下面是小编为大家整理的大学对于加强和改进党委理论学习中心组学习实施意见通知（全文）,供大家参考。
大学关于加强和改进委理论学习中心组学习实施意见的通知
为进一步推动委理论学习中心组学习制度化、规范化，推动理论 工作深入开展，提高领干的理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，根据《委（组）理论学习中心组学习规则》要求，结合学校实际，制定如下实施意见：
— 、目的意义
（一）理论学习中心组学习，是各级领导班子和领干在职理论学习的重要组织形式，是严肃内政治生活、强化性修养的重要内容，是加强各级领导班子思想政治建设的重要制度，是建设学习型服务型创新型的马克思主义执政、提高执政能力和领导水平的重要途径。委要从政治上、全上充分认识加强和改进委理论学习中心组学习的重要性，强化思想自觉和行动自觉，把委理论学习中心组学习纳入建工作责任制，纳入意识形态工作责任制，不断提升委理论学习中心组学习的质量和水平，发挥好委理论学习中心组学习的示范带动作用。
（二）理论学习中心组学习以政治学习为根本，推动全面贯彻教育方针，坚持围绕中心、服务大，结合学校工作的重点和难点问题，着力在创新发展理念、破解发展难题、推
动科学发展上下功夫，不断增强员领干的理论素养、决策水平和工作本领，进一步强化领干“四个意识”，坚定“四个自信”，为学校改发展和高水平大学建设提供坚强的思想保证、精神动力和智力支持。
二、组织形式
理论学习中心组主要由委领导班子成员组成，可以根据需要安排与学习内容有关的人员参加。学习主要分为委常委会专题学习、校院（机关）两级中心组（扩大）学习和二级单位组织中心组学习三个层面。
（一）常委会专题学习。参加委常委会专题学习的成员为校委常委、非常委校领导班子成员，可根据学习内容和工作要求，适当吸收有关职能部处负责人列席。委常委会专题学习由委书记担任组长，委书记是理论学习中心组学习第一责任人，主要职责是审定学习计划，确定学习主题，提出学习要求，主持学习会，指导和检查中心组成员的学习。委书记不能参加时，由委副书记、校长主持学习会，委书记和校长都不能参加时，由委书记委相关负责人代行职责。委负责宣传思想工作的成员是理论学习中心组学习直接责任人，主要职责是配合委书记做好学习的组织工作。委其他成员应当积极参加学习，自觉遵守理论学习中心组学习制度，按照学习安排或者受委托承担相应职责。委常委会专题学习原则上每月至少安排 1 次，其中集体学习研讨每季度不少于 1 次，
并且每次不少于 1.5 小时。
（二）校院（机关）两级中心组（扩大）学习。参加中心组（扩大）学习的成员为全体校领导、中层干部、辅导员。校院（机关）两级中心组（扩大）学习原则上每月安排 1 场专题报告会，其中风廉政和意识形态工作专题学习教育每年不少于 1 次。根据工作或实际需要，也可以随时组织安排。
（三）二级单位组织中心组学习。二级单位组织书记是理论学习中心组学习第一责任人，并担任组长。学习成员由职能部处中层干部，各学院委（总支、直属支部）委员、政班子成员、工会、团委负责人和辅导员等有关人员组成。可根据实际情况，适当扩大到科级干部、支部书记、系（教研室）主任等。在校院（机关）两级中心组（扩大）学习之外，二级单位组织每月开展中心组集体学习不少于 1 次。相关要求参照委常委会专题学习。
三、学习内容
（一）马克思列宁主义、思想、理论、重要思想、科学发展观、。
（二）章规纪和基本知识。
（三）路线、方针、政策和决议。
（四）法律法规。
（五）核心价值观。
（六）历史、历史、世界历史和科学发展史。
（七）推进事业所需要的政治、经济、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识。
（A）改发展实践中的重点、难点问题。
（九）和上级组织要求学习的其他重要内容。
（十）认真学习高等教育管理及其他方面的新知识。
四、学习形式
委理论学习中心组学习应当结合学校实际，创新学习形式，改进学习方法，增强学习的吸引力、针对性和实效性。可以通过以下适当形式，开展切实有效的学习活动。
（一）集体学习研讨。委理论学习中心组学习应当将集体学习研讨作为学习的主要形式，要建立完善“集中学习一一重点发言一一交流研讨一一总结讲话”的学习流程，精心设计学习主题，安排好重点发言，组织好专题辅导，开展好学习讨论，多开展碰撞式、互动式学习，要在解放思想中开阔思路，在深入交流中形成共识。不能用工作性会议代替集体学习研讨，必须保证学习时间。
