下面是小编为大家整理的PEP四年级英语下册导学案（完整）,供大家参考。
新 PEP 四年级英语下册导学案
目 录
Unit 1 My school……………………………………………………………………… 2 Unit 2 What time is it?…………………………………………………………………14
Unit 3 Weather ………………………………………………………………………26
Recycle 1………………………………………………………………………………38 Unit 4 At the farm………………………………………………………………………42 Unit 5 My clothes……………………………………………………………………54
Unit 6 Shopping………………………………………………………………………66
Recycle 2………………………………………………………………………………78
班级
小组
姓名
.
教案课件系列 Unit 1 My school 第一课时 [ 每日一句] Keep on going never give up.勇往直前， 决不放弃。
My notes 课题 Unit 1 My school 第一课时
Part A
Let’s talk
(P4)
学习 目标 学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情境中运用句型 Where’s the...? It’s on the first/second floor.Is this the...?Yes,it is./No,it isn’t.询问并回答学校设施的位置。能够在语境中理解新词和词组 teachers’ office,second floor 的意思并能正确发音。感受到学校的漂亮与温馨，激发学校的热爱。
【 【step1 预习练兵】
1.听录音，读一读，并写出其单词的中文意思。
teachers’ office___________ next to ____________
library_____________
second floor_____________ homework_________ 2.翻译下列句子。
（1）Where’s the teachers’ office? _________________________________ （2）It’s on the second floor. _____________________________________ （3）Is this the teachers’ office? ___________________________________ （4）Here’s my homework. ______________________________________ 【 【step2 课堂互学】合作探究 1.教师把书放在讲台上，然后做出忘记英语书放在哪儿的样子，边找边问Where’s my English book?引导学生说出：It"s on the teacher’s desk.导入新课。
2.打开课本 P4，听录音，Where’s Mike’s teachers’ office？学习对话。
3. Game time! 根据教师办公室的位置，一学生问“Where is the teachers’ office？”另一个学生回答: “It’s on the first/second/third… floor.”表现棒的加分表扬,回答错误的,大家一起帮助他/她。
4. 分角色扮演对话或创编对话进行表演。
5.小组合作, Is this the teachers’ office? Yes,it is./No,it isn’t.的操练。
教案课件系列 【 【Step3 当堂反馈】
一.我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规范、美观。
Where’s the teachers’ office?
It’s on the second floor.
. .
Is it next to the library?
No, it isn’t.
教案课件系列 二 二. 我会单选。
(
) 1.—Where is the music room?
—It’ s on the ______ floor.
A. one
B. first
C. two (
) 2.Go to the ________ and water the flowers.
A. canteen
B. library
C. garden
(
) 3.The computer room is ________ the second floor.
A. on
B. at
C. in (
) 4.—Is that the music room?
—________
A. Yes, is it.
B. No, it is.
C. Yes, it is.
(
) 5.Go to the ______ office. Hand in your homework.
A. teachers
B. teacher’s
C. teachers’ 三. . 小组看图说话。
【拓展 提升 】
小小翻译家 1.教师办公室在哪里？ ________
________ the teachers’ office? 2.教师办公室在图书馆旁边。
The teachers’ office is ________
________ the library. 【 知识解析】
】
代词：“this”，这个，指近物；“that”，那个指远物；“it ”，它没有远近之分。
教案课件系列 当疑问句 Is this…?或者 Is that…?或者 Is it…？时，肯定回答则都用：Yes ,it is.；否定回答则都用：No, it isn’t.
Unit 1 My school 第二课时 [ 每日一句] Never say die! 永不言败!
My
课题 Unit1 My school
第 二 课 时
Part A Let’s learn & Let’s do(P5)
【 【Reading for fun 快乐阅读】A smart son John goes home after school. His father is reading a book in the study. John goes into the room and says, “Dad, if you close your eyes, can you write?” “Of course I can, my son. What do you want me to write?” His father is surprised. “I want you to write your name on my school report,” says John.
教案课件系列 学 学 习 习 目 目 标 标 1.知识目标：学生能够听、说、认读teachers’ office , library, first floor ,second floor；能够熟练运用句型Where’s the library?
It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。
2.能力目标：能听懂4个指示语，按指令做相应的动作。
【 【step1 预习练兵】
1.我会听 let’s learn 中的录音并跟读单词及句子：teachers’ office , library, first floor , second floor； Where’s the library? It’s on the first floor. 2.打开课本 P5,参考单词本 P70 音标试着读单词,并连线。
first
second
teachers’ office
library
3.我会翻译。
（1）图书馆在哪里？
.
（2）它在一楼。
. 【 【step2 课堂互学】合作探究 1.我能流利朗读“Let’s learn”的词组和对话。
（1）听录音，小组互读。
（2）小组 PK：小组长或推荐优秀组员领读,并与其他小组比赛。
（3）first 和 second 的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: The first card, a teachers’ office; the second card, a library … 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语 on the first floor 和 on the second floor。
2.我会做“let’s do”中的指令动作。
（1）播放视频，教师指导学生做出正确的动作。
教案课件系列 （2）小组竞赛：做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。
【 【Step3 当堂反馈】
一.我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规范、美观。
teachers’ office
library
first floor
second floor
教案课件系列
Where’s the library?
