篇一：普通话讲座新闻稿
2023学生推广普通话新闻稿（通用5篇）
大学生推广普通话新闻稿1我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特别重要的意义。
学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化的基础，学校是普及教育、培养社会主义建设人才的重要基地，而幼儿校是普及基础教育的基础，是普及普通话最前沿的阵地。
在开学的第三周，我们迎来了第x届全国推广普通话宣传周，我们借这一契机，并结合以往几届宣传周活动积累的经验，开展丰富多彩的推普活动，我们的做法是：
1、加强学习，重点学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法的角度对之有更为深刻的了解。
2、升旗仪式上领导讲话，进行全校推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。
3、根据各年龄层次幼儿的特点，中班年级开展了“我爱祖国语言美”的古诗词朗诵比赛，大班和小班年级则联合开展了大带小学说普通话的活动。
4、大班幼儿与老师一起自制宣传小旗，人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。
5、宣传员提前出好内容丰富、立意鲜明的推普黑板报，向家长宣传推普周活动，并在校内各楼层、社区内张贴各类宣传口号，尽可能地扩大宣传范围，让更多的人加入到推普队伍中来。
大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务。推普周中我们所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已，我们的推普之路还很长，我们将一直保持着这份推普热情，我们的推普在继续。
大学生推广普通话新闻稿29月12日至18日式第__届全国推广普通话宣传周，我园结合实际情况，大力宣传，开展了一系列丰富多彩的活动。
首先12日上午升国旗中以“爱我母语，爱我中华”，发挥校园推普作用，让孩子知道普通话的重要性。其次，我们在走廊张贴推广普通话活动的宣传海报，让家长与幼儿和我们一起了解新时期国家推广普通话的相关知识，激励广大家长、幼儿与教职工推普的积极性和自觉性。最后，为了加强我园语言文字规范化，提升教师的教学水平和专业素养。12日下午课后我园组织教职工在会议室进行普通话宣传讲座。此次培训由省级普通话测试员的琼达卓玛副园长为主讲老师，培训内容包括声母、韵母的发音；轻声、儿化音以及词语和课文的朗读。在培训过程中，主讲老师的精彩讲述受到教师们的深切认同，并在活动中学得不亦乐乎。
总之，全园在整个推普周期间有组织，有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师幼推普学普的积极性，在园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我园。语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我园的语言文字工作再上新台阶。
大学生推广普通话新闻稿3为了推广普通话，调动民众积极性，提高民众的普通话水平，我们决定在人和公校以汇演的形式来完成我们这次的三下乡社会实践活动。
上午，我们首先与一个准备当晚在人和公校进行汇演的艺术团联系，进行良好的沟通后，我们便开始了计划节目类型和节目内容。汤阴是岳飞文化的发源地，因此我们决定拍一个关于岳飞的文化短剧，在推普的基础上宣传岳飞精神。汇演节目确定之后，大家便开始了分工，有的负责查找相关资料，有的开始编排剧本…每个人都有非常高的积极性。
晚上7点，公校的人逐渐变多。我们先在公校的球形建筑前拍了照片，布置演出背景的同时，台下也陆陆续续坐满了人。本次推普汇演在微露的夜色中拉开序幕。表演人员精彩而富含意义的演出赢得了观众不错的反响。艺术团的成员也对我们有颇高的评价。活动的最后，大家在一起合影留念。
至此，本次三下乡社会实践活动——推普汇演也画上了圆满的句号。演员们通过艺术的形式向群众传递推普参与意识，营造“人人会说普通话”的良好氛围，弘扬民族文化，为提高社会群众的素质教育做出一大贡献。
大学生推广普通话新闻稿4普通话是情感的纽带，沟通的桥梁。当普通话真的成为联合国六种工作语言之一，成为外国人争相学习的热门语言时，它已不再仅仅是交流的需要，它还代表着中华民族的日益强大。x月__日——x月__日是第__届全国推普周。
__学校作为浙江省语言文字规范化示范校，是推广普通话的主要阵地。因此，学校抓住各种机会向全校师生宣传推普周，推广普通话。9月9日星期一升旗仪式上，在如意校区由601中队钟语柔和602中队王艺两位队员共同合作进行了题为“让我们一起讲普通话”的。国旗下演讲，他们从五个方面向大家提出倡议，倡导辅导员老师和队员们积极地行动起来，从自己做起，人人争做推广普通话和使用规范字的模范，在校校中营造良好的语言文化氛围，弘扬民族文化，树立民族精神，为构建书香校校而努力。
“推普周”是短暂的.，但推广普通话的任务是延续的。让全校师生齐心协力说好普通话，用好规范字，使普通话更快更广地从校校走向校外，共同筑造起美好的中国梦！
大学生推广普通话新闻稿5为推广国家通用语言，切实践行讲好普通话“从娃娃抓起”，湖南师范大学新闻与传播学院赴浙江省嘉兴市海盐县暑期社会实践团于7月16日开启三下乡社会实践活动，为推广普通话助力乡村振兴抛洒自己的青春与热血。
深入乡村——我们在行动
推广普通话对于消除语言隔阂，促进社会交往，维护国家统一，增强民族凝聚力都有着重大意义。作为播音与主持专业的当代大学生，实践团成员们认为团队有这个责任去帮助更多的人，特别是乡村的孩子们去了解什么是普通话，怎样学好普通话，如何用好普通话。
实践团在浙江省海盐县的宜家社区、鸳鸯村和澉东村等地进行了为期五天的普通话宣讲与培训活动。实践团成员从宣传推普政策，普及普通话知识，纠正字词发音，进行现代诗、古诗词、小说、戏剧等读演练习等方面入手，将理论和实践相结合，以自身专业辅助推普活动开展。
硕果丰收——推广普通话
据统计，本次实践团的推普活动受众人数达一百二十余人，覆盖两个镇，一个社区，两个村。受众年龄普遍在五岁至十七岁不等，多为三到四年级的小学生。实践团进行了推普政策宣讲，普及普通话的概念与内涵，讲解发声方式以及分析朗诵时的情感运动。使孩子们了解相关政策，加深对普通话的认知。
孩子们在实践与活动中锻炼了自己，能更规范准确地说好普通话，并在灌注情感与激情的基础上一齐朗诵经典作品《静夜思》和《沁校春·长沙》，发出有力的青春之声。
携手同行——用心诵经典
村里的孩子们会好奇地偷偷打量着陌生的来客，会害羞地缩在奶奶身后探出脑袋，但他们朗诵的声音却清澈而响亮。“姐姐，这个怎么读呀？”穿着斑点连衣裙的小女孩灵动可爱，她抿抿嘴伸手一指，有些不好意思地笑着。经过实践团成员教学后她很快点点头，重复了一遍，在得到肯定后一下子笑开了。那天海盐不是很热，太阳却很大，阳光在她的裙摆上泼泼洒洒，融融暖暖，在风中开得灿烂。
实践团成员期望自己带给孩子们的东西能在他们心中播下了一颗种子，在未来的日子里生根发芽，最终长成参天大树。这让学好普通话“从娃娃抓起”成为实际行动，而不是在实践开始前的一句口号。实践团和孩子们在最后一起朗诵了《沁校春·长沙》。橘子洲头，充溢着长沙火辣辣的天气和热情。但有一阵风吹来，带着大海的盐味气息，浸透了一股子田间地头的淳朴味道，两者相融在一起，和谐而紧密。所有人目光坚定地望着前方，心中有信仰，话语有力量。
花开少年——青春有新声
学好普通话，用心诵经典。《静夜思》、《断章》、《爱莲说》、《青春万岁》、《沁校春·长沙》……孩子们在学习标准普通话的同时，能更深地去体会经典作品中的历史底蕴和精神力量。这对学习中华历史、党史都有着一定意义。从古至今，品读中华悠久历史，孩子们在落下每一个字时都感受到了血脉相连的力量。所有的孩子用他们雏凤初鸣般的清声脆响朗诵道：“所有的日子，所有的日子都来吧……我们有时间，有力量，有燃烧的信念！”这是青春的声音，是未来的声音，它承载着民族精神，脚踏实地地向前去。
篇二：普通话讲座新闻稿
普通话培训讲稿、发言稿、讲座讲稿
大家好，今天受***学院普通话测试站***站长的委托给大家做一节普通话讲座，可以说能有这样的机会和大家一起交流和学习，我非常高兴，也深感荣幸。说实话，接到这项任务后我的压力很大，因为今天来参加培训的都是中学教师，普通话水平可能比我要好，我只不过是在十几年前比大家多了一次学习培训的机会，多了一个省级普通话测试员证书而已，给大家讲课可能有些班门弄斧；但既然已经承担了这项任务我一定会尽最大的努力讲好这节可，让大家有所收获。普通话是我们国家的通用语言，也是教师的一项基本功。在1992年国务院下发的63号文件中明确要求，用普通话教学是合格教师一项必备的条件，应当成为评估教学质量，评选优秀教师，评聘教师职务的一个内容。
另外，学校是推广普通话的重要基地，教师普通话水平的高低对普及推广普通话有着直接的影响，为了尽快使普通话成为各级各类学校的教学语言，校园语言，各级各类机关、企事业单位的工作语言，广播、电视、电影、话剧的宣传语言，国家语委、教育部、广播电影电视部联合发布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》。我们当中的大部分人已经接受过一次培训和测试，但普通话等级证书的有效期是五年，我们手中等级证书都已经过了有效期。目前，我市第二轮测试工作已经启动，明天测试站就要面向市区几所中学的教师进行测试。希望通
过今天的培训能进一步提高大家对推广、普及普通话的认识，让大家了解普通话测试的方式和流程，帮助大家顺利通过测试，并拿到较理想的等级证书。
由于时间的关系，我今天只简单讲三个方面的内容：一、普通话和普通话水平测试概述。二、普通话测试评分规则和应试技巧
。三、针对如何提高普通话水平，给大家谈几点建议。
一、普通话和普通话水平测试概述
1、什么是普通话
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。北方话词语中
也有许多北方各地的土语，例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”，把“斥责”说成“呲儿”，把“吝啬”说成“抠门儿”；还有的地区将“玉米”称为“棒子”，将“肥皂”称为“胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。所以，不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话里没有相应的同义词，这样的词语也吸收到普通话词汇中来。例如
“垃圾”、“尴尬”等词已经在书面语中经常出现，早已加入了普通话词汇行列。普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。近年来，国家语委还组织人力编写了《现代汉语规范词典》，对普通话词汇进一步作出规范。
普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
2、普通话语音的特点
普通话有声母21个，韵母39个，声韵相拼形成四百多个音节。声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵的变化也不过一二千个。音节中双音节词占多数，没有特别难发的音节，和古代汉语及某些方言相比简单得多，是较容易掌握的。
普通话音节中元音占主导地位，元音成分多发音响亮、悦耳。辅音中清音占优势，四个声调中高音成分多，变化明显，这样就使语言有抑扬顿挫的音乐色彩，节奏感强，而且普通话的双音节、三音节、四音节词有约定俗成的轻重格式，节奏明朗，富有韵律，儿化也给语音带来柔美、细腻的感觉。再加上双声、叠韵、叠音等一些词更显出普通话语音的音乐性。
3、普通话水平测试的性质和目的推广普通话的重要组成部分就是普通话水平测试，参加过普通话测试的教师都知道，普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出的语音、词汇、语法规范程度和熟练程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
4、普通话测试内容
普通话水平测试分四部分：（1）读单音节字词100个（10分）（2）读双音节词50个（20分）这两道题选自普通话测试指南常用表（表一）占70%，两个星号40%，一个星号30%，（表二）30%；；（3）朗读作品30分（测试范围是测试指南规定的40篇作品）；（4）话题说话40分。测试范围是测试指南后指定的50个话题。
5、普通话水平等级划分
《普通话水平测试等级标准(试行)》把普通话水平分为三个级别，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。
一
级
（标准的普通话）
一级甲等（测试得分:97分－100分之间）
要求应试者，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等（测试得分:92分－96.99分之间）要求应试者，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。
二
级(比较标准的普通话)
二级甲等（测试得分:87分－91.99分之间）要求应试者，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。
二级乙等（测试得分:80分－86.99分之间）要求应试者，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。
三级（一般水平的普通话）对教师来说是不合格的等级。
三级甲等（测试得分:70分－79.99分之间）要求应试者，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
三级乙等（测试得分:60分－69.99分之间）要求应试者，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
根据国家及有关部委的要求，教师为二级以上水平；但对语文教师、音乐教师的要求相对要高一些，应达到二级甲等以上。
6、普通话测试流程
首先应试人持准考证进入测试考场------抽签准备（10-15分钟）准备时侧重3、4题，因为1、2题主要靠平时积累，在准备时不允许在题签上做标记，如果做了标记这张题签将作废。准备第3题时首先要先看看作品后的语音提示（提示内容都是平时易错的字词和一些轻声、儿化音的标注），然后扫读全文。第4题首先要确定要说的话题，然后在心里打个腹稿或列个提纲,测试时不允许将事先准备好的稿子带入考场-----考试开始后考生先报姓名、单位、题签号---然后依次完成测试内容读单音节字词-----读双音节词语-----朗读作品（作品多少号）----话题说话（先说选择的话题的题目）-----考试完毕离开试场
