篇一：口风琴第一节课教案
承德县第二小学校本课程
口风琴教学
目
录
第
一
讲
学科教育
（1课时）
第
二
讲
琴外练习课时（2课时）
第
三
讲
用口风琴来弹奏一年级电子琴课上学过的简单的乐曲，第
四
讲
学习口风琴的连音奏法。
第
五
讲
学习乐曲《五月里》，熟练掌握五指的练习。
第
六
讲
学习乐曲《DOREMI》，并根据乐曲中出现的音乐记号进行基础乐理知识的讲解。
第
七
讲
学习在高音区演奏乐曲《欢乐颂》。
第
八
讲
乐曲训练及口风琴的立奏。学习新乐曲，掌握口风琴的立式演奏。
第
九
讲
学习G大调音阶及G大调曲子，学习G大调音阶，掌握G大调音阶的演奏方法，学习演奏G大调乐曲
第十
讲
学习F大调音阶及F大调曲子，学习F大调音阶
第十一讲
掌握3/4拍节奏，学习3/4拍的乐曲。学习3/4拍节奏
第十二讲
学习新乐曲《四季歌》
第十三讲
学习《剪羊毛》的主旋律
第一讲
学科教育
第
一
课
时
口风琴简介
口风琴在我国流传的时间较短，它是一种小型管乐器，类似口琴，这种乐器的特征是用嘴吹作风源，用键盘乐器的指法演奏。它价格便宜，又比一般键盘乐器容易学。
材质上使用的音簧采用了特制的防腐磷锖铜，其音簧与电镀座板的连接采用1承德县第二小学校本课程
口风琴教学
了与日本YAMAHA产品同样的焊接工艺，与此同时还采用了独特的双铆簧技术。口风琴的外壳采用ABS无毒塑料为原材料，通过先进注塑设备注塑而成，使其产品外观美观、大方。是一件理想的音乐入门的普及性乐器。
口风琴在音乐教学中的地位和作用
口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。
新大纲指出："音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。"
音乐教育本体目标是"音乐感受、理解、表现及创新能力培养。"通过感受美，认识美和欣赏美、表现美等，从而发展创造美的能力，罗宾教授关于创新教学观是这样说的："创新是指学生在学习过程中，所表现出来的探索精神发现新事物，掌握新方法的强烈愿望，以及运用已有知识创造性的解决问题。"对音乐感受之后的在现，就是创新。
口风琴教学激发了学生思维的多向性，促进眼、耳、口、手、足(行走中吹奏)多种器官协调发展，对发展学生的智力有积极作用。
口风琴教学扩大了学生知识的应用范围，促进了知识的迁移。通过口风琴的学习、演奏实践，提高了学生视谱、视奏、视唱能力，加深了对音乐知识的理解，在听觉上更加有利于建立"多声部"的概念。
口风琴简介
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口风琴教学
一、口风琴：像口琴一样靠簧片发音，一台口风琴的音量能抵8只24孔复音口琴，又像风琴、钢琴一样有讲键盘，所以叫口风琴。其优点：
1、音色优美、音高准确。整齐排列的白键与黑键分别代表不同的固定音高，簧片发音柔和动听，与歌唱的音色相近，易与歌唱相配合。
2、边吹边奏、容易学会。运用歌唱时的呼吸方法吹气，用右手弹奏，无须高难度技巧，横容易学会。口风琴的键盘与其他各种键盘乐器相同。
3、轻巧美观、携带方便。与大钢琴、风琴相比，小而轻便。与电子琴相比，则不用电源。可以在礼堂、体育场、广场等场合演奏。
4、口风琴与口琴相比，只吹不吸，比较卫生。
5、口风琴的固定音高与标准钢琴的固定音高完全相同。
6、口风琴完全可以代替钢琴和风琴可以独奏，伴奏也可以合奏。
二、口风琴构造
课时（2课时）
学科教育
教学目的：
通过对本学科的介绍，让同学们初步了解本学科的特点，了解本学科的应该遵守的规章制度及对本学科的具体要求。
教学过程：
一、组织教学：
点名、做好上课准备。
二、新授课：
课前准备工作洗手
1、学生做好，按照要求将琴打开。
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口风琴教学
2、同学们观察口风琴，激起学生们学琴的兴趣。
3、对口风琴课进行简单介绍。
