下面是小编为大家整理的西风话第一课时公开课,供大家参考。
第一课时《西风的话》 教 教 学 目 标 1、知识与技能 a、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。
b、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，丰富的想象力。
2、过程与方法 a、本课始终把新课标“以音乐审美为核心，重视音乐实践”、“学科综合”的理念贯穿于整个教学过程。
b、在教学过程中围绕着“秋天”为主线，让学生在音乐中感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。
c、本课充分渗透提供自主、合作、探究的学习方式这一教学理念。
3、情感态度与价值观 a、通过对歌曲《西风的话》的学习和演唱，增强对歌唱艺术的兴趣。
b、在反复聆听、歌唱《西风的话》的过程中，唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。
教学重点、难点：
教学重点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学难点：引导学生主动地探索积极参与活动。
教学过程：
【创设情景，激趣导入 —— 感悟秋天】
一、组织教学 课前播放维瓦尔第《四季——秋》的音乐，学生随音乐进教室。
二、导入新课 1、激发想象，寻找秋天。说一说：秋天；谈一谈：感受（金秋、收获……）
2、欣赏秋景，感受秋天 a、学生在优美的画面和美妙的音乐中感受着秋天大自然的美。
b、老师小结：秋天是美丽富有诗意的。那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？是西风！当夏天的南风飘然离云，阵阵西风，又捎来了秋的信息。下面让我们一起来聆听歌曲《西风的
话》。
c、揭示课题 【实践体验、学唱歌曲 —— 唱响秋天】
一、聆听全曲，整体感知 1、提示学生从以下几方面感受音乐：
a、歌曲的音乐风格是怎样的？ b、歌曲的速度如何？ c、歌曲所表达的音乐感觉是怎样的？ 2、交流感受、引导评价 a、抒情歌曲
b、速度舒缓
c、歌曲优美抒情，富有诗意…… 3、再次听赏歌曲 二、朗读歌词，体会深意 1、学生欣赏歌曲后，师生谈话引出歌词（课件显示歌词）
2、讨论歌词深意（珍惜时间，热爱生活……）
3、多媒体画面介绍作者及歌曲简介。
4、师生用自然，舒展的声音有感情的朗读歌词。
5、积极评价（掌声）
三、唱中感悟，主动参与 1、感受歌曲 4/4 拍的韵律美。
a、生随琴用风声“呜”模唱旋律
b、生读出节奏，发现四乐句节奏相同 4/4
× ×
××
××|×- ×-|× × ××
××|×--O|| c、根据节奏唱谱，并手划旋律线感受旋律的变化所起到的作用。
①学生加上力度记号
②体会旋律高低与演唱力度关系 ③充分利用生动有效的柯尔文手势帮助唱谱，体会韵律美 d、解决难点 2、唱出歌词的意境美 a、师范唱，学生身体律动感受。
b、随琴填词（解决难点：一字唱多音）
c、引导学生随范唱轻声唱词，进一步体验歌曲的抒情柔美。
d、引导讨论歌曲最后渐慢、渐弱的处理。
3、合作演唱，主动参与 a、师生合作（接龙演唱）
b、生生合作（全班分两大组，以西风对话的形式演唱）
c、师生互评 【创设舞台，展示自我 —— 表现秋天】
秋天不仅在大自然的怀抱中，在动听的歌声中，还在美妙的诗句里。下面，让我们用自己喜爱的形式来抒发心中的秋天吧！（课件播放音乐《西风的话》音量适中）
生：配乐诗朗诵《秋》，古诗背诵《山行》，展示他们描绘秋天的美术作品， 生：口风琴吹奏《西风的话》、旧曲新唱…… 【师生评价，情感升华 —— 收获秋天】
板书设计
推荐访问:西风话第一课时公开课 课时 西风 公开课
