《做负责任人》学情分析方案

发布时间:2022-06-30 11:00:04

下面是小编为大家整理的《做负责任人》学情分析方案,供大家参考。

《做负责任人》学情分析方案

 

 《 做负责任的人 》学情分析方案

 基本信息 县(市、区)

 学校

  姓名

 学科

 道德与法治 能力维度

  学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价

 所属环境

  多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境

  微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境

 多媒体教学环境

 教学主题

 《做负责任的人》 教学对象 八年级(1)学生

  教学目标

 1. 培养自己的责任意识,努力做一名负责任的人。

 2. 能够正确评估承担责任的代价与回报,作出最合理的选择并能够为自己的选择负责。

 3. 能够理解承担责任必然要付出代价,同时也能获得回报;懂得正确选择并承担责任。

 教学重点

 履行责任的代价,正确评估责任的代价与回报。

  学习难点

 正确评估责任的代价与回报,有勇气承担责任的代价与回报。

  分析工具

 问卷星、微信、希沃白板

  分析方法 问卷调查法、课前预习、课后巩固练习

  学情分析

 实践方案 1、对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。

 她们思维活跃,好奇心强,求知欲强;但他们的基础相对较弱,学习会有些吃力。在教学过程中,我采用情境教学法,创设教学情境,并让学生观看视频,深入了解伟人,知道成功的重要性。

 2、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。

 上课前我运用微信问卷星小程序制作了伟大人物的问卷调查,并推送到班级群中,让学生作答。调查结果为我有效调整本课的教学方向提供了依据。课前用视频导入的方式,把枯燥无味的课堂教学转变为有声有色的影院。并在课堂中运用思维导图,以思维导图的方式让学生听懂内容,让他们对本课知识点的熟练掌握。

 自评等级 √优秀 □合格 □不合格

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