篇一：基层学校如何加强党建工作
大路陈小学党建工作方案
为贯彻落实中央和省委、市委、区委、党总支大抓基层的要求，扎实推进中小学校的党建工作，坚持和加强党对教育工作的领导，发挥学校党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、总体要求
以落实全面从严治党为主线，以办人民满意教育为宗旨，以争先创优跨越发展为动力，以“创品牌，抓规范，补短板，强保障”为总体要求，紧紧围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，全面加强学校党的思想、作风、组织和制度建设，着力解决学校基层党建工作中的突出问题，增强学校基层党组织的整体功能，全面提升基层党建工作水平。
二、工作目标
围绕服务学校深化改革、服务学校内涵发展、服务学生成长成才、服务教师教书育人、服务党员发挥作用等“五个服务”，健全和完善学校党政联席会议制度，强化学校党组织政治功能，抓好师生思想政治工作，项目化推进校园服务型党组织建设，努力实现党组织服务意识进一步提升、服务功能进一步强化、服务水平进一步提高，形成党建工作与教育教学工作相互促进、共同发展的新格局，确保党的路线、方针、政策和国家法律法规在学校顺利贯彻执行。
三、工作措施
（一）以贯彻民主集中制原则为重点，健全和完善学校党政联席会议制度。充分发挥校长在学校领导集体中的领头作用，推进学校议事决策的科学化、民主化、规范化，促进依法办学，依法治校。进一步明确和规范学校党政联席会议议事内容、议事方法、决议决定的实施及监督，推动学校民主政治建设，确保学校办学思想、发展规划、综合改革方案措施、机构设置调整、人事研究、财务预决算、大额资金的管理使用、大宗物资采购、教职工奖惩、收入分配、职称评聘、教职工意见建议研究等重大事项通过集体讨论决定，确保学校工作科学高效运作。
（二）以抓好师生思想政治工作为重点，强化学校党组织政治功能。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，切实落实立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。扎实开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员“两学一做”学习教育，强化理论武装，坚定理想信念，落实党章党规“进学校、进课堂、进头脑”的要求。利用开学放假学习时间对教职工进行形势政策教育，落实意识形态工作责任制，强化党管意识形态工作的主体责任；德育处每学期开展不少于2次“少年传承中华美德”系列教育活动，全面推进“全员育人导师制”工作，培育践行社会主义核心价值观；积极创建文明校园，开展思想道德建设活动，发挥文化育人作用。加强新形势下的思想政治工作，注重人文关怀，适时研判党员和教职工思想动态，做好理顺情绪、化解矛盾工作。
（三）以严格党内生活锻炼为重点，严肃师生党组织生活。坚持党内政治生活优良传统，严肃党内组织生活制度，坚持和完善基层党组织“三会一课”制度，不断创新形式，丰富载体，努力形成基层党组织一级抓一级、层层抓落实的生动局面，不断提高党组织生活质量。成立一支党员志愿服务队，做好环境维护、后勤服务等工作。召开高质量民主生活会和支部组织生活会，对照党员标准深度剖析、深刻自省，在党员之间开展批评与自我批评，进一步增强党性锻炼。
（四）以增强党性为重点，加强党员队伍建设。认真落实党员发展程序，开展把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学骨干“双培养”活动，将青年骨干教师、学科带头人中的优秀分子吸收进党员队伍，培养造就更多德才兼备的服务骨干。全面推行党员佩戴党徽上岗，开展党员公开承诺践诺评诺，接受学生和家长监督，切实增强党员的组织性、纪律性、责任感和荣誉感。全面推行党员积分制管理，完善积分指标设置，简化操作程序，强化结果运用。认真落实党员民主评议管理办法，严肃党内政治生活。继续整治软弱涣散党组织。严格师生党员教育管理，教师党员带头潜心教书育人，学生党员带头学习进步，党员队伍达到全员服务、主动服务。
