谈死背,

  3 要在实践中应用并通过实践探求真知。法国历史学家托克维尔的著作《旧制度与大革命》描述了在大革命发生之际,深刻影响着当时法国社会的一群精英群体,他们对日常具体事务一无所知,只关心制定抽象原则,而从不考虑付出实践,落实政策。法国人在这些“启蒙作家”的鼓吹和唆使下,也逐渐沉湎于虚构社会。“空谈误国,实干兴邦。”诚哉斯言,我们只有反对冥行妄作,作于实处用力,从知行合一上下功夫,才能获得精神的成长。

 “不识庐山真面目,只缘身在此山中。”最后,我们还应反躬自省,行必有果。“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。” 社会纷繁复杂,我们要常常反躬自省,这样,我们的意志与心灵才能得到净化与升华。何况,人非圣贤,孰能无过?尽管很多时候,我们谨言慎行、三思后行,但依旧会在“行”后出现错误,或是达不到预期的效果。因此,在“行”之后,我们要学会及时反省,从这一次的缺憾、失败中总结经验教训,以此指导下一次更好地“行”。善于反躬自省,才能摆正舵盘的方向,让生命之舟驶向本应到达的岸屿,去采撷生命饱满、丰硕的果实!

 博学慎思,以知促行;笃行不怠,知行合一;反躬自省,行必有果。“行”不能一蹴而就,需要我们从点滴小事做起,注重每一个细节,循序渐进,坚定笃行,内省外修,方能成己达人,在砥砺实干中收获真正的人生价值!

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