二、普通话测试评分规则和应试技巧
（一）单音节字词的测试（10分）
1.目的：这一题是考查应试者声母、韵母和声调的发音。100个音节里每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次；四个声调平均分布。
2.评分规则：此项内容共10分。每读错一个声、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每字扣0.05分。
3、在读这一项的时候，应注意以下几个方面：
（1）读的顺序从左到右，不要串行，不能竖着读，读的时候不要紧张，丢字，落字。以往有的考生一紧张，一丢丢一行，有的还丢掉好几行，这就太可惜了。
（2）在读的过程中，如果发觉某个字读错了，允许再读一遍。评判以第二遍为准，当然如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。
（3）注意音节间要有间歇（jiànxiē），就是指音节间要有空隙，否则会产生音变现象，造成语音缺陷。
（4）音节要发完整，要准确到位。
因为我们这一项的测试目的就是考察声韵调的发音，所以声韵调都要发完整。尤其是声调，它是贯穿在整个音节之间的，要注意不能按平时语流当中的读法来读。这里特别强调的是“上声”。在语流中
“上声”往往变成了半上。例如：我们在田野里散步。这里的“野”就是读半上（即上声的变调），调值是21。但在读单音节的时候上声一定要读成全上（即上声的原调），调值是214。否则也会造成语音缺陷，同样回扣分。
（5）单音节词语排除轻声和儿化，所有的字都要读本音。如子zi花hua,不能读zihuar
（6）注意不要因字形相近而读错。
要注意区分“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”sha和“雯”等形近字。如果是因为不会读读错了，还情有可原，如果是看错了就太可惜了。
（7）语速适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时。本题限时3分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上含1分钟扣1分，按正常的读音速度是不会超时的，除非遇到了不会的字长时间停顿思考，要注意错一个字扣0.1分，超时可能扣0.5~1分，我们不能因为一棵树失去一片森林，得不偿失，不会念就过或者猜着读一读，也许就蒙对了。
（8）声音要洪亮，吐字要清晰。要让测试员听得到听得准。
（9）如果遇到多音字读哪个音都可以，但最好读常见音，中国的汉字很复杂，水平再高的测试员也不可能每个字都认识，再说有的多音字读音很特殊，如婀娜nuo单字出现的时候很容易忘记它还念nuo,秘密只有在地名秘鲁时才读bi；分泌mi,只有泌阳（地名）时才读bi。读书的读只有在句读一词中读dou.所以读音时尽量避免读特殊音。
4.错误与缺陷的界定（接下来我们说一说在读单音节词语中错误与缺陷的界定）
（1）错误：就是把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。
在黑龙江方言中声母容易发生的错误有七种情况：
(一)普通话中以aoe开头的零声母子在黑龙江方言中愿意加上声母n.如：棉袄(ao---nao)饿了(e----ne)熬夜(ao---nao)沤肥（ou----nou）
摁手印(en----nen)安排(an---nan)安上
恶心(e---ne)大鹅（e----ne）这种错误在我们教师当中已很少出现，但六七十岁的老人中还是时有发生的。
（二）r声母的字在黑龙江方言中易读成零声母字或声母y如：褥子(ru---yu)软弱(ruan---yuan)绕口(rao---yao)日头(ri---yi)吃肉(rou---you)融化(rong----yong)人民(ren----yin)瓜瓤(rang----yang)让路(rang---yang)这是黑龙江方言重要特征
声母r的发音方法不太好把握，r和sh发音方法基本相同，发音时舌尖向上翘，但r发音时时代振动是浊音，sh发音时声带不振动是清音。
（三）普通话的合口呼零声母字声母w在黑龙江大多读成v声母，实际上在普通话里没有v声母。
v是唇齿音，发音时上齿和下唇构成阻碍。
w是圆唇音，发音时上下唇要对齐，嘴唇要拢圆。
为了避免把声母w读成v注意发音时嘴唇要拢圆，不要上齿和下唇形成摩擦。
青蛙(wa----va)晚上(wan----van)稳当(wen---ven)忘记(wang—vang)
（四）送气音和不送气音的混淆
送气音：ptkcchq（发音时呼出气流较强）
不送气音：bdgzzhj（发音时口腔呼出气流较弱）
在黑龙江方言中
b（易错读成）p同胞(bao---pao)麻痹(bi----pi)
蝙蝠(bian---pian)逮捕(bu---pu)p（易错读成）b扒手(pa----ba)琵琶(pa----ba)湖泊(po----bo)媲美(pi---bi)d（易错读成）t堤防(di----ti)侗族(dong----tong)结缔(di----ti)t（易错读成）d馄饨(tun---dun)糊涂(tu---du)腼腆(tian---dian)g（易错读成）k桎梏(gu----ku)粗犷(guang----kuang)k（易错读成）g恪尽职守(ke----ge)岿然不动(kui----gui)j（易错读成）q畸形(ji----qi)便笺(jian----qian)踺子(jian----qian)q（易错读成）j蜷缩(quan----juan)证券(quan----juan)c（易错读成）z粗糙(cao----zao)糙米
一小撮(cuo----zuo)zh（易错读成）ch叱咤风云(zha----cha)撞墙(zhuang----chuang)碰撞
ch（易错读成）zh炽热(chi----zhi)白痴(chi----zhi)
(五)擦音声
母和塞擦音声母的混淆
擦音：bpdtfsshxh
11塞擦音：zczhchjq1、g与h的错读
振翮（he----ge）怙恃(hu----gu)2、Jq与x的错读
j（易错读成）x脸颊(jia---xia)校对(jiao----xiao)q（易错读成）x栖息(qi----xi)蹊跷(qi----xi)x（易错读成）j癫痫(xian---jian)机械(xie----jie)x（易错读成）q纤细(xian---qian)腐朽(xiu----qiu)3、c与s的错读
c（易错读成）s伺候(ci----si)4、shch与sh的错读
zh（易错读成）sh对峙(zhi----shi)ch（易错读成）sh刹那(cha----sha)钱其琛(chen----shen)sh（易错读成）ch禅让(shan-----chan)造成以上错误的原因
1、有的字是误读半边造成的如：妊娠
岿然不动
2、有些是多音字的字义没有得到很好的辨析
如：校对
禅让
3、北京话异读现象
如：机械北京话原有两个音（xiejie）后来审定为xie因为没能得到很好的纠正就出现了现在的错误。
12(六)舌尖前音声母与舌尖后音声母的混淆
就是我们平时说的平翘舌不分。
1、舌尖前音声母经常错读为舌尖后音声母的字
积攒
暂时
粽子
邹忌
足球
自尊
栽赃
平仄
测验
厕所
相册
促进
逃窜
策略
雨伞
森林
寺庙
塑料
虽然
粟米
2、舌尖后音声母常错读为舌尖前音声母的字有
聊斋
住宅
摘花
砖瓦
捉住
追逐
珍重
出差
拆散
柴火
豺狼
纯洁
春天
赦免
施工
宽恕
税收
瞬间
顺利
十天
结束
解决上述难题（1）可以利用声旁类推的方法来分辨
如：姓曹的曹是舌尖前音，曹为声旁的一些字遭遇
糟糠
水槽等也是
舌尖前音，崔是舌尖前音，以崔为声旁的字催促、摧残、璀璨也都是舌尖前音，主人的主为舌尖后音，以主为声旁的字
住宅
注射
柱子也都是舌尖后音。（翘舌音）。但也有特殊情况，一串的串字是翘舌音，可以串字为声旁的字都读平舌音；还有足球是平舌音，捉住却是翘舌音；刚才是平舌音。豺狼却是翘舌音。注意：声旁类推分辨字音要谨防秀才识字读半边，以讹传讹的现象，就造成笑话了（2）还可以利用记少不记多的方法，利用普通话中舌尖前音（平舌音）字少的特点，记忆少量的平舌音，帮助分辨相对较多的翘舌音。普通话中平、翘舌音的比例大概是3:7.以上方法是区分平翘舌音的一些窍门，但最主要的办法最好的办法还是下苦功夫，多读多练。
（七）除以上6中情况，还有一些方音声母需要辨正，但和普通话对应关系不明
13显，数量也较少，需要特殊记忆。
1、声母jqx发音部位靠前
Jqx是舌面音，由于发音位置不对，发音时带接近zcs舌尖发生摩擦。如西瓜发音时不送气，舌面抬起，舌根靠后，舌尖不要放在齿缝，不出现摩擦。如果发音位置不对，就易读成接近舌尖前音，听感上与普通话有差别，造成语音缺陷。还有的就错读成舌尖前音。
如：沮丧ju----zu俊俏jun----zun2、声母nr与声母l相混淆
鲜嫩(nen---len)扔掉(reng---leng)花蕊(rui----lui)尖锐（rui----lui）
3、mn有时分不清
谬论(miu---niu)弥漫(mi----ni)4、偏旁类推或形近类推造成误读
拈花惹草(nian----zhan)东莞(guan----wan)良莠不齐(you----xiu)戛然而止（jia）莘莘学子(shen----xin)喟然长叹(kui----wei)棠棣之花(di-----li)莘莘学子(shen----xin)喟然长叹(kui----wei)棠棣之花(di-----li)
黑龙江方言韵母容易发生的错误有六种情况
（一）a韵母的错读
a（易错读成）e咯血(ka-----ke)a----ai按捺(na----nai)错误原因常常是由于形近字误读造成的。
14（二）o韵母错读
1、o（易错读成）e
波纹（bo---be）山坡(po----pe)摸鱼(mo----me)大佛(fo---fe)o是圆唇音，发音时嘴拢圆。
e不是圆唇音，发音是嘴向两边展开。
北京话bpmf后面的o实际音值是复韵母uo（由u和o组成）因为韵头u语音短暂，拼写上省略了u如果oe不分就要发好韵头u，保持
从声母到韵母的圆唇唇形。
2、o（易错读成）ai水泊梁山(po----bai)伯伯(bo----bai)丈夫的哥哥
大伯子bai压迫(po----pai)（迫击炮pai）
另外以o开头的复韵母、鼻韵母还有两种情况需要注意
（1）复韵母ou在pmf后易读为ao解剖(pou----pao)阴谋(mou---mao)是否(fou----fao)复韵母ou在其他声母后易丢掉韵腹o变成u韵
咳嗽(sou----su)笤帚(tiaozhou----zhu)（2）把nong这个音错读成neng
农民(nong----neng)弄好(nong—neng)
（三）e韵母的错读
e（易错读成）a割地(ge---ga)疙瘩(ge----ga)阿谀奉承(e----a)e为韵腹的鼻韵母eng有些字错读为ing打更(geng---jing)
15（四）i韵母的错读
i（易错读成）ei披着(pi---pei)ie（易错读成）ieue液体(ye----yi)劣等(lie----le)生
皮屑(xie----xue)（五）u韵母的错读（现象很突出）
宿舍(su----xu)褥子(ru----yu)柔软(ruan---yuan)u开头的复韵母读的时候丢掉韵头u山峦(luan----lan)姓栾
鱼卵(luan----lan)暖和(nuan----nao)韵母uo的错误
uo（易错读成）u唾沫(tuo----tu)u（易错读成）uo塑料(su-----suo)
（六）ue韵母的错读ue（易错读成）iaoue韵母自成音节或声母为jqx的字在黑龙江方言中有的读成iao跳跃(yue----yao)岳飞(yue-----yao)上学(xue----xiao)
接下来我们说说声调的错读
普通话声调分为阴平、阳平、上声、去声四个声调
也就是我们平时说的一声、二声、三声、四声。声调错误在普通话中是一个容易忽视的问题，也是错误率较高的问题，黑龙江方言中声调错误分为四种情况：
（一）阳平、上声、去声错读成阴平（2、3、4易错读成1）
16阳平----阴平2声
芙蓉
扒手
蟠桃
其实
填空
班级
上升----阴平3声
布匹
针灸
侮辱
请帖
去声----阴平4声
当真
态度
赠给
肖像
饲养
夫唱妇随
（二）阴平、上声、去声错读成阳平
阴平----阳平1声
逼真
答应
蛙泳
功勋
抡起
剽窃
知道
上声----阳平3声
享受
脊髓
勉强
风光绮丽
去声----阳平4声
模范
重复
消耗
适当
友谊
眩晕
浙江
（三）阴平、阳平、去声错读成上声（黑龙江方言上声比较多）
阴平---上声1声
褒贬
珍惜
膝盖
支撑
依靠
细菌
几乎
脂肪
插秧
瘪三
皮肤
阳平---上声2声
幸福
得意
节日
自觉
潜力
媳妇
职工
蝴蝶
模糊
中国
值日
去声---上声4声
比较
质量
挫折
卫生
秩序
短暂
附属
档次
教诲
恶劣
抵抗
鲫鱼
（四）阴平、阳平、上声错读成去声
阴平----去声1声
玫瑰
剔除
气氛
供求
根茎
憎恨
压迫
阳平----去声2声
立即
愉快
及格
倔强
乘客
颐和园
惭愧
高粱饴
怡然
嫉妒
上声----去声3声
卑鄙
尽管
而且
处理
颈椎
矩形
（2）单音节词语中缺陷的界定：指读音中一个或一个以上的音节成分在方言向
1普通话的过渡状态。（即虽未读作另外一个，但发音部位不准确不到位）
A.声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦。
B.韵母缺陷：韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符，声音不响亮；或者复韵母舌位动程明显不够,没有体现出滑动的过程。（即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分使发音有了变化。）（iaouaniou）
C.声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。这里我们重点强调一下普通话四声的调值
阴平（第一声）
声调高而平，没有升降变化，起点、终点都在最高5度上，调值为55，又称为高平调，或55调。发音时，声带绷到最紧（最紧是相对的）始终没有明显变化，保持高音。
发音例字：“方、装、高、天、家、飞等。
阴平常见的发音缺陷（错误）为调值偏低（44、33），不能达到55。
阳平（第二声）
声调由中向高扬起，起点在3度，终点在5度，调值为35，又叫中升调或35调。发音时，声带从不松不紧开始，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。
发音例字：人、棉、连、年、全、阳、王、娘等。
阳平常见的发音缺陷（错误）有：阳平起点高，动程短，（调值约为45）；阳平
