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学“信息科技”新课标 做“信息科技”新教师
新课标是什么，它就像是掌舵的船长，是指挥长。2022版信息科技课程标准在以前的基础了作出了重大调整、优化，更加体现学科的特点及学生学习的特点。XX 第三中学全体信息技术教师在 1 号机房学习《2022 版信息科技课程标准》。
本次活动由 XX 老师主持，首先由组长 XX 老师汇报近期工作安排，接着是 XX 老师和全组成员一起学习《义务教育阶段信息科技新课标解读》，最后，由陈彦会老师汇报本组小课题情况。
此次教研活动信息技术组精心组织，XX 老师详细地解读了本学段的课程标准，新课标重大的转变就是将“信息技术”这门课重新定义为“信息科技”并从综合实践活动课中独立出来，成为一门独立的课程。此次公布的信息科技标准从核心素养内涵上看，围绕着信息意识，计算思维，数字化学学习与创新，信息社会责任四部分核心素养制定，强调通过课程学习帮助学生树立正确价值观，形成信息意识，让学生初步具备解决问题的能力，发展计算思维，提高学生数字化合作与探究的能力，发扬创新精神，让学生学会遵守信息社会法律法规，践行信息社会责任。依据核心素养和学段目标结合学生认知特征，信息科技课程围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条主线设计了义务教育全学段内容模块与跨学科主题，
新课程标准对信息技术教师的转标提出了新的挑战。各组的信息技术老师对重点内容进行了研讨，提出了自己的困惑，分享了自己的教学策略，并认真地做了学习笔记。
本次活动让全体信息技术老师心中有课标，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，进一步加深了全体信息技术教师对新课标的认识、理解，对今后教学将起到实质性的指导作用。本次活动还增强了教师的理论水平和业务能力，促进了教师专业成长，三中信息技术老师将从“新”出发，转变观念，成为“信息科技”新教师。
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