传统文化传承与发扬(2022年)

发布时间:2022-06-30 12:05:04

下面是小编为大家整理的传统文化传承与发扬(2022年),供大家参考。

传统文化传承与发扬(2022年)

 

 中华传统文化带有鲜亮的历史烙印,它创成于本民族祖先,带有自己民族的颜色,值得后人重视、传承与进展。中学训练,往往把这个教学任务交给语文老师,认为语文老师有相应的传统文化根基和艺术修养,能把古典作品中美的东西阐释出来。能引发同学对传统文化的喜爱。其实政治老师同样肩负着责任。

 思想政治课程标准提出:懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义,大力弘扬中华民族精神;正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,乐观参与健康有益的文化活动,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。这就要求政治老师在教学过程中,要提高同学主动参与文化生活的力量。要增加其民族自尊心、自信念和骄傲感,弘扬中华民族精神,树立为实现中华民族宏大复兴而奋斗的志向。然而在现实的教学过程中,却存在着若干问题,使得文化生活的教学尤其是传统文化的教学流于形式,未能很好地发挥作用。

  第一,在大的训练环境下,应试训练愈演愈烈,训练理念混乱。老师的身份,很大程度上成了教书匠。于是老师在平常的讲课过程中,奉行的原则是高考考的就讲,不考的就不讲;考试说明上规定的内容就讲,没有要求的就肯定不讲。文化生活在高考中仅占 15%,考点也就是要求了解传统文化的特点及影响,说明对待传统文化的正确态度,了解中华文化源远流长、博大精深等为数不多的几个方面。政治老师也乐得拘束,涉及考点的讲一下,不涉及考点的就避而不谈,这一状况使得中同学对中华传统文化知之甚少。

  其次,现阶段的高中教学,教学时间大部分给了三大核心学科语文、数学、英语,留给政治课的时间少得可怜。临到大考,政治课甚至会被减掉一节。在这样的学科教学背景下,绝大多数政治老师为了赶进度,只能满意于课本学问的传授,然后是让同学做大量的习题。这一状况致使很多同学对传统文化的熟悉严峻不足,有的同学连起码的文化常识都缺乏,如不少人不知道元宵节在正月,也不知道端午吃粽子的习俗是为了纪念爱国诗人屈原。

  第三,在中国社会向现代化转型的过程中,很多优秀的传统文化正在静静消逝。随着外来文化的渗透,越来越多的中同学更热衷于外来文化,他们吃的是洋快餐,看的是日韩动画片,越来越远离自己的传统文化,甚至对祖国的传统文化产生了冷漠感。如传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节不敌国外的情人节、圣诞节;传统食品汤圆、粽子、水饺不如肯德基、麦当劳受欢迎。今日的青少年对自己的传统文化了解甚少,用方块汉字传承的中华民族几千年的文化史正面临断链的危急。

  在社会日益进展的新形势下,如何传承发扬中华传统文化,激发同学的爱国主义情怀,特殊是在政治教学中如何更好地向同学传播传统文化,引导同学处理好传统文化与外来文化的并存问题,是值得我们仔细思索的问题。对此,笔者认为:假如政治老师做好以下三点,将会收到好的效果。

  1.要增加责任感、使命感。

  文史哲不分家,传统文化教学并不是单纯哪个学科的教学任务。政治老师要和语文老师一道,为传统文化的继承和发扬出力。尤其是政治老师,在平常的教学过程中,肯定要把传统文

 化教学当做自己重要的教学任务,要让同学了解到传统文化是我们生活中不行缺少的一部分,我们都有责任和义务去继承和发扬。

  2.要加强学习,提高自身传统文化素养。

  身为政治老师,我们自身的传统文化素养对同学有着重要的影响。老师要用自身的人文精神去滋润、提升同学的人文素养和品位。因此,政治老师有必要扎扎实实地阅读、研读有关传统文化的专著,一点一滴地积累,使自己的学问结构得到更新,真正成为有文化、有涵养的老师。比如《论语》中消失的“仁者爱人”、“克已复礼为仁”、“为政以德”、“己所不欲,勿施于人”等,就是中国历史上一些重要的道德范畴,体现着中国文化中的传统美德。老师不但要把古典作品中美的东西阐释出来,还要引发同学对传统文化的喜爱。

  3.教学中要注意理论联系实际。

  思想政治课程标准要求:本课程要引领同学在熟悉社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个领域应用学问的价值和理性思索的意义。中华传统文化带有鲜亮的历史烙印。在现阶段,对于消失的和现代审美观念相悖的内容,老师要仔细加以取舍,同时要打破学科界限,引导同学学习经典,让同学沉醉进去,从阅读中获得美感,产生愉悦之情,感受到传统文化的魅力。比如最近炒得沸沸扬扬的新版电视剧《红楼梦》,老师完全可以把它拿来和 1987 年版的《红楼梦》进行比较观赏,让同学去感受、体会。老师还要切实加强实践环节,不断拓展和更新课程资源,给同学呈现一个真实的世界,使他们具有走进社会、面对挑战、规划人生的真本事。

  当然,传统文化的传承和发扬是一个系统工程,需要广阔老师的乐观参与。愿传统文化教学在训练改革的大潮中,乘风破浪、与时俱进。

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