1上扬不到位（调值约为34）；阳平略带曲折等。
上声（第三声）
声调由次低降到最低，再升到次高。这个调型是前半段低降，后半段升高的曲折调。起点是2度，降到1度，又升到4度，调值标为214。因为先降后升，又叫降升调或214调。发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松驰下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。发音过程中，声音主要表现在低音段1—2度之间，这也是上声的基本特征。上声的音长在普通话4个声调中是最长的。
发音例字：“秒、脸、广、扁、领导、美好”等。
上声常见的发音缺陷（错误）有：上声未降到最低（调值约为324；上声上扬不到位；上声结尾时调型略有曲折（调值约为2143）等。（广）
去声（第四声）
声调由最高降到最低，中间没有曲折。起点是5度，终点是1度，调值标为51，又叫全降调或51调。发音时，声带从紧开始，到完全松驰为止。声音由高到低。去声的音长在普通话4个声调中是最短的。
发音例字：辣、热、卖、浪、面、片等。
去声常见的发音缺陷（错误）有：去声音节作为重读音节时下降不到位（调值约为53）或起始时有曲折（调值约为451）；把去声读成低降调（调值约为31）。
（以上是第一题的评分规则和容易出现的错误，根据测试规则，单音节字词总失分满1分，即不能进入一级。）
1（二）双音节词语的测试的应试技巧
（20分）
1.目的：考查应试者声、韵、调的发音和轻声、儿化，变调等音变掌握情况。50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次
2.评分规则：每错读一个音节的声、韵、调扣0.2分，读音有明显缺陷每次扣0.1分。（此项内容成绩总失分达2分，不能进入一级。）双音节词语中错误与缺陷的界定与单音节字词大致相同。
3、在这一项测试中除第一题中要注意的问题外还有一些需要特别注意：
（1）语速适中不能过快，也不能有过长的停顿，出现非正常停顿或含糊不清同样扣分。本题限时3分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上含1分钟扣1分，按正常的读音速度是不会超时的。
（2）多音字的读音，一些多音字在不同的词语当中，有不同的意义和读法，我们只注意较常用的读音，而忽视了不常用的读音，结果，把不常用的读音混成常用的读音来读。如“请帖、、帖子”中的“帖”都读tiě，而把“字帖（tiè）”也错读成tiě。还有一些多音字，尽管意思不变，但在不同的语言环境中，读法也不相同。如“血”在单用时读xiě，在组成词语时或书面语都读xuè（流血牺牲、血液、血压、血管、热血、心血……）。
那么怎么才能读准多音字的字音呢？
一是区别书面语还是口语，是构词还是单用
翘—书面语、构词时念qiáo：翘首。口语、单用时念qiào：翘尾巴。
2吓—比较书面语的念hè：恫吓、恐吓、威吓。比较口语的念xià：惊吓、吓唬。
剥—口语或单用时念bāo：剥皮。书面语或组词时念bō：剥削、剥夺、剥离、剥落、盘剥
薄—口语或单用时念báo：薄饼、薄脆。书面语或组词时念bó：薄膜、薄弱、薄命、薄情、单薄、淡薄、刻薄、浅薄、轻薄、微薄、稀薄。
给—口语、单用时念gěi：给（给他东西）、给以。书面语、构词时念jǐ：给予、供给、补给、给养、配给、自给。
嚼—口语、单用时念jiáo：嚼（嚼舌）、咬文嚼字。书面语、组词时念jué：咀嚼。
壳—口语的念ké：贝壳、壳（蛋壳）、驳壳枪、弹壳、卡壳。书面语的念qiào：地壳、甲壳、躯壳。
露—口语、单用时念lòu：露面、泄露、露脸、露马脚。书面语、构词时念：lù：暴露、揭露、流露、白露、表露、露水、露天、裸露、吐露、显露、雨露。
塞—口语、单用时念sāi：塞（把眼儿塞上）、耳塞（耳麦）、塞子。书面语、构词时念sè：闭塞、堵塞、梗塞、塞责、栓塞、。与边疆地域有关时念sài：边塞、要塞、塞外。
爪—在书面语、构词时念zhǎo：魔爪、爪牙。在口语、单用时念zhuǎ：爪子、爪儿。
二是从意义上区分开
21挨—表示顺序时念āi：挨次、挨个儿、挨近。表遭受时念ái：挨打。
拗—说起来别扭，不顺口时念ào：拗口。无法改变时念niù：拗不过。
奔—表示动作方式时念bēn：奔走、奔驰、奔跑、奔腾、奔波、奔放、奔赴、奔流、奔忙、奔走、私奔。强调有方向的念bèn：投奔、奔头儿、逃奔、投奔。
称—有对称之意时念chèn：称心、对称、称愿、称职、相称、匀称。有叫做、称颂称呼的意思时念chēng：称号、称呼、称赞、自称、尊称。
处—大多在作动词时念chǔ：查处、处罚、处方、处分、处境、处决、处理、处于、处置、难处（我和他很难处）、惩处、处女（名）、处事、处死、判处、共处、惩处、相处。表示处所（地方）的名词念chù：别处、到处、处所、短处、痛处、深处、四处、出处、去处。
创—跟伤口有关时念chuāng：创痕、创面、创伤、重创。跟创造有关时念chuàng：创建、创立、创新、创业、创造、创办、创作、创设、创始、创制、独创
钉—作名词念dīng：钉（钉子）、螺丝钉、碰钉子、钉耙、螺钉、图钉、眼中钉。作动词念dìng：钉（钉扣子）。
肚—指动物的胃或鱼鳔念dǔ：爆肚儿、鱼肚儿。指人的肚子念dù:：肚。
供—有给的意思念gōng：供给、供销、供应、提供、供求、供养（供养老人）。
22与审讯有关的念gòng：逼供、串供、供词、供认、画供、口供、招供；与上供、祭祀有关的念gòng：上供、供奉、供养。
几—指小桌子念jī：茶几、还有几乎。指多少时念jǐ：几何、几时、无几。
假—与真相反jiǎ：真假、假如，假定，假冒，假设，假使，假造，虚假。指假期念jià：放假、寒假、假期、请假、暑假、病假、休假。
强—犟之意jiàng：强嘴、倔强。与强有力有关的念qiáng：强加、强行、强调、强烈。有迫使之意念qiǎng：勉强、强迫、牵强、强求。
禁—与忍受有关念jīn：不禁、禁不起、禁不住、禁受。与制止有关读jìn：禁止、禁闭、禁地、禁忌、软禁、失禁。
劲—与力气有关的念jìn：带劲、干劲、起劲、使劲、一个劲儿、不得劲、差劲、后劲。特别夸张强调的念jìng：苍劲、刚劲、劲旅、劲敌、强劲、雄劲。
卡—与外来语有关的念kǎ：卡车、卡片、大卡、卡尺、卡介苗、卡通。不是外来语的、与关口有关的念qiǎ：边卡、关卡、卡脖子、卡具、卡壳、卡子、哨卡。
累—与积攒有关的念lěi：积累、累次、连累、拖累。与体力有关的念lèi：累了、劳累、受累。特别记léi：累赘。
片—没什么严格规律。大多数儿化词念piān：唱片儿、相片儿、影片儿、照片儿、片子（仅指电影片子、X光片子）。piàn：唱片、相片、影片、照片、刀片儿、片儿汤、图片。
23曲—和音乐有关时念qǔ，其它都念qū：曲线、曲折、弯曲，特记：大曲qū。
扎—绕直径方向的念zā：包扎、结扎、扎（扎小辫）。沿垂直方向有深度的念zhā：扎实、驻扎、屯扎、扎根、扎营、扎针。另外死记：扎手、扎眼。来源：考试大
载—表刊登、年读zǎi：记载、登载、刊载、连载、转载（转载文章）、三年五载。表装载的意思读zài：载重、超载、承载、运载、载体、装载、下载、有一特例：载歌载舞（成语）。
转—直线平移时念zhuǎn：转播、转达、转换、转移、掉转、转向（转变方向）。绕轴运动时念zhuàn：二人转、空转、轮转、转椅、转动（水磨转动）、转向（晕头转向）。例外死记：zhuǎn旋转、运转。
钻—作动词时念zuān：钻研、刁钻、钻空子、钻营、钻探。作名词时念zuàn：钻石、电钻、钻头。
吐：使东西从嘴里出来（主动的）读tu,吐痰、吐饭、谈吐。消化道或呼吸道里的东西不自主的从嘴里涌出来，读tu吐血
口吐白沫。
三是、还有些多音字，需要特殊记忆或记住它的范围。
比如“肖”。它只有在姓氏上读xiāo，其他所有的地方都读xiào，比如“生肖”、“肖像”。
“泌”和“秘”，只有在地名—河南省泌阳县和秘鲁时读bì，其他地方都读mì，比如“内分泌”、“秘密”，24夹只有在夹袄、夹衣中读jia,在其余的词语中都读jia。
亲—除了qìng：亲家、亲家公、亲家母。其他都是qīn。
葚—儿化时念rèn：桑葚儿。不儿化时念shèn：桑葚。
模—特别记mó：模式。mú：模样、冲模、模子、铜模、字模。
埋—特别记mán：埋怨（轻声）。māi：其他都是。
晕—没什么规律，死记的。yūn：晕（他晕我）、头晕、晕头晕脑、晕头转向、晕倒、晕厥。yùn：红晕、血晕（皮下的淤血）、眩晕、眼晕、晕车、晕船。
应—没什么规律，死记的。yīng：应当、应该、理应、应届、应名儿、应声（出声回答）、应许、应允。yìng：对应、反应、供应、适应、应用、策应、应变、应答、应对、应和、应急、应考、应声、应时、应试、应战、应诊、应征。
结—jiē：结巴、结实、结果（开花结果）。其他都念jié：。
似—后面跟“的”的念shì：似的。不跟“的”的念sì：近似、类似、似乎、相似、好似、恰似。
屏—死记住bǐng：屏除、屏气；píng：屏障、画屏、屏风、屏幕
场（名词）—有关农村的几个念cháng：场院、打场、扬场。其他都念chǎng：操场，场地。场合、场面、场所、赛场、刑场。
场（量词）—只有文体活动时念chǎng：一场电影、一场球赛。大量的是念cháng：一场大雨、一场病、一场战争、空欢喜一场。
（3）需要注意的就是掌握轻声、变调和儿化音的变化规律。
25①轻声：在一定的语言环境中。有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声是音乐连读时产生的一种音变现象。
下列情况下读轻声：
1.结构助词：“的、得、地”例：我们的、愉快地、写得好。
2.时态助词：“着、了、过”例:笑着、学过、走了
3.语气助词：“吗、吧、啦、啊”
例:好吗、去吧、行啦、吃啊(ra)4.名词或代词的后缀“子、头、们”
例：桌子、石头、他们。
5.动词或形容词后的趋向动词“来、去、起来、下去”例：进来、出去、站起来、请进来。
6.名词或代词后的方位词“上、下、里、边、面”例：墙上、地下、家里。
7.叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例：看看、爸爸、讨论讨论。
8、量词“个
”常读轻声：这个、三个、几个。
9有一批常用的双音词第二个音节因习惯上读轻声：
萝卜
玻璃
窗户
西瓜
动静
骆驼
聪明
麻烦
西瓜
玻璃
窗户
算盘
大夫
扎实
唠叨
招呼
稀罕
客气
动静
干部
行李
包袱
太阳
萝卜
钥匙
风筝
胳膊
规矩
阔气
朋友
10还有些词语是否读轻声要根据他们在不同的语言环境中所表示的词性或词义来决定。
26例如：1.办事情不能大意。
2.这篇文章的段落大意很清楚。
第一句中的“大意”是形容词，意思是“疏忽、粗心”的意思，“意”读轻声；第二句中的“大意”是名词，指的是“主要的、基本的意思”，“意”读4声。又如：、对头duìtóu正确、合适。（形容词）
duìtou对手、仇敌。（名词）
地方dìfāng相对中央；本地区。（名词）dìfang某一区域、空间、部位（名词）
言语yányǔ
指所说的话。（名词）yányu开口、招呼。（动词）
地道dìdào地下坑道。（名词）dìdao够标准的。（形容词）
编辑bianji对资料或现成的作品进行整理加工。bianji做编辑工作的人。
大爷daye不好劳动，傲慢任性的男子。daye伯父
丧气sangqi情绪低落。sangqi倒霉，不吉利，造化zaohua自然或自然界的创造者。zaohua运气，福气。
便宜bianyi方便，合适。pianyi价钱低
琢磨zhuomo雕刻打磨zuomo思考
女人nǚrén：成年女子。nǚ.ren：（指妻子）她是我女人。
(过去—guò.qu：我过去看看。guòqù：过去的好时光。
精神—jīng.shen：越干越精神。jīngshén：精神面貌。
开通—kāi.tong：思想很开通。kāitōng：开通航线。
利害—lì.hai：天热得利害。lìhài：不计利害。
男人—nán.ren：他是我男人（指丈夫）。nánrén：成年男人。
2难处—nánchǔ：我和他很难相处。nán.chu：各有各的难处。
人家—rén.jia：把东西还给人家。rénjiā：光荣人家。
温和—wēn.huo：粥还温和着。wēnhé：气候很温和。)②儿化：普通话的卷舌元音er可以同其他韵母结合起来构成卷舌韵母，这种现象就是儿化。儿化韵里的er不在读作er，只在前边的韵母的元音上附加一个卷舌动作，使那个韵母带上卷舌的声音。例：花——huar歌——ger（在测试卷上，字面上有“儿”字的读儿化，没有的则不读儿化音，单音节词无儿化，应读原音）
儿化韵音变规则有6种
1韵腹（主要元音）、韵尾（尾音）是a、o、e、u的韵母儿化，在原韵母后直接加卷舌动作。如：哪儿（nar）
打嗝(dager)短裤
眼膜
2、韵尾是i的复韵母儿化，失落尾音变成主要元音加上卷舌动作。
如：小孩儿
（xiaohair---har）
刘海儿
油黑儿
3、前鼻尾音n的韵母儿化失落尾音n，主要元音加卷舌动作，有些主要元音加r如：脸蛋儿
使劲儿
关门儿
4、后鼻尾音ng的韵母儿化，韵尾同前面的主要元音合成鼻化元音同时加卷舌动作
如：帮忙儿(magr)大肠儿
电影儿
25iu两韵儿化iu仍保留，在原晕母后加er如：小鸡儿
金鱼儿
玩意儿
6、前i后i两韵儿化，韵母失落，变成er如：棋子儿
钢匙儿
普通话中有一些词是必须读成儿化的：
老伴儿
板擦儿
脸蛋儿
笔杆儿
男孩儿
外号儿
烟卷儿
打嗝儿
小孩儿
光棍儿
打滚儿
一块儿
时髦儿
字眼儿
玩意儿
口哨儿
模特儿
心窝儿
大婶儿
纳闷儿
老头儿
心眼儿
照片儿
奔头儿
但在测试中大家不必费心去找哪些该读儿化，哪些不该读儿化音，因为测试中只有试卷标有儿字的才读儿化韵，所以我们只要掌握正确的读法即可。
③变调：音节连续发出时，有些音节的调值会发生变化，这就是变调。
A.上声的变调：
1、上声在非上声前读半上由214变为211如：首都
海洋
祖国
感谢
解放
朗诵
2、两上相连，前一个上声变阳平：
很好
本领
打扫
水果
美好
选举
3.三上相连，末尾音节不变调开头和当中的音节有两种变化
2(1)当词语的结构是双单格时（如手写体、洗脸水、展览馆）开头、当中音节变为阳平。
（2）当词语的结构是单双格时（如：好领导、纸老虎、厂党委）开头音节读半上（211），当中音节为阳平（35）演讲稿
4.上声在轻声音节前变半上或近阳平：姐姐，小子
B.“一”的变调：
1.去声前读阳平（2声）：一定、一切
一份
一路
一共
一步
一个
2.在非去声前读去声（4声）：一心、一年、一起
3.叠音动词中间读轻声：听一听、看一看
C.“不”的变调：
1.去声前读阳平：不要、不错
不会
不变
不够
不过
2.夹在词语之间读轻声：差不多、来不及
（三）朗读短文的应试技巧
朗读的考察目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。重点考察语音、连读音变、停连、语调以及流畅程度等。要求测试者用普通话正确、流利、有感情地把文章读出来。测试大纲的朗读作品有40篇，内容多，应试人事先必须投入精力，认真准备。
