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中心学校线上教育教学工作总结
为贯彻落实《**市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上工作方案》（教体基*号），结合学校实际，全面实施线上教育教学工作，我校及时制定《新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》。自 3月 2 号开始，正式全面开启线上教授新课教学，这次名师的直播课，授课教师素质较高，教学手段多样，紧扣新课程标准和单元教学目标进行授课，受到了学生和家长的欢迎。全体教师积极参与，认真组织开展线上教育教学活动。全体学生通过各种途径收看教学视频直播，在微信、钉钉班级群内提交老师布置的各科作业，取得了一定的效果，现将线上教学工作作如下总结：
一、领导重视、分级落实 （一）成立领导小组 疫情防控期间线上教学，有利于解除学生家长的后顾之优，有利于社会稳定，是特殊时期的一项民生工程，鉴于目前疫情的形勢，线上教学或将持续约四周以上，因此为进一步做实做好此项工作。首先成立领导小组。
组
长：略 副组长：略 成
员：略 （二）分级落实。（校长—教导处—年级组—班主任—科任老师）
年级组长是管控教学的核心，要带好班主任队伍；班主任是班级
管理的轴心、学生日常线上学习的管理者，加大班主任对学生学习的督促落实，从而提高线上教学效果。科任老师要同步做好作业批改和线上答疑工作。尤其对父母在医护防疫一线的学生要勤关心勤问候。2 月 20—2 月 29 日，学校召开了三次年级组长手机视频电话会议，各年级组长迅速召开年级教学视频工作会。再次发动年级老师按学校下发的方案务必要求老师们全员参与，以确保情防控期间线上教学落到实处、取得实效。
会议对教师、家长、学生的具体要求：
1.制定班级课程表，并提前发到班级群里。
2.任课教师要根据学情写好教学预案。
3.任课教师必须和正常上班、上课一样，同步收看教学视频，写好听课记录，做好课后辅导、答疑。如有反映不认真情况，将严肃处理。
4.根据学情及时调整教学内容（比如要求学生回放）
5.适量布置作业，并在班级群里检查批改。
6.耐心、细致做好家长工作，不要和家长闹意见 7.要求家长指导好、配合好、监督好，和正常上课一样，提供安静、良好的学习环境。
二、深入摸排、了解实情 （一）学生上网课情况 线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学，学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段
时间，按照上级相关要求，我校以年级为横向单位，以学科组为纵向单位，以学生为点，班级为面，以校为网，实行一班一策，一科一策，全网格化进行线上教育教学工作。各班主任 2 月 28 日前把省基础教育资源应用平台网址、微信二维码及电视相关频道，第一时间发送到班级微信群里，让家长提前熟悉操作流程，做好听网课的准备。2 月29 日前完成所有学生线上学习收看方式情况摸底工作，尤其是对贫困家庭学生进行一对一电话跟进沟通，经过不断努カ与上报不能线上学习的家长交流，提供方法选择，切实落实各项沟通措施，帮助不能开展线上学习的学生家长确定能进行线上学习的方法。3 月 2 日是全省网络直播授课的第一天，同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、手机、电脑、平板等形式，收看了教学视频，部分家长还把孩子听课的照片发送到了班级微信群。有个别学生家里没有有线电视或者网络信号不好的，积极联系网络公司的人维修，确保网络听课能够全员参加，不漏一人。
（二）学生作业完成情况 全校各年级以班级为单位，各班级根据各自学生学情，利用好班级小管家，做好家长入群登记工作，编好学号，组织学生从线上学习开展当日起进行打卡，拍照之后上传到班级小管家或钉钉群中。教师对毎一份提交的作业进行批改，有的还写出批语，评选出当次的优秀作业，在班级群内进行公布。针对学生出错较多的题型，会在群内进行集中讲解对错。对学习优秀的学生进行适时表扬，树立良好榜样形象。
对于后进生，进行一对一，点对点跟进与家长取得联系，了解学习状态，对有疑难知识点，在线进行辅导交流，确保每一个学生都能够过关。
（三）教师线上教学情况 各科教师每次网络直播授课前，都要亲自阅读所教内容，进行课前备课，认真写好教学预案，与学生一同在线上学习课程，根据课表进度，根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、拓展性作业等，当天完成作业的批改记录工作，并在群内汇总，反馈。班主任毎天晚上 8点前将本班学生学习情况通过微信形式报送至班主任群，年级主任汇总后把情况报教务处，教务处根据班主任群里汇报的学生学习率与各教师线上教育教学、辅导学生情况，从而汇总到学校线上教育教学开展情况日报表中。
三、认真检查、落到实处 1.首先每个班主任落实班级每个学生能否借助手机、电视、电脑及时收看教学视频，填写线上教学收看方式登记表。（经过统计，全校*名学生都能够收看到教学视频）
2.重点落实班级建档立卡户、孤残儿童、留守儿童生活学习有哪些困难，班主任、任课教师要及时跟踪解决（留守*人，建档立卡*人，孤残儿童*人）。
3.教导处每天不定时电话随访抽查学生及家长（学生学习及教师工作情况）。
4.抽查教师业务工作情况
（每天教师手机截图发送学校、统计、存档）
四、存在问题：
这种学习模式同样也存在一些问题：
1．学生缺乏深度的真实学习。
2．学生作业认真程度不够。
线上教学是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作，网络直播授课也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。希望在上级部门的正确领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决网课教学中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期能够学有所获。
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