（五）以服务“五化校园”建设为重点，推进学校服务型党组织建设。围绕服务学校深化改革、服务学校内涵发展、服务学生成长成才、服务教师教书育人、服务党员发挥作用等“五个服务”，结合打造数字校园、绿色校园、文化校园、平安校园、质量校园“五化校园”的建设，积极推进学校服务型党组织建设。
（六）以提高党务干部队伍素质为重点，加强党务工作者队伍建设。加大党建工作在学校考核中的权重，完善党建工作激励机制，从政治上、生活上关心支持党务工作者。进一步强化党员教师的经常性教育，完善党员承诺制，切实增强他们的组织性、纪律性、责任感和荣誉感。
四、组织领导
成立由校长同志任党小组长，学校其他班子成员为委员的党建工作领导小组。建立支部联系人制度，明确专人负责沟通协调，定期收集上报党建情况。党组成员要经常深入教职工中，帮助解决实际问题，努力把联系的工作抓好抓出特色。
大路陈小学
2017.5.26
篇二：基层学校如何加强党建工作
如何抓好中?学校党建?作近?，中组部、教育部联合印发了《关于加强中?学校党的建设?作的意见》，并明确要求结合实际进?贯彻落实。这?《意见》的印发重新定位了中?学党建?作的重要地位，那么作为基层学校怎么贯彻执?呢？?是配齐党建队伍班?，落实责任分?。先进的班?才能带出先进的队伍，先进的班?勇于担当、抓铁有痕的作风才能在?个基层单位树?好形象，开展好?作。对于基层学校来说，党建负责?的选拔与任命就特别重要，这是?个学校德育之魂。选好基层学校?部书记及?部班?，分块明确班?成员责任，明确责任承诺公?，主动接受学校党员教师、普通教师的强?监督。对于不配齐党建班?的学校，上级党委要严格问责，要对班?成员的?作开展实?定期汇报，上级党委要深?学校调研，防??作开展在?件上，落实在总结上的不良倾向。务必要做到求真务实，切忌党建不是建档案，?是?动要有实效，?作要有改进。?是分层制定?标，建?党建考核机制。制定完善合理的基层党建考核机制，这样才能让?个?部就是?个坚强的堡垒，战?的堡垒，才能真正实现?个党员就是??旗?。要坚决反对党员民主?活上的随意性、主观性，?要坚持党员评议的制度性，很多学校存在民主?活的?种怪圈，不是按照制度管理、考核党员，?是?团和?，打着所谓投票的幌?，测评每?个党员的?作，成了好党员就是?家关系好的党员，?不是真正体现德才兼备的评议标准。上级党委要切实制定好考评细则，基层学校更要严格执?上级党委政策，制定符合本单位实际的各项党建制度，?如党员学习制度、党员评优制度、吸收新党员制度、党费收缴制度、党员?范性制度。同时单位要制定党建?作?事历，对于没有完成?事历的分管部门要主动向上级单位作出说明。三是党建?作和学校核??作有机结合。党建?作是教师思想?作的重要??，是锻造优良师德师风的重要法宝。很多基层学校在吸收新党员时候注重数量、注重了业务能?，??多数忽视了业务能?的思想素质。导致了有些业务能??党后，完全忘记了?个党员的严格标准，让??教师看不到他们?上体现的先锋模范作?。抓好了党建?作，就能?效实现“?德树?”的教育?针，党员就有“党性”之德，普通教师就有“师德”之德，学?就有“品德”之德。在拷量中?学教育史时，德都是?位。有德?才的缺憾??德有才对社会发展造成的危害性远远?得多。在党建?作与教学?作的结合上，要有权重数据，并且具有可操作性的细则，反对那种模糊评判，在纸张上勾画圈点的评选，要摆事实，重数据，重贡献，要全?科学合理，?不能单?量化。这样能有效防?党建?作与教学?作的相互脱节，更能打造?所学校的卓越教师团队，从?实现党教?作引领下的教育教学?作双赢局?。四是开展党建活动，强化活动实践教育。