3评分规则：每错一个、漏一个、改一个、加一个扣0.1分；如存在声韵系统性语音缺陷视程度扣0.5分到1分；方言语调一次性扣1——3分，语言不连贯或语速不当一次性扣1——2分，回读一次，按语言错误计分，3次以下扣1分，5次以上扣2分。
这部分应试人要注意以下几个方面：
（1）发音准确清晰，避免漏字、添字、错字的现象。
（2）不能回读（复读）。回读即返回来重复朗读。如果发现自己某个字读错了，不要再重读一遍这句话。如反复的重读会造成不连贯，测试员会在流畅上扣分。
（3）“//”后就可以不读了。但应试人应将第400个音节所在的句子读完整。
（4）朗读不要出现字化、词化的现象。有些应试人在朗读时，为了把文章读准，一个字或一个词地往外读，使人听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。还会造成不当停顿。同时要注意，不要因为心情过于紧张导致语速过快，过快容易漏子、吃字、添字导致失分过多。
（5）
重视语调问题。
A、语调自然流畅，不要带朗诵腔。如果你把握得好，可以增加艺术感染力。但如果把握不好，会使人感到太夸张，不自然。我们考察的主要目的是语音
31的规范程度，要注意区分朗读和朗诵。
B、注意方言语调的纠正，特别要注意轻重音的问题。
方言语调是指说普通话的过程中，受方言影响在语句中遗留的方言语音的各种现象。它主要表现在句调、字调、轻重音、语气、语音节律（语速、停顿）等方面。要想把普通话水平测试考好，使普通话水平提高，必须要在语调上下大功夫。
（6）语速要适中，不能过快或过慢。
通常当所读的作品不熟，或应试人普通话水平较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字地读，导致语速过慢；而当心情过于紧张时，会顾不得节奏而导致语速过快。这都会失分。同时，过快容易漏字、添字、吃字。
7）注意“儿”的处理。啊的音变处理。
举个例子：“教练把小男孩儿从树坑里拉上来”。
“同人一样，花儿也是有灵性的。”
这两句的“儿”都没有实际的意义，但第二句却没有读儿化韵，而是保留了它的音韵地位。这主要是音律上的要求，这样会显得整齐、匀称。所以读作品的时候，当遇到“儿”的时候要判断什么时候直接读成儿化韵，什么时候要把“儿”音节读出来。
语气词“啊”的变调规律：
放在句首有三个音
表陈述读阴平：啊，好好干！
表疑问读阳平：啊，你怎么
32这样干？
表肯定或感叹读去声：啊，我明白了。
1、前一音节结尾的是a、o、e、i、(ao、iao除外)时读ya例：（1）我说的就是他啊(ya)。（2）你快说啊(ya)。（3）很难打破啊(ya)。
（4）洗青菜啊(ya)。（5）怎么这么好啊？(ya)（6）雪在下啊。(ya)（7）你写啊！(ya)（8）要提高警惕啊！(ya)（9）要注意啊！(ya)（10）快回去啊！(ya)（11）好大的鱼啊(ya)！
2、前一音节收尾是u时包括ao、iao时，读wa例：（1）生活多美好啊！(wa)（2）谁在打鼓啊？(wa)（3）全托共产党的福啊！(wa)3、前一音节收尾是n时，读na例：（1）军民一家人啊。(na)（2）天我蓝啊。(na)（3）怎么办啊？(na)4、前一音节收尾是ng时,读成nga例：（1）大家一起唱啊！(nga)（2）下午劳动啊！(nga)（3）歌声好听啊！(nga)
5、前一音节收尾是-i（舌尖后特殊元音）、r、er时，读ra例：（1）你先吃啊！(ra)（2）今天是节日啊！(ra)（3）怎么不开门啊？(ra)6、前收尾音是-i（舌尖前特殊元音）时,读za例：（1）你教我写字啊？(za)（2）今天星期四啊！za以上就是啊的音变规律
17号作品小心啊xina，别把手指割掉。20号作品太阳他有脚啊wa轻轻悄悄的挪移了。这里的啊
都根据前面的读音发生了变化。因此，读作品的时候遇到啊
33音要根据前面讲的啊的音变规律进行处理
（8）叠音的变调。
叠字形容词的三种形式：
（1）AA式：
（2）ABB式：（3）：AABB式
变调规律：
AA式：第二个音节原字调是非阴平声调可以变为高平调（55），跟阴平的调值一样。在口语中常带上儿化韵。满满儿（的）
饱饱儿（的）好好儿（的）慢慢儿（的）
ABB式和AABB式：后面两个叠字音节的声调是非阴平，声调调值可以变为高平调（55），跟阴平的调值一样。
绿茸茸、绿油油、黑糊糊、黑洞洞、软绵绵、懒洋洋、孤零零、羞答答、空荡荡、红彤彤、热腾腾、硬邦邦
老老实实、干干净净、漂漂亮亮、明明白白
注意AABB式读得缓慢也可不变调，一部分书面语的叠字形容词不变调：
轰轰烈烈
堂堂正正
沸沸扬扬
在朗读作品是要加以注意。
（9）
注意句子停顿要得当，断句要得当。
停顿、断句不当主要指应试人没有在应该停顿、断句的地方停顿、断句，而造成歧义或割裂了句子的完整意思甚至改变句子的意思。
看这样两个句子1、妈妈看见女儿/笑了。妈妈看见/女儿笑了。
342、票不卖/给一队。
票不卖给/一队。
以上是在朗读作品时需要注意的事项，测试指南40篇朗读作品中每篇后面都有语音提示，对我们平时容易出现的错误的词语进行了标注，大家在练习时要对照提示查找和纠正自己的错误。
（四）说话的应试技巧（40分）
在普通话水平测试中，还有“话题说话”这一项。这是为了考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。话题说话是一项综合考试项。应试者的心理素质、文化知识水平和口语表达能力的高低对测试成绩都有影响。这一项也是真正决定你的等级的关键。
因为绝大多数人在测试话题说话这一项时，由于紧张或忙于确定说话中心、组织词句而顾此失彼、暴露出许多缺点。因此，在说话训练时，不仅要注意训练成句成段话语语音的自然度，同时也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。
35应试人在这一项应注意：
（一）发音准确，吐字清晰、响亮，儿化音变、轻声等处理正确无误，停连、重音语气节奏等与说话的内容要相符合。
（二）语音要自然。
所谓“自然”指的是能按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗诵或背诵的腔调。不要把事先把话题写成文字死记硬背，这样不但说话时会给人背稿子的感觉，影响口语化程度；而且完全按事先准备的内容来背，一旦出现记忆中断又会影响下面的内容表达。可以在准备的时候打个腹稿或列个提纲。但考试的时候不允许把稿子或提纲带入考场。
（三）语句要流畅。
在口语表达中，语句流畅与否，对表达效果影响很大。语句流畅的，好像行云流水，听起来非常容易理解，而且很有吸引力，也容易得高分。语句不流畅的，听上去断断续续，不但不容易领会，而且容易烦躁，效果也就很差了。
做到语句流畅要注意：多用短句，少用长句。多用单句，少用复句；避免使用口头禅。多次重复然后、那么、完了，还有一些话把恩呀，啊。
（四）
用词恰当。
不用方言词汇（膈应、埋汰、贼好、嗯哪等）。多用口语词，少用“之乎者也”之类的古语词或“基本上”、“一般说来”之类的书面语、公文用语。出血
别说流血，天气很好，不用阳光明媚，万里无云；“午后二时许，就不如“下午两点多钟”更为活泼。书面语的使用会影响口语化。慎用时髦语、新词语。帅呆了、酷毙了、哇噻、“发烧友之类的词语”）
36（五）谋篇得法
口头表达的效果，除了发音准确、语音自然、用词恰当、语句流畅之外，谋篇得法亦是重要的一点。因为既然是表达，就必然有审题、选材、结构方面的问题。审题不当、跑题偏题、无的放矢是不可能说好话的。剪裁不当，当详不详就会表达不清，当简不简又会显得啰嗦。结构不完整，结构混乱也不符合要求。在谋篇方面，需注意以下三点：
1、审题准备
在50个话题中分为两类，一是介绍类，包括自我介绍、介绍他人和介绍事物；二是评述类：阐述自己对某一论题的认识、看法或就某种观点发表见解，表明态度。我们在考试中抽的签上有两个话题一个是介绍类一个是评述类，你可以任意选择一个，相对来说介绍类的比较容易些。
由于题目的类型不同，它们的要求也不相同。例如记叙类（介绍类），它要求中心要突出、交待要清楚，信息要丰富。记人的，要有外貌的描述，也要有精神的描述。写事的，时间地点、事件的发生、发展和结局要交待。议论的话题要求立论明确，有正确鲜明的论点，避免出现错误的观点，围绕论点选择恰当的论据，论据要真实、要可信、要有说服力。无论是立论或者驳论，都不能中途偷换话题。。
上面的分类只是大致的划分，并不是绝对的。例如有的话题既可以以记叙为中心，又可以以议论的中心。还有一些话题，可以从人的角度去说，也可以从事物的角度去说。例如“我与电视”可以从自己对电视的看法说，也可以从电视对自己的影响说，有一定的灵活性。
32、剪裁合理
在讲话时，应该选取适量的材料，所选的材料应该紧扣中心。要避免杂乱，离题万里，也要防止无话可说。我们常常听到有的人说话善于组织材料，从容不迫，有条不紊，但也有的人不善于选取材料，说起话来不得要领。例如有位考试讲自己最尊敬的老师，结果把这位老师的优点、缺点全讲了。最后我们也弄不清她是尊敬这位老师，还是反对这位教师。这就是取材杂乱造成的后果。还有许多考生则相反，他们不善发挥，三两句一说，就觉得该说的都说完了。
其实介绍人物的话题我们可以介绍自然情况、职业特点、特长爱好、学习情况、业余生活、婚姻状况、家庭生活，只要与介绍的人有关的都可以说，甚至在介绍你自己的时候没什么说的了，也可以介绍和你有关的人：爸爸
、妈妈、兄弟、姐妹、朋友都可以。又如介绍书或电影可以先简要介绍书或电影的主要内容，然后详细说说其中的某个人物、某个情节，说说给自己留下的深刻印象，说说对你的影响。但不能随意编造，不能离题太远。评述类的话题一般内容比较枯燥，表述的内容少，为了保证说话时间我们可以用例举的方法来论证，这样可以使说话的内容更充实，如让我们来说说教师仪表对学生的影响，我们可以先举一个正面的典型事例，再举一个反面的典型事例，这样说够3分钟也就不难了。我刚才说的是没话可说的情况下我们这么处理，如果我们说话的内容很充足，还是要尽量让所说的内容层次清楚一些，语言逻辑性强一些，这样才能得高分。
33、结构完整
无论是记叙或是议论，讲话还有个结构问题。一段结构完整得讲话，会使人留下深刻的印象，否则就会感到残缺不全，影响效果。
结构与话题有关，不同的话题有不同的结构。大体说来，议论性的讲话多少有点像即席演讲。它应该有一个小小的开场白，讲清自己所讲的话题，然后进入主题。主体部分应该摆出自己的观点。结论部分应该应用简洁的语言总结并把自己的观点强调一下以使听众留下深刻的印象。例如谈自然现象，一位考生选择了雨，说话时从雨谈到水，在解题部分从人们对自然的奥秘谈起，谈到变化无穷的自然。接着话锋一转，就谈到自然界中最平常，然而又变化很大，对生命影响极大的水，这就引入了正题。然后又详述了水的各种姿态：上天入地，雨雪云露，水与人类生命的密切关联，甚至人生的哲理。结论部分谈到自己受到水的启示，想到要在自己的性格中学习水的能方能圆的灵活性；还要学习水的宽容性，包容性。这是结构较为完整成功的例子。
3但我们的说话毕竟不是口头作文，也不是演讲，不要求把作文的要素都用上，不要求立意太高，结构特别严谨。它只是通过一个话题来展示你的语言面貌。只要顺着话题，说够3分钟就可以了，内容没说完也没关系，但如果能做到结构完整那就更完美了。
说话的时候，尽量不要说容易引起自己激动的内容。过分激动的情绪容易导致说不下去，所以一定要注意情绪的控制。
（六）
语速适中，控制说话节奏。
说话时语速不宜过快或过慢。过快会导致语音模糊，使语音的失误增加，内容表达不清。过慢会产生语调不连贯，不自然、不流畅。一般情况语速要比平时稍慢一些。测试前最好能试一试在“说话”规定的时间内能说多少内容，以便控制说话的节奏。在准备的时候，需要多准备一些说话的内容，如果说话不足3分钟，要酌情扣分的。测试的时候，考官会为你计时，3分钟到了，测试员会让你停止说话。
4评分依据：语音面貌25分
六档：
一档：扣1-----2分
二档：错误在10次以下3——4分
三档：错误在10—15次5——6分
四档：错误在10—15次方音重7——8分
五档：错误在16—45次9——11分
六档：错误在45次以上方音重12——14分
国家测试大纲规定语音面貌在四档以下，即使总积分在87分以上也不能进入二级甲等，所以话题说话这项测试我们一定认真对待。
黑龙江方言语音最严重的问题就是平翘舌音不分。
处理这一问题的窍门我前面说过记少，不记多普通话平翘舌比例3：7词汇语法：10分（根据讲话情况扣1－4分）
自然流畅程度：5分
口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分---1分；语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。说话不足3分钟酌情扣分，说话离题，酌情扣3——5分。
41四项测试的内容和在测试中需要注意的问题，就都已经和大家介绍完了，大家要想使自己的普通话水平有进一步的提高，并且顺利的通过测试就必须
?1.认真对待
?2.抓住难点找窍门进行训练
三、为了帮助大家提高普通话水平，顺利通过普通话水平测试谈几点建议。
我从以下几点来谈自己的建议：
一、思想上要高度重视
首先大家要在思想上高度重视读准字音，时刻想到自己的发音会对别人尤其是学生产生的直接影响，就会有意识的读准很多字音。要养成勤查工具书的习惯
42后，在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，都不要放过，更不要想当然地去读，而是力求做到准确地认读和记忆。我认为，内心高度重视是说好普通话的前提条件，有了这样的内驱力，就会产生强烈的愿望，会寻找更多途径，就会收到意想不到的效果。
二、提高普通话语音的听辨能力
只有增强我们对普通话语音的听辨能力，才能对我们普通话的学习作指导、作修正，使标准读音成为习惯读音。我们知道，婴儿咿呀学语时，就是通过听大人说话，然后模仿大人的语言而发出简单的字音。所以，我们在学习一门语言的时候，也要首先学会“听”。听力是学好语言的重要前提和基础，这样才能分辨出什么是标准的普通话，什么是不标准的普通话，听得多了，听得准了，说起来自然也就容易多了。比如，我们可以每天早晨起床后把收音机调到中央人民广播电台，收听每天的《新闻与报纸摘要》节目，这个节目的普通话语音非常标准，语言表达也很规范；还有晚上中央电视台的《新闻联播》等主流的新闻类节目，也可以成为学习普通话很好的阵地。仔细聆听正确的发音，并进行模仿，对比自己的问题，有的放失地解决，见效快、易记忆。
43三、循序渐进地进行普通话语音及发声练习
学习普通话是一个循序渐进的过程，绝不是一蹴而就。学习语言，最重要的就是多练习，坚持不懈地练习，以加强和巩固自己对正确语音和正确发声方法的印象。干什么事情都有一个由浅到深、由生到熟、由量变到质变的过程。普通话学习也遵循这样一个规律。