口风琴在我国流传的时间较短，它是一种小型管乐器，类似口琴，这种乐器的特征是用嘴吹作风源，用键盘乐器的指法演奏。它价格便宜，又比一般键盘乐器容易学。
材质上使用的音簧采用了特制的防腐磷锖铜，其音簧与电镀座板的连接采用了与日本YAMAHA产品同样的焊接工艺，与此同时还采用了独特的双铆簧技术。口风琴的外壳采用ABS无毒塑料为原材料，通过先进注塑设备注塑而成，使其产品外观美观、大方。是一件理想的音乐入门的普及性乐器。
口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。
三、口风琴课的纪律及注意事项
(一)纪律
1，整队入教室，做到既快又齐，做到不乱喊乱叫。
2、坐到自己的位置不乱说话．坐下要安静整齐。
3、不能将水、饮料、零食带入教室，上课不允许吃东西。包括泡泡糖，口香糖等。
4、下课后将琴排气收好(这要在教师喊完下课后才能做)做好这些后站整齐后方可走出教室(速度一定要快而且要好)5、不能随意下座位，要在教师同意后方可活动。每人一架琴，不能随意乱动邻4承德县第二小学校本课程
口风琴教学
座的琴。
6、保护好琴室的物品如凳子(要做到轻轻的移动，不能将双脚放在凳了上)。屯了琴(不能用尖刻的东西划琴键及显示屏，按规定对口风琴进行合理的操作)7、、卫生纪律
①不能乱丢纸屑，下课后主动将自己周围的纸屑捡起，扔到垃圾箱。
②上课前要先洗手(每人准备一块小手帕)打水的同学一定要按时将水打好。
③每个星期要剪指甲。
8、上课前要将书本及吹管准备好，如有忘带的同学组长要起作用，负起责任。建立组长负责制。
（二）注意事项：
第
二
讲
课时（2课时）
一、琴外练习
通过唱指法歌，做手指操的游戏，激发学生的学习兴趣。
1=C·
·
1234│5–
│6616│5–
│116│
我
有
两
只
手，左
手
和
右
手，每
只
手
563│5653│2–
│1234│5–
│
都
有
五
个
手
指
头，一
二
三
四
五
6716│5–
│1166│563│6532│1–
║
五
四
三
二
一，我
用
手
指
来
弹
琴，真
呀
真
高
兴
二、正确的指法和手型
5?
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口风琴教学
教学提示：正确的手型是，手指自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手型成拱型
三、趣味练习
1、呼吸（口鼻并用的胸腹式呼吸一方法）
闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里，啊，真香！
吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存两秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地，平稳地、均匀地吐出，但不能把蜡灭。
2、长短音练习：
开火车：（长音练习）呜
―
―
―
拖拉机：（短音练习）突
突
突
突
吹奏姿势：口风琴平放在桌面。左手扶助吹管，上身背部要挺直，不要弯曲，将吹嘴的吹口放在牙齿的外边，合上嘴唇即可坐着吹奏。
1=C4/41–––│1111│2–––│2222│3–
–
–│3333║
师
生
师
生
师
生
同音连奏：小朋友吹的每个小节四个音是相同的，手指按住琴键不动，舌头发出“突突突突”的声音，就像开拖拉机的声音。第
三
讲
教学内容：用口风琴来弹奏一年级电子琴课上学过的简单的乐曲，教学目标：通过对简单乐曲的练习来训练口风琴的演奏。
课时（2课时）
教学过程：
承德县第二小学校本课程
口风琴教学
一、组织教学
课前准备要先洗手，同时组织学生进入教室，并强调进入教室时的纪律。
二、新授课
1、常规练习：指法歌
手指操、2、呼吸（模拟闻花香、吹蜡烛）
3、长短音练习。
1–––│1111│2–––│2222│3–
–
–│3333║
师
生
师
生
师
生
摇
啊
摇
1=C4/4TTTTTTTT132–
∣132–
∣1122∣321–
‖
注：T既舌法用（TU）简称T
第
