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长路漫漫，任重而道远
—— 期末总结
一个学期的时间即将结束，作为一名新教师，刚迈出大学校园又进入中学校园，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。这学期我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教育教学工作总结如下：
一、 理论知识方面：
我阅读了一些语文教育教学方面的书籍。《国文百八课》、《中学语文名师教学艺术》等。对于初为人师的我而言，需要大量地汲取本体知识，丰富教育理论，所以带教老师每月都会向我推荐一本教育理论方面的书籍以供我阅读学习。我在阅读后会认真完成读书笔记，并自己做好阅读摘记。同时，语文组的其他教师也会推荐我去学校图书馆翻阅一些语文教学方面的杂志和报纸，帮助我了解不同版本的教材，既拓宽了自己的知识面，又积累了学科本位知识。
二、 教学方面
1 1 、 听课评课，博采众长。
在新学期，听课是非常重要的，听课的意义在于——“观千剑而后识器，操千曲而后知音”。除却听带教老师的课堂外，我还会去听语文组其他老师的语文课堂。听课的过程中，我认真做好听课笔记，在对许许多多课堂细节的审视与借鉴中，汲取教育的真元之气，吸纳异质与新机，塑造属于自己的育人风格和才智。我在曹丽鸣老师的课堂中学会了教师如何以自身的教学激情带动学生的学习热情；在付宏莹老师的课堂中学到了如何引导学生在课堂中积极开动思维，让他们能更好地跟随教师的教学步骤进行学习；在谭元辉老师的课堂中学到了如何引经据典，结合课内教材牵引出课外知识，丰富学生们的知识面。每节课我都会认真做好听课笔记，积累经验，成长反思。
2 2 、亲身实践，锻炼成长。
这段时间以来，我完成了七年级上的语文教材的完整课堂教学。课前，在带教老师的指导与帮助下完成教案编写与课件制作。带教老师指导我教案的具体编写方法，和我一起备课磨课。在《枣核》一课的教学过程中，付宏莹老师就结合课文内容，与我一起针对课文句子具体分析及其作用的教学进行研磨探讨。一次
次的备课与磨课中，使我明白了针对不同文体的课文应该有不同的教法，小说体裁的课文在教法上应该着重小说的三要素来展开；综合学习的教法上应该着重学生的自主探究和主动参与性；诗歌的教法上应该注重在诵读中让学生自己对诗歌内容进行品悟。
在教学的过程中，带教老师会与语文组其他的带教老师一起来听我的课堂教学，特别要感谢金以昭老师，这学期他对我的指导相当的对。认真记录下我在课堂教学环节中存在的问题，并在课后与我一起探讨，指导我改进完善自己的教学方法。在对于《明湖居听书》一课的教学过程中，金以昭老师就在听了我的课堂教学后，针对我在授课过程中所体现出的问题提供了改善意见，使我明白了对于像《明湖居听书》这样的课文应该怎样设计课堂教学内容，安排教学环节。
在学期期中考试后，我也试着完成了一份期中质量分析报告，并根据学生在此次考试中所发生的错误、存在的问题来检讨自己的教学以及后续教学的改进措施。
2 2 、 拾遗补缺，贴近学生。
在教学实践的环节中，我认真批改班级学生的作业。在批改《成长的烦恼或快乐》作文的过程中，我了解作文批改的标准和学生写作中存在的问题。对于作文批改，我尝试了面批的方式，当面与学生探讨他写作过程中存在的问题，提出改进方法，指导学生的写作技巧。另外，我还会帮助学习困难的学生查漏补缺，督促他们学习和背诵，并在期中期末考试中欣喜地看到他们取得了学习进步，同时也与学生们在相处过程中更加地融入。
三、 德育工作方面
德育是学校工作中的重中之重， 我认为德育工作的秘诀就是爱。
让学生感受到你爱他们！
作为班主任，我常和学生一起参与早锻炼， 参加课外活动，走进班级，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、今后工作展望
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导， 更好地进行教育教学。
坚持向老教师学习，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。
我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件。作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足， 教学经验不足，得多向老教师请教学习；在课堂教学中， 不能很好地引导学生探索发现，某些例题等细节处理不好， 还要采取多种方式调动学生的积极性，还有课堂上一些“意外”事件的处理等等， 所以得多多地听课；在班级管理中，我很容易被学生“牵着鼻子走”，导致学生很懒散， 比较难管理，在这方面我经常向带教老师学习。
2013 年 1 月 18 日
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