在党建活动开展上，必须持之以恒强化初?教育，“?党为什么？?党?什么？”时刻反思学习，?觉锤炼初?，勇于担当使命。在新时代社会主义建设征程中，必须进?步重温“社会主义发展简史”、“改?开放简史”、“中华?民共和国简史”，汲取中国共产党百年的光辉历程带给中国社会及?民的伟??新精神?量，“国家有?量，民族有希望，?民有信仰”所蕴含的丰富内涵，可以理直?壮地说，正是?代代共产党?初?不改，在实践中不断探索真理，践?真理，才为我们今天中华民族伟?复兴注?了时代伟?。每?名共产党员都要做学习型党员、每?级党组织都要做学习型党组织。勿忘历史，在审视历史中重温中国社会发展的精神信仰；继往开来，在继承历史中发掘时代亟需的洪荒之?。五是?硬检查落实，实?强化督导整改。党建?作考核切记?过场，单纯翻阅资料，必须要看硬性指标数据，要有考核平台和载体，要对应付检查的基层?部通报批评，限期整改。特别是各项活动中涉及到挫伤党员积极性的关键活动要认真分析与调研，对有问题的结果要严令纠正。这样启动?作的问责机制，就能更好地增强基层组织的凝聚?、战??，从?发挥?级基层组织的?范引领作?。诸如在党员e家建设上，上级党委明确提出了要求，但是在基层组织上漠然视之，这样弱化了党员学习，同时弱化了党员e家的政治性、严肃性、导向性。在新的历史时期，全?从严治党不留死?，覆盖全体党员，这是讲政治、守规矩的重要体现。实?回头看与强化督导整改，是我们党的重要法宝。也是永葆党的先进性，不忘中国共产党的历史初?与时代使命的重要制度建设。旺苍县嘉川镇中??学校
?荣华
篇三：基层学校如何加强党建工作
优品课件
浅谈如何加强学校党建工作
浅谈如何加强学校党建工作
近年来，我一直在农村学校工作，除了担任教师教学工作之外，还担任学校党支部书记工作，我参加上级党委组织教育系统学校党建工作培训，对学校党建工作有了一定的了解。现结合工作实际，就抓好中小学党建工作进行探讨。
一是重视党建工作在学校工作中的定位
学校党组织作为党的基层组织的重要组成部分，是党在教育战线上开展活动、落实工作、体现战斗力和先进性的“细胞”，学校党的建设直接影响提升教育教学水平和学校的办学方向。
随着教育改革和从严治党的不断深入，中小学校党建工作出现了新情况、新问题和新挑战，党建主体责任不落实、党的建设和教育教学结合不好等问题不同程度存在，《意见》的出台，为进一步加强和改进中小学校党建工作和坚持社会主义办学方向、办好人民满意中小学教育提供了重要遵循。
二是强化政治理论学习和抓好工作的落实力
一分部署，九分落实。如何将《意见》精神贯彻好、执行好是当务之急。
要健全完善党建工作管理体制，解决好重教学业务、轻党建工作的问题，要加强党员理论知识的培训学习，无论是政治理论学习还是党建工作的学习，将学到的知识落实到实际工作中去，教育部门党组织要加强对中小学校党建工作培训和指导、与教育教学业务同部署、同落实、同考评，彻底扭转党建工作与教学工作“两张脸”现象。
三是加强学校党支部建设
党的组织建设要着眼于选优配强党组织书记，解决好党组织带头人的问题，注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、勇担当、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记和支部委员，确保有人干事、能干成事、干实事。
学校要着力落实好党建主体责任，党组织书记作为党建第一责任人，决不能只开开会、讲讲话、作作部署就万事大吉，而是既要做部署工
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作的领导者，又要当好直接主抓工作的的推动者、全面落实的执行者。
四要开展好丰富的党组织活动