四
讲
教学内容：学习口风琴的连音奏法。
教学目标：运用已学过的乐曲来学习口风琴的连音奏法，来加强口风琴的演奏。
课时（4课时）
教学过程：
一、组织教学
课前准备要先洗手，同时组织学生进入教室，发琴，并强调进入教室时的纪律。
二、新授课
1、课前二分钟才艺展示
2、常规练习：指法歌
手指操、3、呼吸（模拟闻花香、吹蜡烛）
承德县第二小学校本课程
口风琴教学
4、长短音练习。
1–––│1111│2–––│2222│3–
–
–│3333║
师
生
师
生
师
生
划
船
歌
1=C4/4TTT533–
∣422–│1234│555T
TT533–
∣422–∣1355∣3–
–
TT2222│234–│3333│345TTT533–
│422–│1355│1–
–三、趣味练习
学唱歌曲，并写出指法，在口风琴能上够吹奏
第
五
讲
教学内容：学习乐曲《五月里》，熟练掌握五指的练习。
教学目标：能运用口风琴来演奏3/4拍的乐曲，加强气息的训练。
课时（6课时）
教学过程：
1、课前二分钟才艺展示
2、常规练习：指法歌
手指操、3、呼吸（模拟闻花香、吹蜡烛）
–║
–∣–│–│
承德县第二小学校本课程
口风琴教学
4、长短音练习。
1–––│1111│2–––│2222│3–
–
–│3333║
师
生
师
生
师
生
5、五指练习
6、学习乐曲《五月里》
第
六
讲
教学内容：学习乐曲《DOREMI》，并根据乐曲中出现的音乐记号进行基础乐理知识的讲解。
教学目标：通过乐曲的学习，让同学们了解乐曲的出处，对电影《音乐之声》有一定的了解，并学会简单的乐理知识，音乐中变音记号（#b和）
课时（8课时）
教学过程：
1、课前二分钟才艺展示
2、常规练习：指法歌
手指操、3、呼吸（模拟闻花香、吹蜡烛）
4、学习音乐记号
5、学习乐曲《DOREMI》
第
七
讲
教学内容：学习在高音区演奏乐曲《欢乐颂》
教学目标：通过学习弹揍欢乐颂，认识高音区，使同学们掌握口风琴的高音区的位置。
课时（8课时）
教学过程：1、课前二分钟才艺展示2、常规练习：指法歌
手指操、承德县第二小学校本课程
口风琴教学
3、呼吸（模拟闻花香、吹蜡烛）4、学习新乐曲《欢乐颂》
欢
乐
颂
第
八
讲
教学内容：
乐曲训练及口风琴的立奏。
教学目标：学习新乐曲，掌握口风琴的立式演奏。
课时（8课时）
教学过程：
1、课前二分钟才艺展示
2、常规练习：指法歌
手指操、3、呼吸（模拟闻花香、吹蜡烛）
4、学习口风琴的立式演奏。
5、学习新乐曲《玩游戏的小伙伴》
第
九
讲
教学内容：学习G大调音阶及G大调曲子
教学目标：学习G大调音阶，掌握G大调音阶的演奏方法，学习演奏G大调乐曲。
课时（8课时）
教学过程：
1、课前二分钟才艺展示
2、常规练习：指法歌
手指操、3、呼吸（模拟闻花香、吹蜡烛）
4、学习G大调音阶
5、学习G大调的乐曲
第
十
讲
承德县第二小学校本课程
口风琴教学
教学内容：学习F大调音阶及F大调曲子
教学目标：学习F大调音阶，掌握F大调音阶的演奏方法，学习演奏F大调乐曲。
课时（14课时）
教学过程：
1、课前二分钟才艺展示
2、常规练习：指法歌
手指操、3、呼吸训练
4、学习F大调音阶
5、学习F大调的乐曲
教学内容：掌握3/4拍节奏，学习教学目标：学习3/4拍节奏，通过对白船》
课时（6课时）
教学过程：
1、课前二分钟才艺展示。
2、常规练习：指法歌
手指操、3、呼吸（模拟闻花香、吹蜡烛）4、练习3/4拍的节奏
5、学习乐曲《小白船》
（1）划拍视唱
（2）在琴上做无声练习。
（3）自由练习
第
十
一
讲
3/4拍的乐曲。
3/4拍节奏的掌握，学习新乐曲《小11承德县第二小学校本课程
口风琴教学
第
十二
讲
教学内容：学习新乐曲《四季歌》，熟练掌握口风琴的演奏方法。
教学目标：通过学习乐曲的演奏，熟练掌握口风琴的演奏方法。掌握键盘演奏的各种指法。
课时（6课时）
教学过程：
1、课前二分钟才艺展示。
2、常规练习：指法歌
手指操、3、呼吸训练
4、学习乐曲《四季歌》
（1）
划拍视唱
（2）
在琴上无声弹奏
（3）