练习普通话语音时，先从单音节字、双音节词开始，找出自己语音不规范的地方，然后找出原因，纠正读音，不断巩固练习，再加大练习的难度。比如，把易混(hun)淆的字词放在一起练习朗读，把自己发音中的难点字音放到句子里、文章里去练习，不断提高自己正确的发音能力，不要急于求成。
在掌握了科学方法之后，重要的是在于每天的坚持练习！一定要多读、多说。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿yòu于具体环境不便读出声来，那也应该养成用普通话默读的习惯。另外，我们只要看见大型的标语或者广告牌等，都要能习惯性的读一读，这是尽快熟练掌握普通话的一种行之有效的方法。
44另外，读字典也是一个纠正发音错误的好方法。忙里偷闲的时候，随手拿一本字典，随意翻开一页，读一读每一个字音，渐渐你会发现一些从前误读的字音，从而得到纠正。但选字典一定要选规范的字典，以前的《现代汉语词典》有很多字音与《普通话异读词审音表》已经不一致了。商务印书馆的第5版《现代汉语词典》已基本按《普通话异读词审音表》做了更正了，只有极个别字音没更改，是当前比较规范的一本字典。
为了提高普通话水平我们还可以将手机的输入法和电脑的输入法改为全拼，在输入的过程中，某些字的读音会引起你的重视，帮助你发现错误，加深记忆。
还可以运用绕口令记忆法进行练习。对一些常常出错的字，进行归类，反复使用，45并配合的有趣的绕口令来练习，在有趣的绕口令练习中愉快记忆。不易遗忘，并且增加了学习兴趣。而且我们会发现经常练读绕口令，会让我们的口齿变得更加伶俐，思维也更加敏捷。
最后是对话练习。我们可以和讲普通话比较标准的人多交流，多对话，不要怕别人笑话，请他们指出自己的毛病，还可以使用复读机，录下自己的一段话，然后听或让语音较准的人听，帮助纠正，以提高自己语言表达能力。只有在听辨能力不断提高并通过大量有针对性的练习的基础上，才能纠正不规范的发音，不良的发声习惯，使正确规范的语音、语调以及科学的用声习惯得到稳固，较快提高普通话的语音水平。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。其实只要大家自己留意，会发现更多更好的学习普通话的方法。我相信只要我们是生活的有心人，有说好普通话的强烈愿望，善于结合自己的具体情况进行学习，普通话水平的提高是完全可以变成
46现实的。
一句普通话能代表一种文明，一种友谊，在人类文明高度发展的今天，说好普通话，用好普通话至关重要，它不仅是人类进步，人们素质提高的表现，更是人与人之间交流思想，沟通感情，探讨理论的重要渠道。希望大家能提高认识，营造良好的学习氛围，坚持刻苦学习，力求做到学以致用。最后预祝大家在明天的普通话测试中顺利过关，并获得理想的等级证书。
今天我的讲座内容就全部结束了，因本人能力水平有限，如有不当之处敬请谅解，谢谢大家。
47
篇三：普通话讲座新闻稿
普通话普及宣传讲座稿（精选16篇）
普通话普及宣传讲座稿
篇1尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好!我是来自x班的x。
今天我演讲的题目是《说好普通话，方便你我他》。
21世纪是以知识创新和应用为主要特征的知识经济时代。科学技术的迅猛发展，国际竞争的日趋强烈，综合国力的大比拼，都越来越取决于人民素质的高低。讲好普通话，是中国人必须做到的。我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力，普通话是我国的国语，是中国的语言标志。它能让五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的语言交谈。它能使中国更好的与世界各国的友人合作、沟通，是中国更加富强。普通话是一种文明的象征，它与我们的关系十分密切，普通话的普及能使各民族交谈更加方便，能使校园更加文明，世间也会多一份爱与关怀。
今天，中文信息处理技术已是高技术的重点之一，语言文字的规范化、标准化应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件，它决定着中文信息技术发展的速度。因此，普通话还在推动我国整个高新技术发展、增强综合国力方面扮演着重要角色。今天的我们，离不开普通话。
中国幅员辽阔，各地有很多方言，但也正是这些方言闹出了许多的笑话。记得有一次，我回到家，正听见奶奶她们在说“飞机”的话题，正饥饿的我一盘心思地当作是“肥鸡”，结果我愣头愣脑地插上一句：“肥鸡在哪儿?我正饿呢!”一家人无不大笑。如果不是因为家乡话不标准，我也就不会把“飞机”和“肥鸡”混为一谈了。
推广普通话最基本的就是从每所学校做起，相信学校推广了普通话后，会焕然一新，大有改变：同学们以前娇声娇气的说话声会不见，粗鲁、不文明的说话声也会不见，同学们变得更加礼貌，学校也会变得更加文明!
说好普通话，方便你我他。不学好普通话，各地人民可能很难互相沟通、交流。如果人人行动，从我学起，时时、天天训练，营造一种氛围，一种人人都说普通话的环境。我认为，普通话不会离我们那么远，不再那么陌生。要知道“四海同音，万众一心”啊!我的演讲结束，谢谢大家!普通话普及宣传讲座稿
篇2老师们，同学们：
大家好。
在九月的鲜花与绿草中，在校园里的书声中，我们迎来了新学期，迎接了新生，还迎来了x全国普通话宣传周。首先，我谨代表所有学生向您表示热烈的欢迎和真诚的问候。祝老师和学生在新学期的工作和学习中生活愉快。
学生们和年轻的我们以长远的眼光，对生活的渴望，对知识的渴望，对未来生活的追求进入了校园，我们来自全国各地，不同的方言成为彼此的沟通障碍，即使不是在普通话的基础上，肯定会带来很多麻烦：朋友的.烦恼无法分享，幸福无法分享，孤独感会自发产生。普通话将使我们保持开放的心态，为敲碎砖块的灵魂打开窗户，但现实中存在许多问题，普通话校园里的家乡口音频频，回味，变舌，变舌等。主人不是正确的错误，而且还会层出不穷，这不仅会开很多玩笑，还会损害我们当代的形象。推广普通话。
作为一名现代的，必将会面临着工作的选择或是进一步的深造，但无论如何，普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙，你的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。试想你会操着一口乡音和别人交流吗?这就要体现作为一名合格的所需的素养!随着时代的发展，社会的进步，网络时代正向我们走来，而一些打字时为省事冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来，不规范的使用祖国语言，给普通话的正确推广起了很大的反作用。所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，我们祖国的文字才会进一步提高发展。
所以我们要树立说普通话，写规范字意识，争做新时代的推普员。
在本届推普周期间，我向大家发出如下倡议：
1、请用普通话道出您心中的每一声问候，这一声问候伴随着您甜甜的微笑传达给每一个关系你的朋友。
2、推广普通话演讲稿。请用普通话、规范汉来源x传授您的知识，让每一滴知识的[雨露"都能流入求知者的心田。
3、请用普通话道出您的疑问，让每一次困惑都可以迎刃而解。
4、请用普通话和你周围的同学密切交流，让我们在交流中彼此温暖和靠近。
亲爱的同学和老师们，让我们立即行动起来，学好普通话，说好普通话!让我们从自身做起，从现在做起，从课堂做起，人人讲普通话，时时讲普通话，处处讲普通话。让普通话成为我们的校园语言。
让我们携起手来，互相监督，互相鼓励，让清脆悦耳的普通话响彻校园的每个角落。
普通话普及宣传讲座稿
篇3各位领导、老师、同学们：大家上午好!我是古塘中心小学6年级43班的学生，我的名字叫——，今天，我演讲的题目是《崇向道德，做一代新人》。大家知道，我们中华民族，是一个具有五千年灿烂文化的文明古国，在道德观念上，一直走在世界先进行列。同学们，在现代社会，社会公德已成为每个公民个人道德修养和文明程度的重要表现，作为当代的小学生，我们应该逐渐养成讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德这些习惯。在学校里，我们要争做好学生，在家里，要争做好孩子，在社会上，要争做好公民。现在，我已是6年级学生了，就更要遵守公民道德规范，做一个文明的四优少年。
现在，我们提倡“爱国守法”。这是每个公民对国家最首要的道德义务，从小要热爱人民，热爱社会主义，热爱我们伟大的祖国。长大以后，一定是国家的栋梁之材，能够遵守国家的法律法规，像历史长河中的许多仁人志士一样，维护国家和民族的尊严。现在，我们一定要遵守校规、班规，维护学校的安定、团结、稳定的局面。
我们提倡“明礼诚信”。在学校这个温暖的大家庭里，同学之间
应彼此讲文明、讲礼貌，让每个同学在这个大家庭里感到温暖，感到快乐，感到舒服：同学之间互相关心，互相爱护，互相帮助。大家彼此成为彼此的屋檐，再也不会淋雨;大家彼此成为彼此的温暖，再也不会寒冷;大家彼此成为彼此的好伙伴，再也不会感到孤单。要约束自己不文明的行为，要尊重自己，尊重他人。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要诚实守信，言行一致，表里如一。
我们提倡“团结友善”。同学间应彼此团结，友善他人，和睦相处;要尊重人、理解人、关心人。珍惜同学之间的友情。因为，同学是成功道路上的一位良师，会热情地将你引向阳光地带;同学是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾;同学是快乐日子里的一把吉他，会尽情地为你弹奏生活的乐章;同学是忧伤日子里的一股春风，会轻轻地为你拂去心中的愁云;同学还是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。所以，同学之间和睦相处，既发扬了社会注意人道注意精神，也做到了严以律己，宽以待人。“已所不欲，勿施于人。”
我们提倡“勤俭自强”。我们推崇勤劳，反对好逸恶劳，反对奢侈浪费和享乐主义的生活方式，要自强不息，不断进取，保持健康向上的精神风貌，努力做一个阳光女孩。
我们提倡“敬业奉献”。大力倡导不断钻研，求实创新，积极向上的优良校风、班风、学风。立志高远，勇攀知识高峰，反对学业上不思进取的消极态度。
让我们以《》为良师，努力学习，严格遵循《公民道德设施纲要》，为祖国繁荣、社会进步做出自己的贡献吧!从我做起，从现在做起，用自己的一言一行为弟弟妹妹们做出榜样，我们少年儿童犹如一张洁白的纸，希望每个人在这张纸上绘出最美的图案，用这些图案装点祖国万里江山!我的演讲完了，谢谢大家!普通话普及宣传讲座稿
篇4有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得很动人。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明，”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要//送给您一件礼物。”
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。
节选自张玉庭《一个美丽的故事》
普通话普及宣传讲座稿
篇5尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!我是一个常德人，说着一口流利的常德话。上学期，我们班转来了一个新同学，名字叫李子涵，她说的话和我说的不一样，徐老师告诉我们，李子涵说的是普通话。今天语文课上，老师给我们好好上了一课。
课堂上，老师问：“灵醒是什么意思。”我心想：“这不是妈妈的口头禅吗?总说我这不灵醒，那不灵醒，录醒不就是整洁和干净的意思吗?”我连忙高高地举起手，可还没等老师喊我，有的同学已经大声地用普通话把灵醒的意思说了一遍。接着，老师又问：“浪浪是什么?”全班哈哈大笑，我心想：“浪浪不就是巷子吗?”我立刻大声的说了出
来。这时，屏幕上出现了一句话，老师让我们大声读出来：“你硬是个勺儿，连一加一都不晓得等于几。”读完了，我心里总觉得有些别扭。我想：人和勺子怎么能联系到一起呢?明明是“你真是个傻子，连一加一等于几都不知道嘛!”
我一连听课一边想：如果，我今后到南京去旅游，在大街上说：“拐打，拐打，”别人会不会以为我的脚扭伤了，要送我去医院呢?看来出了常德市说常德方言还真容易引起误会。我以后一定要说好普通话，不要闹出大笑话来了!普通话普及宣传讲座稿
篇6敬爱的老师、同学们，你们好!这个星期是我校推广普通话宣传周。普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话拓展训练心得体会，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。
普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢?不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。
讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。这段期间,我们学校将金工大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出大麻烦，这就需要我貌同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。
“普通话是我们的校园语言”、“普通话：情感的纽带，沟通的桥梁”、“沟通----从普通话开始”、“说好普通话，方便你我他”。这些将成为我们学校推广普通话的宣传。请大家跟我一起念。有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会说好普通话，朋友遍天下。
普通话普及宣传讲座稿
篇7两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”
布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少?”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。
“价格是多少?”
布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。
“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”
阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少;土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。
此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧!”