It’s on the first floor.
. 二.我会根据图片，选择正确的短语搭配并作出相应的动作。
A.Read a book.
B. Water the flowers.
C.Say hello to teacher.
D. Play football. (
)1. Go to the garden.
(
)2. Go to the teachers’ office.
(
)3. Go to the playground.
(
)4. Go to the library.
【拓展 提升】
】小小翻译家。
1.这是教师办公室吗？ ________
________ the teachers’ office?
2.教师办公室在哪里？
________
________ the teachers’ office?
【知识 解析】
】
序数词：是指表示顺序的数词。
从第一至第十,其中，one— first， two— second， three— third， five— fifth，eight—eighth，nine—ninth，为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的
教案课件系列 基数词后面添加“th”构成。例如：
six— sixth．
【 【Reading for fun 快乐阅读】
“ A good boy” 好孩子 Little Robert asked his mother for two cents（两分钱）. "What did you do with the money I gave you yesterday?" "I gave it to a poor old woman," he answered. "You"re a good boy," said the mother proudly（骄傲地）. "Here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?" "She is the one who sells（卖）
the candy."
教案课件系列 Unit 1 My school 第三课时 [ 每日一句] I can because I think I can.我行，因为我相信我行！
My notes 课题 Unit 1 My school 第三课时
Part A
Let’s spell
(P6)
学习 目标
学生能够感知并归纳er在单词中的发音规则；能够读出符合er发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合er发音规则的单词。培养语音意识。
【 【step1 预习练兵】
1.听录音，跟读单词:water，tiger,
sister,
computer,
dinner
(1)试读以下单词，找出单词中字母 er 的发音规律：
sister
ruler
under
number
after
winter
river
eraser
dinner
tiger Water
t iger
sister
computer
dinner
(2)理解单词：把英语单词和图片连线。
dinner
water
computer
sister
tiger
【 【step2 课堂互 学】
1. Listen：
听录音，跟读单词 water，tiger, sister, computer, dinner，并找出这五个单词中相同的读音是什么？ 2. Phonics：继续播放录音，看老师展示“手指拼读法”配合录音中的拼读。如单词 water. 五个手指合起来成拳头，伸出大拇指，指着单词 water 中的 w，并读出 w 的发音/ w/；接着伸出食指，读出 a 的发音/ ɔ ː /; 伸出中指，读出 t 的发音/t/；伸出无名指，读出 er 的发音/ə/，四指并拢,读出 water 的完整
教案课件系列 读音。如此类推教授其他单词。
3. Free talk. 总结字母 er 的发音规律。
4. Game time! 传声游戏。（放音乐，传盒子，音乐停，盒子在谁的手上，大家就大声读/ə/、/ə/，而他/她需说出一个 er 结尾并发音/ə/的单词。）
【 【Step3 当堂反馈】
一．完成书 P6 Read，underline and say 的练习。
二．完成书 P6 的“look，listen and write”的练习。
三．小组练习手指拼读单词。看谁是“拼读小高手”，老师表扬奖励。
四．我是小小书法家，我可以把单词写好。
dinner
tiger
computer
sister
water
.
No water near the computer.
【拓展提升】
一.下列单词中字母 er 发音相同的写“T”，不同的写“F” (
) 1. her
water
(
) 2. tiger
dinner
(
) 3. sister
brother
(
) 4. computer
father (
) 5. eraser
river
(
) 6. number
mother 二.读一读，你发现了什么？ worker ，farmer ，sister， brother， mother ，father
你还知道更多相同发音的单词吗？写下来，写得越多，越棒！
.
教案课件系列
.
单词积累：teacher 教师
worker 工人
driver 司机
cleaner 清洁工
famer 农民 writer 作家
singer 歌手
【 知识解析】
】
er 在单词尾发音/ ə / 字母 发音 音节情况 例词 er / ə / 辅音字母+er father ,mother, brother,farmer finger,officer,worker,sister...
Unit 1 My school 第四课时 [ 每日一句] Believe in yourself.相信你自己！
My notes 课题 Unit 1My school Part B My school
第 四 课 时
Let’s talk (P7)
学习 目标
1 学生能够理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情境中运用句型 Is that ...? 来确认远方的场馆；能运用句型 Do you have...？询问教室或场馆；能在情境中恰当运用句型 Welcome to our school!表示欢迎以及 This way,please.引导方向；能够在语境中理【 【Reading for fun 快乐阅读】
Funny chant ! 发音顺口溜，读一读，乐一乐！
er---/ ə / / ə / / ə /
ruler 打 tiger ，eraser 写 letter. teacher 玩 soccer ， Peter 怕 spider(蜘蛛)。
mother 和 father， brother 是 singer。
教案课件系列 解新词和词组 class,forty,way,computer room 的意思并能正确发音。
【step1 预习练兵】
1.听录音，读一读，并写出其单词的中文意思。
welcome________
class__________
forty_____________
way__________
computer room _____________
2.我会翻译下列句子。
(1) Welcome to our school! __________________________________________ (2) It’s so big! _____________________________________________________ (3) Is that the computer room? ________________________________________ (4) Do you have a library? ___________________________________________ (5) This way, please. _______________________________________________
【 【step2 课堂互学】合作探究 1.小组内合作交流：
a.与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。
...
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