自由练习，教师指导。
第
十三
讲
教学内容：学习《剪羊毛》的主旋律
教学目标：通过一年的学习，同学们已经掌握的口风琴的演奏方法，运用学过的吹奏方法和指法，摸索着自己弹奏乐曲《剪羊毛》，教师进行指导。
课时（6课时）
教学过程：
1、课前二分钟才艺展示。
2、常规练习：指法歌
手指操、3、呼吸训练
4、学习演奏乐曲《剪羊毛》的主旋律。
12
篇二：口风琴第一节课教案
教案(口风琴)
香洲二小口风琴班
教案
执教老师：钟昕言
罗兰英
口风琴班教案
活动主题：
《小宝宝要睡觉》
时间（周次）：第6周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
一、常规练习
1、手指操
（唱一唱手指歌）2、手型指导
（抬指练习）
二、复习
1、复习键盘1、2、3、4、5五个音的位置
2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）
3、呼吸巩固“闻花香”“吹蜡烛”
三、学习《小宝宝要睡觉》
1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P8）
2、范唱一遍
3、唱曲谱
（1）看一看曲谱中的各种音符×
×—
×—
—
（2）比一比音符时值的长短
（3）学一学三拍子的划拍
（4）唱一唱曲谱
4、指法练习
1至3指的抬指练习
无声练习曲谱指法
教师指导
5、吹奏练习
教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将第一个音吹“突”延长。
有声练习
纠正不足之处
活动小结：
我们学习了《小宝宝要睡觉》这首练习曲的吹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型。同学们在课后要多练习，下节课要检查噢。
口风琴班教案
活动主题：
《划船歌》
时间（周次）：第7周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
一、组织教学
(1)师生问好
(2)复习上节课内容
①手指操（课本p4，要求完整吹奏）
②手型
（自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手呈拱形）
③呼吸练习
二、导入：
复习完了上节课内容，今天老师又给大家带来一首新的乐曲，名字叫《划船歌》，同学们知不知道什么节日就会有划船的活动？？（端午节）划船是怎么样的？哪位同学来给我们模仿一下？划快一点时是怎么样的？划慢一点时是怎么样的？
三、新授
①教师弹奏《划船歌》，同学们一边拍节奏，一边感受乐曲中哪里划得快一点，哪里划得慢一点。
②视唱曲谱。（教师钢琴伴奏）
③找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“v”）
④教师弹奏旋律，同学们和老师一起来弹唱旋律。
⑤认识连音线（音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。音与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）
⑥集体吹奏《划船歌》的旋律。
⑦巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。
⑧集体展示学习成果。
活动小结：
今天我们学习了《划船歌》这首练习曲的吹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，同学们在课后要多练习。
口风琴班教案
活动主题：
《小小鸭子》
时间（周次）：第8周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
一、常规练习
1、手指操
（唱一唱手指歌）
2、抬指练习：1至5指的抬指练习
二、学习《小小鸭子》
1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P10）