——节选自张健鹏、胡足青主编《故事时代》中《差别》
普通话普及宣传讲座稿
篇8大家早上好!今天，我讲话的主题是：“普通话与中国梦”。
普通话是全国通用的语言。本周是第18届全国推广普通话宣传周，今年推普周的主题是——“依法推广普通话，提升国家软实力”。
我们伟大的国家，有着辽阔的国土，于是便产生了多种不同的方言，单是我们黄山市就差不多有上百种。但我们同时拥有同一种最亲切最美的语言，就是我们的国语——普通话。
中国梦是一个很大的主题。对于我们中学生来说，其实也很简单。说好普通话就是我们应该而且必须为实现伟大中国梦而做的，是实现中国梦的一个重要环节。五千年文化的沉淀，五千年汉语的传承，我们作为泱泱大国，龙的子孙，都有传承华夏文明的重任。随着祖国日益昌盛，学好普通话，讲好普通话，这是我们每个人责无旁贷的职责。语言是一个民族的声音，普通话是最美的的语言，当你清楚准确地说普通话之时，怎能不为之感到自豪?学好普通话，热爱普通话，不仅是个人的学习态度，更是一种民族感情，是爱国的体现。普通话是中华民族几千年深厚文化的产物，我们怎能不去学好她?我们要热爱、传承她，共筑中华民族文化传承的中国梦。
当然，在认真学习它的同时，我们还要去传承她、去推广她，让更多的人接触汉语，了解汉语，爱上汉语。当代，许多国家已开设了汉语课，越来越多的外国人纷纷加入了学汉语的行列，我们应该为此感到骄傲。普通话已遍布世界各地，成为友谊的桥梁，沟通的纽带。在国际上，普通话也占有越来越显著的地位，她是联合国六种工作语言之一。正如歌词里所说：“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”是啊，这便是中国话的魅力和影响力，让全世界都为之折服;让世界为之惊叹!普通话是中国了不起的文明成果，更是中华文明的重要载体。要知道，推广普通话之路，便是实现中国文明走向世界之路。普通话走向全世界之日，便是中华文明走向世界之梦实现之时。
在这里，我还要倡导大家把汉字写规范。汉字与汉语一样，同是中华文化的精髓所在。俗话说，字如其人。可见，写字不仅仅会影响卷面书写，导致考试失分，还关系到一个人的形象。希望每位同学都能养成良好的写字习惯，塑造自身良好形象，营造规范的语言文字环
境，共同筑造我们所憧憬的美好中国梦。
同学们，我们要从小说普通话，写规范字，做祖国的推普员。“推普周”是短暂的，但推普的责任要永远都在我们心中，是永恒的。我们要弘扬中华民族文化，从最简单的事做起，透过这最美的语言，实现我们最伟大的中国梦!我的讲话完毕，谢谢大家!普通话普及宣传讲座稿
篇9尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!说实话，我并不是刚开始上学就接触普通话的，因为我小学时代的老师大多数是本地人，一般习惯于用地方的方言来讲课，所以，我与普通话的接触并不多。不过，后来，朗读课文的时候就是用普通话的，也就是从那开始，我才真正接触普通话。
普通话是全国统一的一种语言。每个民族每个地方都有各自的方言，然而，只有普通话是来自祖国各地的我们的共同的语言。渐渐地，我知道了学好普通话的重要性，便也有了认真学习普通话的想法。
刚开始学的时候，我很容易将平舌音和翘舌音混淆，总是读错。不过，后来，自己在朗读的时候特别注意，慢慢地，普通话的读音便有了明显的改善。也许，做什么事情都是这样子的，只有你真正下定决心想要学好，并为此付出努力，才有可能将它做好。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程吧!”这句话说得一点也没错，既然想要学，就好好地学吧!在学习普通话期间，我找了不少普通话朗读的范文来听，自己也尝试着用那样的语速来读。慢慢地，我发现我的普通话有了显著的提高。
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篇10尊敬的各位评委、来宾们：大家好。
今天我演讲的题目是《普通话伴我成长》。也许大家会感到非常奇怪，普通话怎样伴我成长，如何助我成功?下面就让我讲一段自己的亲身经历。我是一个土生土长的海南人，说着一口流利的海南话。上
学后，又逐渐学会了普通话。尽管是极其蹩脚的海南普通话，可少年的轻狂与自信让我一直认为自己说得还不错。在师范读书时，有一天，突然心血来潮地想让自己的声音通过广播传遍整个校园，便自信地报考了校园广播员。可当我热情洋溢的读完作品后，一句：“下次再努力吧!”，便把我无情地拒之门外。
这时我才意识到：我说的普通话并不怎么样。窘迫与失望在那一刻几乎把我的自信心击毁，在跨出广播室大门的同时，我暗下决心：一定要说好普通话。也许有人会说，没必要说得那么标准，只要别人能听懂就行了。可我知道，我学的是师范专业，如果连普通话都说不好，又如何去传道、授业、解惑呢?接下来的日子，翻查字典、听广播便成了我每天必须完成的功课。朗读大量的作品常常我觉得口焦唇燥，甚至于在看电视剧时，还不忘跟着演员读台词。曾经为了发准一个声母，花费四个星期的时间;为了分清平翘舌音，我特地绘制了平舌音字和翘舌音字一览表，经常让同学当听众，边听边指出我的错误，后来连同学都听得不耐烦了，可我还是乐此不疲。我还买来许多朗诵作品的磁带，反复琢磨，悉心领会。渐渐地，我摆脱了方言的束缚，普通话水平得到了极大的提高。经过三年的刻苦磨练，皇天不负苦心人，我终于如愿以偿地坐在麦克风前，以一口流利标准的普通话为师生们主持校园广播节目。每每想起这段往事，我都感到十分骄傲，三年的努力没有白费，三年的汗水没有白流。在人生最宝贵的少年时光里，我抓了时间的脚步，不仅证明了自己的实力，也练就了一身本领。在我成长的道路上，也正是普通话伴随着我一路走来。可以说，我走上工作岗位后，之所以觉得得心应手并取得教育教学的成果，都得益于这三年打下的基矗如今，我走上了神圣的三尺讲台，普通话更是成了我教学中坚实而不可缺的臂膀。在教学中，我摸索出了一套利用普通话朗读提高教学效果的方法。
我总觉得普通话朗读就像一位出色的导游把诵读者引入神奇美妙的境界，朗读取得的效果有时靠分析是永远得不到的，而琐屑的理性的分析会湮没语文课堂的美，长期享受不到课文美感的学生，久而久之就会失去学语文的兴趣。记得在教《从百草园到三味书屋》这一篇
课文时，为了调动学生学习的兴趣，我打破传统的课文分析法，利用语言上的优势，在范读的基础上，要求学生用标准的普通话进行多次朗读。特别是在“不必说----”那一段，在朗读过程中，同学们一边朗读一边禁不住露出会心的微笑。因为他看到了那幅趣味盎然的“音乐图”，看到了“碧绿的菜畦”，听见了“鸣蝉的长呤”，尝到了覆盆子的“又酸又甜”的美味。这种感觉靠分析是难以达到的。正是由于普通话说得好，再加上我积极进行教学创新，使我不仅在学生心目中树立了极高的威信，而且屡次在参加市里的说课、赛教等活动中获得一等奖
。20xx年9月，我参加了海南省普通话测试员的选拔考试，这对我来说不仅是对过去的一个检验，也是一次新的挑战，通过努力，我的普通话水平再一次得到了质的飞跃，获得了海南省普通话测试员的资格。“几分耕耘几分收获”，我虽然在学习普通话上取得了一定的成绩，但我知道我要做的远不止这些，我应该尽自己的能力去影响和推动周围的人，让他们都喜爱普通话，会说普通话，让普通话的实用价值得以充分的体现。大家都知道，普通话已成为联合国6种工作语言之一，是中外经济、政治、文化交流的重要工具，外国学习汉语的人越来越多，做为中国人，我们有什么理由不学好普通话呢?所以我想用一句话来结束我的演讲：学好普通话，它将会助你成功。
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篇11大家好!我的名字叫刘，来自谢谢市第七中学。如果大家不介意的话，可以叫我YY。我是个执着的哈迷。我的性格也如同我的名字一样，象一只小燕子爱在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔，敢于挑战更大的极限。我为人诚实守信，一诺千金，平易近人，风趣幽默，具有责任心，还有一手漂亮的清秀的字。
许多认识我的人都非常喜欢我的天真、可爱、活泼。我饱读诗书(有点儿夸张拉!)，爱吸取“墨水”，尤其喜欢看科幻小说。最崇拜一下三句话：第一是奥斯特洛夫斯基的名言——人应当支配习惯，而绝不是习惯支配人。第二句是战国时孟子的——生于忧患，死于安乐。北宋的欧阳修的——忧劳可以兴国，逸豫足以亡身的警句也同样异曲
同工的应证了这句话。第三句也是我的座右铭是屈原的——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这三句话在我的一生中潜移默化地影响着我，不断地激励着我。
我喜爱热烈。我有我的人生信条：要哭就哭出眼泪，要笑就笑出性格。我十分爱笑，愿意在笑声中融化冰冷，愿意在笑声中面对困难。我也爱哭，为什么呢?你笑我孩子气?哭，怎么了?眼泪不同于水，不只有水和杂质，还包括我的感情，可以痛快地抛弃我的烦恼，这个嗜好有何不好?我喜爱读书。在日暮灯下，我端坐捧读。为屈原的壮志难酬而打抱不平;为朱自清的自然朴实而感动不已;驻足雨果的巴黎圣母院;跟随奥斯特洛夫斯基学习如何打造钢铁般的意志??我一心只读圣贤之书。每与鲁迅、高尔基、冰心相约，总会有陶醉之情，久久不能暂别，直至夜深人静。
我爱幻想。我同你们大家一样，都拥有属于自己的梦想，任思绪乘风远洋。我幻想我是个年轻的水手，惊涛骇浪为我洗礼，探寻宝藏是我的追求;我幻想我是一个普通的工人，平凡是我的岗位标志，脚踏实地是我工作宗旨;我幻想我是一名医生，救死扶伤是我的职责，点燃生命之火是我的使命;我幻想我是一名教师，桃李满天下是我的欣慰，也许有人会说教师不是一代人中的精英，但是我愿意让下一代踩在我的肩上成为时代的精英??
当然，我也不自卑，也许有人说朝气蓬勃的青年没有自卑。因为有理想为他们指引道路，但是现实的残酷并非如人们所愿。当我以100%的自信去尝试，而迎来的却是毫无余的失败时，自信已转变成20%的自卑。但我知道要调整自我、挑战自我。纵然有千万个不如意也绝不轻言放弃。因为从自卑中找回自信是一种磨砺。爱热烈、爱读书、爱幻想、不自卑，这就是我，拥有属于自己的那份色彩，满怀欣喜，满怀热枕，我憧憬未来。
从小学到初中，从初中到高中，再从高中到大学，我们一路走来。大家都能体会到：小学的童年时代，我们肆无忌惮地挥霍而过。在这个充满金色梦想的年代里，我们似乎旨在笑声和玩闹中悄悄流逝了。
初中使我们渐渐留下成长足迹的。到了高中，我们渐渐在成熟。从高一的初来乍到到高三时分别时的难以抑制而流露的那份留恋之情，刻下了我们走向成熟的烙印。曾经的辉煌转瞬即逝，唯独留下现在的一张空白的纸。曾经共同走过的日子，现在深埋在记忆。天下没有不散的酒席，在跨进大学门槛时，我们已各奔东西，满怀壮志，向高一级的学府大步前进!人生本应该活得精彩，而这精彩却恰恰就是在成长中的点点滴滴??我尤爱JK罗琳的《哈利波特》，咀嚼着她的文字，幻想自己是置身于主人公——哈利波特的魔法世界中的一员，与罗恩、赫敏格兰杰共同学习魔法知识，共同搭建同学之间的友谊，也共同去打击“黑暗一面”的伏地魔，给我产生了无限的遐想，给予我的享受简直无言而喻啊!希望老师与同学们能给我更多展示自己的平台，让我在这个人生的舞台上尽情展示我的魅力，释放我的精彩与活力，并请你们多多指教和肯定。《论语》中有云：人非圣贤，孰
能无过。你们的肯定将是我的动力。相信我能够成为你们的好朋友!演讲稿谢谢大家!普通话普及宣传讲座稿
篇12也许由于受家庭的影响吧!我从小就喜欢老师这个职业，从小就有了长大后当一名光荣的人民老师的愿望。初中毕业那年，我毫不犹豫地在志愿表上填下：“中师”两个字。我的老师为我感到惋惜!他说：“考个重点高中以后就是个大学生了，以你目前的潜力是没问题的。嗯!可惜啊!”可是当教师的母亲和大哥却大力支持我报中师。他们都对我这样说：“人生的价值在于贡献，无论是科学家，高级干部和教师都一样是贡献，贡献是不分职业高低的!”我很感谢母亲和大哥对我的大力支持。我怀着当教师的愿望努力学习，拼搏!终于通过黑色的七月顺利地踏进了师范学校的大门。我知道当一名好教师并不是一件容易的事情。在师范学校里我刻苦地练习基本功。“三笔字”是我的弱项，特别是粉笔字。一写出来不是站不稳就是弱不禁风。我意识到当一个教师如果写不好粉笔字就不能板好书，就误人子弟。我便坚持天天抽空练习写粉笔字。抓粉笔的三个指头不知什么时候竟结了茧，我的粉
笔字也渐渐地像点样了。如今我就要毕业了，再过几个月我就以教师的身份在讲台上手执教鞭向学生传播知识。我的愿望实现了。蓦然回首往事：原来走过许多曲折坎坷的路!原来我对教师这个职业竟是那样的痴情!我的愿望实现了!普通话普及宣传讲座稿
篇13在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗?”
盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天//都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢?节选自小学《语文》第六册中《语言的魅力》
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篇14那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒
垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
——节选自茅盾《白杨礼赞》
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篇15大家好!在报上，我普看过这样一则故事：
射阳县洋马乡一位普通农妇的儿子高考得中，乡亲们欢天喜地的给她家送来了一幅对子：清华是你今生的骄傲，洋马是你永远的故乡。作为母亲，她读懂了乡亲们的一片真心，就是在告诫她的孩子不要一年土，二年洋，三年不认爹和娘。也就是不要忘本。
儿子离别前，她千叮咛万嘱咐。上学后，这个质朴的孩子没有忘记母亲的叮咛。每次给母亲打电话也努力提醒自己不说普通话。因为这样可以明白地告诉母亲他没有忘本。然而有一天，当他听到电话那头传来了母亲那生硬的、还带着浓浓乡音的普通话时，他惊呆了：一辈子都没有走出射阳的.妈妈怎么也说起了普通话?母亲似乎感受到了儿子的惊奇，说：“孩子，现在我们洋马的中药材生意很好，外地客商
纷纷来订货，我们假如说方言，别人听不懂，所以乡亲们现在都在学说普通话。从今天开始，你跟妈说话时可要讲普通话，这也是我学习普通话的好机会。
看到这，我感动了——一位一辈子都是生活在农村里的大娘，在市场经济之风吹向她身边时，她没有拒绝，毅然选择本文来自了市场，选择了普通话。也许她的普通话并不标准，但她的精神足以让我们在座的每一个人深受鼓舞，也看到了普通话繁荣昌盛的未来。
我，一个普通的教师，工作的对象是千千万万的学生，是祖国未来的建设者和接班人。我深知：说好普通话对于我的工作，对于我的学生有多么的重要。因此，我努力地严格要求自己练习普通话。在师范求学时，一次次清晨的练读，一次次跟随口语教师的发音，一次次与同学的相互批评与指正……为自己的普通话奠定了基础。毕业后工作了，练习普通话的步子并没有停：课中课前课后做到用普通话与学生、教师交流。我最喜爱看新闻联播节目，经常跟随着播音员朗读。虽然付出的是巨大的，同样收获也是丰富的。学生喜爱我的课堂，爱听我的朗读，每一次的示范朗读都能赢得学生热烈的掌声。我想：这不正是给学生学习普通话提供了最好的典范吗?我们难忘：1998年九月的第三周为全国开展“推广普通话宣传周”的第一周，把推广普通话当作了一项基本国策。
我们骄傲：目前世界上有80多所孔子学院，海外学习汉语的人数已超过3000万，普通话必将会推动世界的和平与稳定。
可我们也应看到：时代的进步，网络的快速发展，不规范的语言、文字频频出现，给推广普通话的工作带来了很大的阻碍。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
我们每一个人都有责任和义务捍卫祖国的语言。从我、从你、从他做起。
我相信，在每个人的共同努力下，普通话一定会有一个灿烂美好的明天!谢谢大家!
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篇16老师们，同学们：
大家好。
在九月这绿草如茵，书声朗朗的校园里，我们迎来了新学期，迎来了新同学，也迎来了第13届全国推广普通话宣传周。首先我代表所有同学向你们的到来表示热烈的欢迎和最诚挚的问候，祝愿在新学期里老师和同学盲作开心、学习愉快。
同学们，年轻的我们带着一份对大学生活的憧憬，对求知的渴望，对未来生活的追求，进入了校园，我们来自全国不同的地方，不同的方言成了彼此交流的障碍，如果没有标准普通话的基础，就势必又带来很多麻烦：朋友的烦恼不能分担，快乐不能分享，孤独感便会油然而生!而普通话便会是我们敞开心扉，打开心灵之窗的叩门砖，然而现实却存在着许多问题，带着很浓家乡口音的普通话在校园里频频出现，卷舌、翘舌、平舌等掌握不正确的错误更是层出不穷，这不仅会闹出很多笑话，而且也有损全我们当代大学生的形象。
作为一名现代的大学生，必将会面临着工作的选择或是进一步的深造，但无论如何，普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙，你的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。试想你会操着一口乡音和别人交流吗
这就要体现作为一名合格的大学生所需的素养!随着时代的发展，社会的进步，网络时代正向我们走来，而一些打字时为省事冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来，不规范的使用祖国语言，给普通话的正确推广起了很大的反作用。所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，我们祖国的文字才会进一步提高发展。
所以我们要树立说普通话，写规范字意识，争做新时代的推普员。在本届推普周期间，我向大家发出如下倡议：
1.请用普通话道出您心中的每一声问候，这一声问候伴随着您甜甜的微笑传达给每一个关系你的朋友。
2.请用普通话、规范汉字传授您的知识，让每一滴知识的“雨露”都能流入求知者的心田。
3.请用普通话道出您的疑问，让每一次困惑都可以迎刃而解。
4.请用普通话和你周围的同学密切交流，让我们在交流中彼此温暖和靠近。
亲爱的同学和老师们，让我们立即行动起来，学好普通话，说好普通话!让我们从自身做起，从现在做起，从课堂做起，人人讲普通话，时时讲普通话，处处讲普通话。让普通话成为我们的校园语言。谢谢大家
篇四：普通话讲座新闻稿
普通话知识专题讲座
各位老师、同学们：
大家好！
身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”呢？是汉语，是普通话赋予我们表达意志的权利和自由。舒婷说“你表达了自己，你才获得了生命。”
从1998年起，每年九月的第三周成为全国“普通话宣传周”，希望同学们能够记住。也就是说每年九月的第三周，要在全国开展推广普通话的宣传活动。算一算，今年已是第9届推普周了，今年的主题是“开心沟通，讲述成功”。王小丫是这次推普周的形象大使。那么如何搞好推普周的宣传活动呢？我看过这样一篇报道，为了搞好普通话宣传周的活动，鼓励人们说普通话，香港曾展开“普通话日购物优惠”活动。规定9月13日当天，顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，使用普通话在商店购物，即可获得九五折优惠。同样的，学校为了让说普通话、写规范字的意识深入到我们每一个同学的心中，将开展演讲比赛、汉字纠错比赛、硬笔书法比赛和今天的知识讲座活动。这才有了这样一个非常难得的沟通交流的机会。
刚才，我们不断地提到普通话、普通话，而且我们每天从电视、广播、收音机里都能听到非常流畅、标准的普通话。我们上课要说普通话，平常在生活中使用的也是普通话。那么大家知不知道，什么是普通话呢？普通话是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。
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它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
下面我们就来了解一下，为什么我们要说普通话呢？众所周知，我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。所以推广普通话是非常必要的，因为它是各民族沟通的桥梁。除去少数民族语言，单就汉语而言，我们大体可以分为七大方言区。
就个人而言，我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会与别人因语言不通而急的满头大汗。
科技的发展让世界变得越来越小，连地球都变成了“村”，人与人之间有了更加广泛的交往，所以我们必须掌握好一种能让我们更加亲密接触的语言!那就是普通话。
当然这是从小的方面而言，讲普通话会给我们的生活带来方便。大而言之，推及全国通用的普通话，有利于当前经济文化建设和社会发展，利于进一步消除方言的隔阂，减少不同方言区人们交际的困难，有利于社会的的融合，人与人的交往，国家统一和安定、团结。是符合全国人民根本利益的。
但我觉得说好普通话，同时还是一个人素养的体现。那么同学们，一定很想知道怎样说好普通话？我给大家提几点建议：
1.多听广播、电影、电视里标准的普通话。这种听是一种有意识的听。听的时候，注意区分平翘舌、前后鼻韵母、轻声词、儿化词等。
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2.多练习，与同学用普通话交流、沟通。
3.针对易读错的字词可以制作卡片，进行强化练习。
4.练练绕口令。练习绕口令，可以帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、字正腔圆、助于表达。绕口令练起来虽然有些绕口、难发，但它却是学说好普通话必不可少的练习材料，通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度，同时也可以有效地锻炼呼吸控制能力。我们知道，绕口令练习并非只是耍嘴皮子，而是既练“嘴劲”，又要练“心劲”，所以不能一味求快。在训练中，我们还要注意结合气息控制练习。那么我们不凡一起来试一试，如四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。（《四和十》）
5.要注重语气的运用。声音是受气息支配的，气息由感情表达的需要决定。有什么样的感情就会产生什么气息，有什么样的气息就会有什么样的声音状态。我们总结了一条规律：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，憎则气足声硬，急则气短声促，冷则气少声淡，惧则气提声抖，怒则气粗声重，静则气舒声平。
下面，我们就来详细说说说好普通话我们应该注意什么。
一、语音方面。
（一）分清平、翘舌翘舌音（z、c、s和zh、ch、sh)
（二）分清前鼻韵母和后鼻韵母
（三）分清“f”和“h”
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（四）分清“n”和“l”
及“r”与“l”
（五）分清阳平与上声
当出现两个上声词连用时，有一条规律：上上前面阳。如：窈窕
短跑
起笔
美感
火种
法宝
小丑等等。
（六)轻声词
普通话中哪些词应该读轻声呢？这个很难说全，不过，有一部分却是有规律的，它们数量很少，但出现频率很高，比如：语气词、助词、方位词（东边）、名词后缀像“子、头”等。（房子、粽子、锄头、枕头）人体部位（眼睛
指甲）、叠词
（名字、称呼：爸爸
妈妈）特别：东西
先生
孙子
月亮
相声
豆腐
苍蝇
狐狸
玻璃
灯笼
棉花
知道
嫉妒
大方
聪明
困难
（七）儿化词
这主要是北方人的语言习惯。一些约定俗成的儿化词有：一块儿
、一会儿、一点儿
、老头儿、大伙儿
、没事儿、好好儿、小曲儿
、金鱼儿
、唱片儿、瓜子儿、肉馅儿等。
我想起陶行知先生的一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”最后，希望大家从自身做起，认真说、练普通话，希望在坐的各位能够让标准的普通话成为我们校园一道亮丽的风景。
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篇五：普通话讲座新闻稿
关于推广普通话的发言稿_推广普通话讲座发言稿
------普通话，想说爱你也容易
尊敬的朋友们：
大家好！
当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们心有灵犀一点通”，剩下大半怎么通？于是人们学会了语言。
大家知道我们的孩子在朗读课文，回答老师提问时，需要讲普通话。
到底何谓普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语言规范的语言”。
为什么要讲普通话呢？现在，世界各国(包括发展中国家)都通过国际交往，国际合作来发展自己.中国要进行改革开放，也需要放眼世界，吸取世界先进技术，管理经验以及一切有利于我国现代化建设的东西.与此同时，也要注意结合中国的国情，维护中国的国家主权和尊严.规范化和标准化的中国语言和文字，既是中华民族优秀传统文化的载体，也是中国文化的组成部分和生动象征。
中国语言文字的规范化，标准化过程中还融合了语言文字标准化方面的国际经验.因此，在汉语汉字的国际地位日益提高的今天，在中国的国土上，正确地，合乎规范地使用国家语言文字，也就是在语言文字方面显示了国家的尊严和民族的自信。
对外开放除了要提高国家的经济实力，还要在人才的素质和文明水准方面达到较高水平.而正确，规范地应用语言文字的能力也是人才素质和文明水准的重要内容。
因此，当前推行国家通用语言文字不仅有利于人们掌握好社会交际工具为社会发展服务，还对当今时代的国家改革开放和信息化发展有着重大的意义。
美国开发西部的时候，世界各国人们一拥而入，他们操着许多语言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放弃了自己的母语，共操英语，为西部开发奠定了基础，也成为西部精神的重要组成。
放弃自己的母语需要很大的勇气!在美国西部开发的过程中，正是大家愿意接受新东西，不怕改变自己以适应新环境，大家才能统一到英语上.人们不再是波兰人，英国人，法国人，都是美国人，没有隔阂，没有帮派，没有歧视，没有了本地人和外地人，一切以合理为准则，而不论说话的人是哪里来的.西部精神是开放的精神!
现代中国还有许多西部式的地区，比如石油城，搞石油的都来自全国各地，聚到一起以后，全都说通用的普通话，成为所在省的风景线，在这些地方没有本地人，全都是外地人，同样以合理为准则，不论说话的人是哪里来的.去过这些地方的人都赞叹当地的美国西部式的开放文化。
在现代社会，说普通话是有文化，开放的标志.例如济南青岛，都曾经是方言地区，现在除了一些老人，极少再有人说山东话了，看山东卫视节目，大街上无论记者采访到谁，对方都操一口普通话.以说普通话为荣，说普通话前卫，已经成了有文化的人的共识，连农村小学都全面施行了普通话教学，山东农村出来的打工者，没有不会普通话的。
那么，为什么有些人不愿意说普通话呢？普通话的最大意义就是交流方便，以什么话为一个国家官方语言是另一回事，一旦确立，就应该人人学习，这一点说来容易，但做起来有许多心理障碍在里面。
正如美国西部开发过程中，人们放弃了自己的母语.要中国人放弃这个从小说到大的方言，也是极为不忍心的。但是，我们要明确推广普通话是建设社会主义现代化的需要，是改革开放的需要.一个国家民族共同语的使用水平，是与社会的开放程度相一致的，它标志着一个城市的现代化程度.社会主义市场经济的建立，推动着人们冲破地域界限，跨出乡里，走向全国，迈向世界，使用民族共同语，是打破封闭状态，进行国内国际交往的基本条件;现代化社会是信息化社会，中文信息技术每前进一步都涉及语言文字的规范化，只有坚持说普通话，不断提高普通话水平，才能适应现代信息社会的要求.因此，无论是"方言亲切感"还是"方言优越感"，都是落后的封闭意识，狭隘的地方观念的反映.
我们在说普通话问题上存在的从众，随大流，不愿做"出头鸟"的心态，实际上反映了传统观念中落后保守的一面.作为社会主义现代化建设的一员，上也应该具有现代化的意识:要大胆追求科学和进步，勇于坚持真理，不迁就落后，不随波逐流;要建立新的价值观和道德观，敢"与众不同"，敢领风气之先;要有维护语言文字规范的责任感，坚持"从我做起"，坚持在公众场合说普通话，注意表现自己良好的文化素质和语言修养，从而树立起崭新的现代人形象。
综上所述，说普通话，语言规范在现代社会重视十分重要的!何必抱着方言不放呢我们应该与时俱进!