（二）个人自学。委理论学习中心组学习应当对中心组成员个人自学提出明确要求，中心组成员要按照年度学习计划，根据形势任务的要求，制定个人自学计划，研读相关书目，积极参加学习讲坛、读书会、报告会等学习活动，充分利用网站、微信公众号、手机 APP 等网络学习平台开展学习，不断拓宽学习渠道，提升学习效果。委要及时掌握中心组成
员自学情况并督促检查。
（三）专题调研。委理论学习中心组学习应当把理论学习与专题调研结合起来，要围绕事关全的重大专题、分管领域的难点问题、具有引领性的前瞻课题，深入学院，深入教师、学生，有针对性地开展调查研究，提出解决问题、推动工作的办法措施。另外可根据工作和实际需要，适当组织中心组成员到兄弟单位学习好经验好做法，不断深化理论学习效果。
（四）开展宣讲活动。委理论学习中心组学习要把开展宣讲活动作为提高学习效果的重要手段。中心组成员每年到基层联系单位作报告、上课不少于 1 次，面对面与干部师生交流学习心得。
五、学习要求
（一）加强理论 。委理论学习中心组应当坚持把学习马克思主义理论作为做好一切工作的看家本领，把学习基本理论与学习理论创新成果结合起来，把握精神实质、掌握精髓要义，做到真学真懂真信真用。坚持学以立德、学以修身、学以益智、学以增才，把提高理论素养与增强性修养、提升工作本领结合起来，坚定理想信念，加强性锻炼，提高精神境界。
（二）坚持学用结合。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合改
革开放和现代化建设的实际，紧密结合思想和工作实际，努力掌握马克思主义立场、观点、方法，学以致用、用以促学、学用相长，把学习成果转化为推动学校改创新发展的政策举措。学习理论贵在精、贵在管用。坚持问题导向，提高运用基本理论解决实际问题的能力。
（三）发挥示范作用。委理论学习中心组成员应当发挥“关键少数”的示范和表率作用，自觉学习、带头学习，努力成为建设学习型组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉践行者，带动全校各级组织和广大师生员干部大兴学习之风。
六、学习秘书
委理论学习中心组配备学习秘书，由委宣传部、委办公室负责人担任，由委宣传部负责人牵头。学习秘书要做好学习服务工作，主要包括拟订年度学习计划、印发学习通知、编印学习资料、选定参考书目、邀请联系主讲人、做好学习记录、做好考勤记录、撰写报告总结、管理学习档案等日常事务工作。二级单位组织中心组学习参照实施。
七、学习制度
（一）制定学习计划。委理论学习中心组每年年初按照、市委和上级组织部署，结合工作实际，制定年度学习计划。学校年度学习计划由委常委会审定后施行，并报送 XX 市教卫工作委备案。二级单位组织中心组学习可参照学校年度学
习计划，结合本单位实际情况制定具体学习计划，并报学校委宣传部备案。
（二）建立学习考勤制度。委理论学习中心组将严格考勤制度，每次集体学习，中心组成员要个人签到，确因工作原因或其他情况不能参加学习时，必须向中心组组长请假，不得无故缺席或找人代替，且事后须及时补课。委理论学习中心组每学期适时公布考勤记录情况。
（三）建立学习档案制度。委理论学习中心组要建立理论学习台账，使用专用学习记录本，专人负责。学习档案包括学习计划、学习形式、学习通知、学习记录、交流发言、考勤记录等。另外，中心组成员要结合学校改发展实际以及各自负责的工作，每年至少撰写 1 篇述学报告，可以是心得体会、调研报告或理论文章，述学报告也作为档案资料进行妥善保存。
（四）建立学习报送制度。委宣传部每季度要及时向 XX市教卫工作委报送委理论学习中心组学习情况。每学期结束前，各二级单位组织要将学习情况以书面小结的形式报委宣传部。委宣传部要及时报道委理论学习中心组学习情况，加强宣传引导，发挥示范引领作用。
八、学习考核
学校委接受上级组织对委理论学习中心组学习情况的检查，委宣传部负责对二级单位组织中心组学习情况进行检
查，检查内容包括学习计划和方案执行情况、集体学习研讨开展情况、学习制度执行情况、学习安排落实情况和学习成果交流转化情况等。委理论学习中心组学习情况考核可以结合领导班子和领干年度考核进行，各级领导班子和领干在年终述职、述廉的同时述学。要注重考核结果的运用，组织人事部门应把考核结果纳入领导班子和领干年度综合考核评价指标体系，作为考核领导班子和使用干部的重要依据。委宣传部每年至少 1 次通报二级单位组织中心组学习情况。委对学习开展不力、出现错误倾向产生恶劣影响的，按照有关规定，视情节轻重进行问责。