2、范唱一遍
3、唱曲谱
（1）看一看曲谱中的各种音符
×
×—
××
（2）比一比音符时值的长短
（3）学一学四拍子的划拍
（4）唱一唱曲谱
4、指法练习
（1）歌曲的指法讲解
（2）无声练习曲谱指法
教师指导
5、吹奏练习
教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将八分音符吹好时值。
有声练习
纠正不足之处
活动小结：
今天我们学习了《小小鸭子》这首练习曲的吹奏，要知道八分音符的时值与节奏正确。希望同学们在课后要多练习，下节课要检查噢。
口风琴班教案
活动主题：
《小蜜蜂》
一、复习
1、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）
2、呼吸巩固
“闻花香”“吹蜡烛”
二、学习《小蜜蜂》
1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P12）
2、范唱一遍
3、唱歌曲
（1）看一看曲谱中的各种音符
×
×—
×—
—
—
（2）比一比音符时值的长短
（3）学一学四拍子的划拍
4、指法练习
（1）歌曲的指法讲解
（2）无声练习曲谱指法
教师指导
5、吹奏练习
教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将八分音符吹好时值。
有声练习
纠正不足之处
时间（周次）：第
9周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
活动小结：
今天我们学习了《小蜜蜂》这首练习曲的吹奏，要知道全音符的时值与节奏正确。
口风琴班教案
活动主题：
《祝你生日快乐》
一、课前练习
1、复习《趣味问答》
注意节奏的连贯，强弱。分别用大风吹和小风吹的形式表演。
四分休止符的起手动作：手腕带动手指，吊起来。
2、复习《小蜜蜂》
注意强弱的对比。
3、复习C调音阶
注意穿指法和跨指法
二、新课教学《祝你生日快乐》
1、用顺指法弹奏。大拇指放在中央C音区的SOL上。
2、再用顺指法来弹MI和DO。
3、老师示范弹奏，学生唱谱。
4、学生学习指法。
要求：先不吹，在琴上弹奏，口念指法。
5、学生边唱边弹。
6、自由练习。
7、全班合奏：
注意弱吹。第一段结束处及第二段结束处的吹法。
时间（周次）：第10周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
活动小结：
弹奏《祝你生日快乐》时，前两句用顺指法弹奏的较好，第三句跨八度时，好多同学没有找准音，再用3指去弹MI，跨二指去弹SI，用一指去弹LA，一定要用正确的指法弹奏，否则节奏就会跟不上，音也不会找对。
口风琴班教案
活动主题：
《粉刷匠》
时间（周次）：第11周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
一、创设情境，快乐起程。
用口风琴的吹奏来问好，老师吹前半句，学生接后半句，进行即兴创编。然后学生和老师进行合奏（老师吹前半句，学生接后半句；学生吹前半句，老师接后半句），最后分两组进行轮奏的铺垫练习。
二、指尖飞舞，快乐飞扬。
（一）快乐学会C大调
1、复习C调音阶
看图唱音阶，并用口风琴齐奏。
2、学习C大调
教师教学C大调音阶。平时，我们演出的时候，总是按图上的顺序。这种从C—C按高低音次序排列起来的阶梯叫音阶。一般排在最前面的那个音叫主音。
3、练习C大调音阶，强调C的位置。
（二）齐奏《粉刷匠》
1、知道齐奏的意思，教师独奏《粉刷匠》。
2、分组练习、同桌合作练习。
3、教师范奏，指导指法。
4、教师完整的范奏时让学生观察弹奏时的指法，并总结出扩指法：就是扩大手指的跨度，能弹奏距离较远的音符。通常：为了考虑到前后乐句的音符较大距离的弹奏而用之。
5、熟吹歌曲。自由的用C大调练习吹奏歌曲。当学生练习的比较熟练后，齐奏歌曲。
6、指名展示《粉刷匠》。
活动小结：
我们要将手型保持住，通过五个音的位置进行练习，在心里要记各个的位置，学会盲弹，口风琴班教案