大家都知道，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族，13多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。
也许有人会说，一个字说错了算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？有这样的思维的朋友可要改一下了，不信？我给您讲几件事：
报道一：射阳县洋马乡一位普通农妇的儿子高考得中，乡亲们欢天喜地地给她家送来了一幅对子：清华是你今生的骄傲，洋马是你永远的故乡”。作为母亲，她读懂了乡亲们的一片真心，就是告诫她的孩子不要一年土，二年洋，三年不认爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家乡。
篇六：普通话讲座新闻稿
教师普通话专题讲座
教师普通话专题讲座
普通话概述
一、普通话的发展
雅言→通语→白话→官话→国语→普通话
二、学习普通话的意义
普通话是科学语言体系，它严谨、丰富、优美、悦耳、有很强的节奏感与自然和谐的音韵美。如果一个好教师，能够讲一口准确规范、清晰流畅、圆润、优美、富有表现力和感染力的普通话，对讲课、听课的效果，势必会产生积极的影响。
三、普通话三要素：语音语汇语法
四、普通话的训练重点：语音
五、语音基本概念：
1.声母
2.韵母
3.声调
4.音节：一般说一个汉字就是一个音节。
我是教师woshijiaoshi5.音素：biaopaiquanhuangercheng6.元音：单韵母、复韵母中的音素、鼻韵母中的非鼻音音素
7.辅音：声母、鼻韵母中的鼻韵尾
六、语音训练原则：循序渐进，持之以恒
声母、韵母、声调→音节→词语→句子→绕口令、诗词→文章（由短到长）
七、普通话语音训练
（一）打开口腔的训练：
体验：
1.读单音节字词，请体会面部肌肉、嘴唇、下巴、上下后槽牙有
什么感觉。
2.请体会自己面无表情时和略带微笑时面部肌肉、嘴唇、下巴、上下后槽牙有什么感觉。
（二）发音时口腔的状态：
1.提颧肌颧骨肌肉用力向上提起，鼻孔略张大，面部略带微笑。
2.开牙关上下槽牙间保持一段距离。
3.挺软腭半打哈欠时，可体会到。
4.松下巴发音时，下巴自然内收放松。
5.唇舌力量集中唇的力量集中到唇的中部;舌的加力量集中是指舌体取收势，把力量集中到舌的前部中纵线上。
发音时总的感觉是：“开口如半打哈欠，闭口如啃苹果”开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。个练习，克服口腔开度的问题。
练习：
开口呼韵母练习：
aaoanang成语练习：
来日方长狼狈不堪牢不可破老生常谈
两袖清风燎原烈火刀山火海光明磊落诗歌练习：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（三）吐字归音训练
1.吐字归音的过程
出字---字头的发音(声母或声母和介音)立字---字腹的发音(主要元音—开口度相对较大的元音)归音---字尾的发音(韵尾)
例如:dianbaipeixuehouShujuliang2.吐字归音的要求
出字—声母部位准确有力，叼住弹出
立字---字腹拉开立起，圆润饱满：
归音—要趋向鲜明、迅速“到家”，干净利索。
总之，就是要求一个音节的发音过程有头有尾，构成一个“枣核型”形式：声母、韵头为一端，韵尾为一端，韵腹为核心：字的中间发音动程大，时间长，字的两头发音动程小，关合所占时间也短。
练习：
一、读单音节字词100个
铡白杀鹤痣舌逮若池筛得字给二鳃棉宰拣凹淋槽品朝腔挠巷泡柄藕另邹氢轴腹岸努
榄筑瘫哭判粗忍藏午缸震纺挂忙耍憎祸索正踹缝坏梦隋戏褪溺霞款颊环掖蒜谢弯
爹舜飘损表闯修撞玖童约胸劝孔徐俊翁
绒略宋群掘总荀穷旅婶卷
二、读双音节词语50个
把手美妙盆地逆流铁道强盛凝结快速轮廓
居然酗酒略微穷苦捐献雄壮法郎配合号召
约会北面反映一下儿小孩儿运动更加普遍
亲戚抓紧有点儿讲座推广问题群众原料荣辱
闯荡酸楚琐碎串供死扣儿崽子使馆早产
奥运会办公室出类拔萃放心
篇七：普通话讲座新闻稿
讲座通讯稿怎么写(共7篇)讲座通讯稿怎么写(共7篇)
篇一：讲座通讯稿体育系开展了“关于自然灾害事故与救助方法”的讲座
天灾难挡，人间有情。4月24日晚，体育系团委在教学楼A335开展了“关于自然灾害事故与救助方法”讲座，体育系洪煜老师担任主讲师。
讲座开始前，体育系团委组织了一次“体育系青年与雅安在一起”的爱心募捐活动。募捐活动主要分为三个流程：1、全体学生起立为雅安遇难同胞默哀一分钟并观看雅安救援现场视频。2、体育系团委副书记董叶桦宣读募捐倡议书。3、学生依次上台募捐。在募捐活动上，大家纷纷慷慨解囊，力所能及为灾区贡献一份力量，献出一份爱。
募捐活动结束，主讲师洪煜老师开始了“关于自然灾害事故与救助方法”讲座。在讲座中洪老师对自然灾害形成的条件、分类、成因、特点以及在地震中如何自救、被埋压后的对策、防止新侵害、迅速脱险、如何互救处理特殊危险等情况做了详细讲解。
通过这次讲座，增强了体育系学生对自然灾害的认识，提升了大家在面对自然灾害事故时该如何沉着冷静的面对及救助的意识。与此同时，也希望通过本次讲座大家更懂得珍爱生命，团结互助。
篇二：讲座通讯稿“没有硝烟的隐形战争”——曲阜师范大学李敏红教授赴校区讲学2016年4月5日晚七点，曲阜师范大学李敏红教授于校区行政楼报告厅为师生作了以“语言视角下的文化竞争”为主题的精彩讲座。校区党委副书记杨福章教授主持了讲座。李敏红教授担任曲阜师范大学文学院副院长、硕士生导师，是国家级普通话测试员，从事语言学、文化传播与交流等工作，擅长朗诵。本次讲座给校区师生带来极大震撼，使校区师生认识到语言在文化竞争中的强大力量。
首先，李敏红教授从德国著名语言学家洪堡特的论断“语言仿佛是民族精神的外在表现。民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言”中提出有关语言背后的力量，语言的内涵等问题，强调了语言在文化竞争中的地位。通过法国作家都德的《最后一课》的回顾，伪满时期日本人的奴化教育，北美洲新大陆唯英语运动，中南美洲西班牙语的天地，非洲大陆被几种语言包围等历史现状的介绍，向校区师生强调看似文化传播，实际上不仅仅是语言的传播，更严重的是思想和文化
的入侵。同时，针对美国之音与中央电视台在世界的影响的对比，指出文化竞争还需要雄厚的实力。李敏红教授的讲座引起了在场师生对本土文化流失问题的警觉。
随后，李敏红教授介绍了不同语言在世界范围内的宣传，由德国的“歌德学院”最后讲到了中国的“孔子学院”。不同语言在世界范围内都有着一定的影响，文化的竞争仿佛就是场没有硝烟的战争，它每时每刻都存在着。孔子学院在世界各地的建立，也是中华文化在通过语言的方式不断传播，不断竞争。每一个中国人就是一张“中国名片”，每一个中国青年都有责任传播中华文化。
最后，李敏红教授向校区学子呼吁，希望校区学子都能够学好、用好自己祖国的语言，自觉传播中国语言和文化。在讲座结束之后，李敏红教授和校区师生互动，认真解答校区学子的疑问。并且，为校区师生即兴朗诵了校区作协会长胡叶平同学的诗《三千青丝的风姿》。李敏红教授的朗诵引起了同学们的阵阵掌声。
本次讲座引发了校区师生关于民族语言与民族文化的思考，使得校区学子认识到文化竞争的激烈与残酷，激励校区学子学好用好民族语言，自觉传播民族文化。
篇三：讲座通讯稿范文“全国惩防体系建设系列专题片”学习活动圆满举行7月25日上午11点，在职工们热烈的掌声中，“全国惩防体系建设系专题片”学习活动在项目部党员活动室圆满结束。项目部领导高度重视这次专题片学习活动，项目部常务副经理靳祥生同志，纪检组长沈阳同志等项目部相关领导以及项目部部分职工参加了本次专题片学习。
本次专题片学习活动以“学习惩防体系建设”为主题，由纪检组长沈阳同志就关于专题片视频学习的一系列问题为职工们做了详细的解说。
学习期间，沈阳同志用轻松幽默的话语营造了一个愉悦的学习氛围。他根据视频先是从不同的角度和职工们谈了对惩防体系建设的认识，着重强调了惩防体系建设的重要性，紧接着介绍了惩防体系建设的几条发展途径。然后根据自己十几年来的工作经验，把惩防体系建设在项目部建设中的应用给我们作了生动、详尽的介绍，提出了坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，并建立健全惩治和预防腐败体系。鼓励我们深入研究学习。
最后，常务副经理靳祥生同志做了总结发言，并代表项目部领导对职工们表示真挚的感谢。
通讯员：高光辉
板集项目部2016年7月25日“《中华人民共和国劳动合同法》释义与应用辅导讲座”视频学习活动圆满举行
通讯员：高光辉
板集项目部2016年7月25日
篇四：讲座通讯稿精彩的讲座
出色的表演
——秘书部和秘书处
团支书秘书部与秘书处的座谈会于2016年10月24日晚上19点在科技中心C606如期举行。管理系团学指导老师李迪龙、09、10、11届的秘书部干事和秘书处的干事出席了这次会议。
座谈会开始前，首先有秘书部与秘书处各出4人表演了一个节目。歌唱了一首非常适合年轻人的歌——《爱》。悦耳的歌声，优雅的动作，使大会推进到第二个议程。由李迪龙老师来对秘书部和秘书处近段时间表现做出点评。老师特别强调了我们是管理学院唯一官方组织,不论是秘书部还是
秘书处,任务永远是以学习为目标因此老师还提出3点要求.1以学习为目标2寻求锻炼3提高自我综合素质,我们还应该制作出一份团学章程和一份规章制度,为获得优秀组织奖而努力,最后还告诉我们接下来校运会和科技文化节需要注意的事项,还指出我们应该参加三下乡和义工团活动,加强与总院联系.最后秘书部与秘书处举行了个小游戏，期间俩个部门都玩得其乐融融，就此大会圆满结束。
通过这次精彩的座谈会，拉近了彼此两个部门的关系，也使我们两个部门更深入的了解了对方，使在以后的工作中更容易发挥秘书的本质作用。相信在老师和各学生会干部的共同努力下，管理系秘书工作必定会开展的更有秩序，更有特色，为管理系争取荣誉。
篇五：法律知识讲座通讯稿法律知识讲座通讯稿
本报讯2016年5月24日上午9时整，贵州师范大学法律文化节系列活动之法律知识讲座在白云校区综合楼211隆重举行。莅临此次讲座的是上海市社科院研究员政治与法律主编徐澜波老师，此外贵州师范大学副校长蔡永生、法学院书记蒙黎明、副书记林也婷、毛永俊博士、及各位辅导员参加了此次讲座。本次讲座由法学院副院长李运才主持。
在热烈的掌声中，开始了我们期待已久的法律知识学术讲座。贵州师范大学副校长蔡永生致辞，在致辞中表示对徐老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并对徐老师颁发了贵州师范大学聘书
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我们介绍了关于宏观调控这一抽象的经济名词，并且以控制买房、银行加息等示例为我们通俗的讲述了现在社会经济生活中的宏观调控。另一方面就宏观调控的可诉性，徐老师从宏观调控的依据和具体实施两方面对今后宏观调控的可诉性进行论述。在宏观调控的依据上，徐老师从实然层面和应然层面分别进行了论述，提出宏观调控应该是一个经济问题，比应该受政治行为的控制，应该具有可诉性。在对宏观调控的可诉性具体实施上，徐老师也提出了一定的见解。最后一个环节是同学自由提问阶段，同学们都踊跃的提出自己在对宏观调控的可诉性这一新鲜课题上的不懂的问题和自己的见解，徐老师为同学们一一做了解答。
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徐老师精彩的讲座在同学们热烈的掌声中取得圆满成功。在这次的讲座中，徐老师为我院同学在法律研究发面注入了新鲜的血液，为我们今后的法律学习和课题研究发面提供了新的理念。
法学院记者团2016/5/24篇六：创业讲座通讯稿学生政治理论研习社机械系分社
大学生如何创业讲座通讯稿2016年12月15日，由学生政治理论研习社机械系分社主办的以“大学生如何创业”为主题的知识讲座在教室3210拉开帷幕。此次讲座，我们有幸请到青年创业中心的张富宏主任为我们讲解相关问题。
张主任围绕感悟创业精神，学习创业知识，客观认识自己，积累创业经验，实践创业梦想这五大方面告诫我们只有具备了企业家精神，有了创业的想法，学习创业的相关知识并得到政府的相关资助后才有可能创业成功。张主任用我们身边的例子诠释了企业家精神，即创造力、坚持、责任。本次讲座内容新颖，张主任幽默风趣的演讲风格和慷慨激昂的创业热情让我社社员印象深刻。
本次讲座注重理论和实践的系统结合，紧紧围绕创业者在创业过程中的不同阶段所遇到的实际问题进行了解答，有效的解决了大家心中的疑惑，为同学们的创业指明了方向。但是大学生在创业道路上，往往急于求成，缺少经验，常常比较盲从，那么我们应该深刻的思考自己的人生方向和自我定位，在学习和生活中不断充实自己，提高自己。
此次讲座提高了我系分社社员的综合素质，提高了他们对大学生创业如何起步等方面的认识，给广大社员提供了尽量多而详细的创业知识，拓宽了社员的创业思路，为今后踏入社会了打下基础。
讲座的圆满落幕对同学们以后的学习生活都有着积极的指导意义，让同学们站在一个新的高度认识世界，创造未来。
学生政治理论研习社机械系分社
二〇一一年十二月十七日
篇七：安全讲座通讯稿灾难来临，第一时间，正确自救
——苏大爱心社11月20日下午，由苏州大学爱心社主办，吴江松陵一中协作联合承办的“灾难来临，第一时间，正确自救”主题讲座在松陵一中讲堂中顺利开展。此次讲座由汽车学院的保卫城市轨道交通学院11级姜洪飞主讲，各部门干事们参与了本次讲座，并得到学校同学的大力支持。
讲座在松陵一中的同学们的期待中开始，姜洪飞同学先向大家讲述了历年来由于缺乏正确的应急措施而导致悲剧发生的例子。姜洪飞用一个个真实事例告戒同学们在灾难来临时一定要有正确急救知识，因为只有这样我们才能从灾难中生存下来。讲座期间还有许多与同学们互动的环节，活动现场从开始到结束全场气氛渐渐达到高潮。
讲座借宿之后还有10级王苏东同学带领全体参与人员进行现场灾情演练，让同学们有“实战”的经验。同时，大家也成功地将理论投入到实践中，从而验证了，实践才是硬道理！我相信，在实践中感悟，同学们对本次讲座印象会有一个更加深刻认识。
讲座与演练持续的时间虽然不长，却让大家终生受益。讲座以及演习结束后，全体同学进行了拍照留影。经过这一次活动，相信，同学们更能明白生命之宝贵，生活之美好！
大学生爱心社志愿者
姜洪飞2016-11-20