结合“两学一做”系列讲话学习教育，开展各种主题教育活动，增强党员身份意识，通过开展主题党日活动，引导党员争先进、树形象、作表率，真正做到哪里有群众哪里就有党的工作，哪里有党员哪里就有党的组织，哪里有党组织哪里就有健全的组织生活和党组织作用的充分发挥。一名党员就是“一面旗帜”，要不断通过丰富的党员主题活动，增强党员意识，提高政治站位，增强责任担当意识，在推进教育改革发展中敢作为、善作为，积极为推动学校各项工作注入新的活力。
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篇四：基层学校如何加强党建工作
五项措施加强学校基层党组织建设
为进一步加强学校党组织建设，严格落实党组织领导下的校长负责制，沙雅县教育局采取五项措施充分发挥党组织在推进教育改革、教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用，切实改进新形势下学校党的建设工作。
一是建立健全各项制度。查漏补缺，建立和完善了学校党内民主建设、领导班子建设、干部队伍管理及党支部、党员考核等方面的制度，为落实党支部领导下的校长负责制提供制度保障。
二是坚持“党支部领导下的校长负责制”，保证学校党组织的领导核心地位。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，对涉及学校重大问题和事关全局性，涉及教职工切身利益的重要事项，严格按照少数服从多数，个人服从组织的原则，由党组织会议集体讨论，集体研究决定，坚决杜绝了个人或少数人说了算。同时，各学校正确处理党组织负责人和校长之间的关系，明确党组织、党组织书记、校长的职责，党政关系顺畅。
三是加强学校党组织建设，扩大教育系统基层党组织覆盖面。消除农村“三无”学校，对于建立联合党支部的学校中，达到3名党员的分离出来单独建立独立党支部，对没有党员或党员人数较少的中小学校，采取交流调配党员的方式建立党支部；对于党员人数少而又不具备调配交流党员条件的学校或教学点，采取与邻近学校组建联合党支部或建立党小组。同时，各学校积极创建离退休干部“五好党支部”，实现党组织和党的工作全系统覆盖。按照《沙雅县“三级联创”活动动态管理办法》的要求，深入开展“五好”学校党支部创建活动，丰富活动载体，增强学校党建生机和活力，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，目前，全县124所学校中，共有67所学校党组织成功创建“五好”学校党
支部，创建率达54%。加大了学校党建经费投入，每年从行政业务经费中划拨10%党建活动经费，以保障教育系统党建工作顺利开展。
四是加强学校党组织领导班子建设。在选配党组织班子人选上，严格执行《干部选拔任用条例》规定，规范程序，改进方法，完善公开选拔、竞争上岗等措施，稳步推行学校领导班子成员公开选拔和中层干部竞聘上岗制度，把政治上强、民主作风好、领导经验丰富、能够驾驭全局、依法治校、清正廉洁的优秀年轻教师党员选拔到学校党组织领导班子中来，今年5月组织实施了县直中小学副校长、幼儿园副园长公开竞聘上岗，通过严格的笔试、面试和组织考察等程序，从优秀青年骨干教师中选拔出6名党支部书记、15名副校长（副园长），目前这21名学校领导以正式上岗。逐步推进学校党政领导交叉任职和民、汉学校领导交叉任职制度，目前已有9名学校书记实行了民、汉学校交叉任职，力争在三年内，先中学、后小学，实现乡（镇）中心小学以上民、汉学校主要领导交叉任职。
五是进一步筑牢学校思想教育阵地基础、强化德育工作。牢固树立“安全重于泰山，稳定压倒一切”和维护稳定人人有责的思想意识，制定完善了“四清楚四掌握”工作机制，对学校各类情况做到一口清，全面掌握影响学校稳定的因素和隐患。巩固深化校园文化创建成果。经常性组织师生开展丰富多彩、寓教于乐的校园文化活动，用社会主义先进文化占领学校思想文化阵地。
沙雅县教育局供稿
撰稿人：赵小强
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