活动主题：
《鹰》
时间（周次）：第
12周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
一、歌曲简介、听范唱：
刚才老师弹奏的是一首日本儿童歌曲《鹰》，（出示歌谱）我们一起来感受这首歌曲的音乐形象。（放录音带）
这首歌表现的是什么形象？两只雄鹰比翼齐飞、上下盘旋、飞来飞去的形象。（生说后师做总结）
二、新授《鹰》
第一、二句的不同之处：
师唱这两句谱，生找出相同与不同之处，并分析力度记号所表现的形象。（为什么要用渐强、渐弱记号？）
节奏在什么乐句是相同的？唱一唱曲谱
1、演唱歌曲
2、指法讲解
（1）歌曲的指法讲解：穿指的运用
（2）教师示范
（3）无声练习第一乐句
（4）学习第三、四乐句的演奏
找出相同或相似的乐句，自己尝试演奏
教师指导
3、吹奏练习
教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将附点四分音符吹好时值。
有声练习
纠正不足之处
活动小结：
这首曲子在指法有点难，但是乐句基本是相同的，只要严格按照指法进行练习，你就会成功。
口风琴班教案
活动主题：
《洋娃娃和小熊跳舞》
时间（周次）：第13周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
一、常规练习《洋娃娃和小熊跳舞》
1、手指操
（唱一唱手指歌）
2、抬指练习：1至5指的抬指练习
二、学习《洋娃娃和小熊跳舞》
1、感受情绪，演唱歌曲
2、唱曲谱
出示doremifasol五个音练唱
节奏练习：××
××
××
×××
用“lu”哼唱曲调，视唱曲谱
3、指法练习
（1）歌曲的指法讲解
第3乐句“6”“5”“4”音的指法练习
教师在钢琴和黑板上示范讲解
（2）无声练习曲谱指法，师指导
5、吹奏练习
教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将二分音符吹好时值。
有声练习
三、课堂小结。
活动小结：
《洋娃娃和小熊跳舞》这首练习曲的吹奏，大多同学在第3乐段有指法错误，还有些不熟练，呼吸不是很好，继续加油。
口风琴班教案
活动主题：
《乃哟乃》
一、复习巩固
1、复习右手手型：先让学生握拳，再慢慢张开，呈半握拳的状态，手指关节处要凸起，不能凹下去了，教师可以先示范，再让学生进行练习巩固。
2、高抬指（音色更美、具有独立性）
3、….12|34|56|71|1-…并讲解指法，让学生严格按照指法来进行演奏，教师示范，学生练习.二、新授《乃哟乃》
4、学习弹奏本课歌谱，教师提醒主旋律domisol及指法135指。
5、乐理知识：换气记号，反复记号
学生在识谱练习中，教师要强调学生的坐姿及手型。反复练习两遍、齐奏。
教师一定记得提醒学生在刚开始学习新的歌曲时一定要慢弹奏。
6、结合课本上的《乃哟乃》为歌曲吹奏，教师分组，一部分同学唱歌曲，一部分同学进行口风琴演奏，教师再钢琴伴奏。
7、演奏完毕后，让学生自评，再师评。共同构成了一个声部丰富的听觉效果，学生们也积极的融入其中，把课堂推向最后的高潮。
时间（周次）：第14周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
活动小结：
希望大家以后能坚持学习和练习口风琴，演奏出更加动听优美的音乐来。
口风琴班教案
活动主题：
《新年好》
时间（周次）：第15周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
一、课前练习
复习《趣味问答》
注意节奏的连贯，强弱。分别用大风吹和小风吹的形式表演。
四分休止符的起手动作：手腕带动手指，吊起来。
二、导入
我们都会唱这首小曲《新年好》。用口风琴吹奏这首曲子更好听呢，让我们一起来学习演奏的方法吧！
在演奏之前，老师要请同学观察曲子上方标记的指法。
三、学习《新年好》的指法
1、逐句请学生来说一说怎么演奏，并谈一谈指法。大家一起讨论并纠正有争议或错误的地方。
①③②
