下面是小编为大家整理的中班主题活动四：我们居住地方【精选推荐】,供大家参考。
中班主题活动四：我们居住的地方
活动目标：
1.理解 8 以内数的实际意义。
2.感知等量物体不同的空间排列形式。
活动准备：
3-8 画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的 4 倍以上，每张卡片上事先写好 4~8 的数字。人手一个小印章。
活动过程：
一、结合纸牌，理解 8 以内的实际意义，引发兴趣。
1.出示纸牌 8，提问：这是什么？（纸牌）纸牌上有什么？（数字和图案）你能发现什么秘密？（数字和图案的数量是相等的。）
2.继续出示 8 以内的纸牌，引导幼儿看图的数量来说纸牌上的数字，帮助幼儿理解 8 以内的实际意义。
3.提问：请小朋友看一看、数一数每张纸牌上有几个图案，应该写上数字几？ 4.幼儿心里默数，数完以后举手回答问题，根据幼儿讲述给每张纸牌填上相对应的数字，并且引导幼儿念一念。
小结：纸牌可真有意思，每一张纸牌上都有数字和图案，并且数字和图案的数量是相等的。
二、学习根据 8 以内的数字，按不同的空间排列形式画出相应的
点子。
1.导入活动，产生兴趣。
出示卡片，告诉幼儿：今天我们来开一个纸牌加工厂，请小朋友来做纸牌、 2.学习根据数字按不同排列形式画出相应的点子。
a.出示 4 张同一个数的卡片（5），提问：看一看，这 4 张卡片，你能发现什么秘密？（都是数字 5 的卡片，图案和数字的数量相等，每一张卡片上图案的排列方式都不一样）
小结：纸牌加工厂给每个小朋友 4 张相同数字的纸牌，要小朋友在纸牌上画出与数字相等数量的图案，而且每张纸牌上图案的排列方式都不一样哦。
b.请 2 名幼儿上前示范制作纸牌，清楚操作要求。
先请一能力中等的幼儿上前示范做纸牌，其他幼儿观看是否做对，如正确，请该幼儿讲述其操作过程，提问：“你是怎么做的？”如做错，请其他幼儿帮助改正。
再请一能力较强的幼儿上前示范做纸牌，并请其讲述操作过程，提问：“你是怎么做的？” 三、清楚要求，做纸牌。
1.强调要求：每人 4 张卡片，根据数字画出相应数量的图案，每张卡片上图案的排列方式要不一样。
2.幼儿每人完成 4 张纸牌加工的作业，愿意多做的可再做一些。检查幼儿有没有按纸牌上的数来画相应的图案，提醒幼儿每张卡纸牌
上图案的排列方式要不一样。
四、会用多种方法玩纸牌，体验纸牌的乐趣与成功的喜悦之情。
1.提出要求：请幼儿 2 到 3 人一组自由结伴，在做好的纸牌中每个数挑两张凑成一副牌，合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。
2.带领不会玩得幼儿玩一次，帮助他们理解各种纸牌游戏的规则。
3.关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况，表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。
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