③②③①
1325｜
721-｜
注意：这句中的低音5、7指法有变化。这一句多练习几遍。3、小朋友们真不错，都有一双明亮的眼睛。现在就请大家和老师一起来吹一吹吧。（逐句演奏练习，熟悉后再连起来吹奏）
2、学生试着练习五分钟。老师巡回指导。
3、请刚才吹得好的学生示范表演。
4、比一比，赛一赛。
5、再次练习，合奏。
活动小结：
大家唱得很准，吹奏得也很整齐，你们都是小小音乐家呢！回家后记得表演给爸爸妈妈看一看，你们有多出色！
口风琴班教案
活动主题：
《闪烁的小星》
一、给音符找家
给出一幅键盘图，给“5——3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。
二、复习全音符、二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）
全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍
三、综合练习
1、正确的手形教学
2、手指操
3、视唱新谱
将《闪烁的小星》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。
（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。）
4、演奏练习
a、老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。
b、总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。
c、再次进行练习
5、小组齐奏
时间（周次）：第19周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
活动小结：
在练习中，注意指法（特别是“5”与“4”指法的变化），并且要抬指练习，不能将手指贴着键盘弹奏。
口风琴班教案
活动主题：
《小雨沙沙》
一、新课导入：
1、谈话：同学们，我们学了一学期的口风琴，大家都有了很大的进步，现在我们把几首好听的曲子复习一下好吗？
2、齐奏《玛丽有只小绵羊》《粉刷匠》《闪烁的小星》
3、提问：前面两首曲子都是用抬指的动作来演奏的，第三首曲子出现了六个不一样的音符，我们除了用抬指，还用了一个什么动作来演奏？（请学生回答）
4、跟教师在桌子上练习提腕动作。
5、今天我们要学习的新曲子也需要用到提腕的动作。
⑴出示新曲子，提示：请同学们看看新曲子中哪里需要用到提腕动作？（找一找、学一学、练一练）
⑵齐练，指名板演，及时评价。
二、新课学习《小雨沙沙》
1、今天老师要请同学们用“小组合作”的学习方法来自学这首新曲子，那谁能告诉老师要学习一首新曲子要做哪些步骤？（板书：看看曲谱、划划拍子、视唱旋律、吹奏新曲）
2、出示曲谱，今天我们学习的这首谱子你看到了哪一些音乐知识？（拍号、速度、情绪、指法……）
3、请同学吹奏全曲，注意弹奏的指法、手型和曲子的节奏。（教师巡回指导）
三、反馈评价：
1、小组吹奏表演，另外几组评价。2、和老师合奏。
3、请个别同学上台展示。4、教师小结，点评。
时间（周次）：第20周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
活动小结：
曲子中需要用到提腕的动作，平时要多加练习，很多曲子都会用到的。本学期的社团活动即将结束，大家将已学的曲子多多练习，选择两首进行考核，做好准备。
口风琴班教案
活动主题：
测试
时间（周次）：第21周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
1、自由练习
教师巡视指导
2、测试开始
（1）分组轮流演奏（教师记录）
（2）教师逐个点评、并提出要求。
（3）公布成绩和优秀学员名单
3、布置假期作业
活动小结：
经过一学期的学习，大家对口风琴有了更深一步的认识，基本掌握了相关知识。但是在练习中还存在不少的问题，如指法运用不恰当、节奏不稳等，希望在假期能够好好练习。
