下面是小编为大家整理的风筝与风主题公开课【优秀范文】,供大家参考。
大班《风筝与风》主题梳理
主题说明：
在这个春暖花开的季节，最适宜出游放风筝，当风筝在天上飞时，悠闲自在的样子让人神往，大班孩子好奇好问，对天上飞的各种各样的风筝充满向往，对风筝产生了浓厚的兴趣。看到漫天飞舞的风筝，孩子们凑在一起讨论：“风筝为什么会飞？”“它的下面怎么还有长长的线？”“风筝是怎样飞的那么高的？”针对这些问题和现象，我们抓住教育契机，开展“风筝与风”的主题活动，从幼儿对风筝的兴趣点入手，通过查阅资料获得有关风筝的多种信息，引导幼儿认识各种各样的风筝，了解有关风筝的认识。风筝又和风有什么联系，从而展开了新一轮的探究。
环境创设：
1.用幼儿制作和收集有关风筝的知识带到幼儿园与小朋友一起交流。
2.在活动室内张贴、悬挂各式风筝，张贴有关风筝的照片、图书和一些文字说明。
3.提供有关风筝的图片、书籍，标记等供幼儿观察，从书中、网上寻找相关的资料，并带来海报等进行展出。
4.幼儿探索观察风从哪里来的，形成调查表格的方式记录下来，并张贴在主题墙上引发讨论。
主题墙 我的探究 尝试寻找各种各样的风筝，并将自己最喜欢的风筝画下来。
不一样的风筝 将不同材质、不同形态的风筝布置成风筝展，让幼儿通过观察、对比、感受风筝的不同并能与同伴交流自己的发现。
不同的风 感受不同物体所带来的风，让幼儿感受不同的风。
展示区 风筝，你好！
收集有关风筝的知识布置在展示区，供幼儿一起讨论和交流。
设计风铃 鼓励幼儿设计制作风筝并进行装饰，在展示区进行展示，幼儿在日常对风筝的观察中感受无形的风，感受大自然的神奇。
家园共育
致家长的一封信
亲爱的家长朋友：
您好！
风，一种看不见摸不着的自然现象。春天，一丝和煦的春风吹过树林、田野、花园，让我们闻到春天的味道。春天是放风筝在季节，在这一主题中，孩子们通过制作、探索、发现风筝风上天的必要条件，知道风筝与风的关系，并感受大自然的奥秘。
希望配合我们一起，做好以下工作：
1.通过书籍、绘本、网络等途径，向孩子介绍风筝胡有关知识。
2.与孩子一起制作风筝，了解风筝的制作过程。
3.和孩子走进大自然放风筝，感受风筝与风的关系。
亲子时光
1. 亲子共读
绘本《放风筝》 《放风筝》是中国非物质文化遗产系列的其中一本。一到春天，大人肯小孩都爱放风筝，这本绘本不仅描述胃风筝胡制作过程，还展示了全国各地代表性的风筝。
波比绘本馆借阅：
《各种风筝飞上天》
《月亮风筝》 2. 亲子游戏：不会掉落的报纸 材料：报纸、起跑线 玩法：
1.将报纸靠在胸前，迎着风先前跑，谁先掉落谁就输了。
2.亲子合作接力跑，椒报纸不掉落。
◇活动区：
美工区：
我的小翅膀：
◇投放剪刀、树枝、布，让幼儿了解制作材料，能用剪、粘的技能将塑料袋根据图片内容做成翅膀的样子。
设计风筝：
◇投放马克笔、水彩笔、彩泥、白布、白纸、彩纸等材料，让幼儿运用绘画、彩泥制作等形式表现放风筝时的情景，并创造性的使用牙签、树枝、布料等辅助材料制作风筝。
音乐表演区：
风筝和小鸟：
◇提供音乐《风筝的歌唱》，按音乐的节奏做动作，自由表现风筝快乐的样子，感受歌曲轻松活泼的旋律，根据角色不同的造型，体现跳跃感。
语言区：
喂！风筝
◇提供绘本《放风筝》、《放风筝的小孩》、《乘着风筝去旅行》、《遥遥的风筝》，用完整的语言讲述放风筝时的情景，了解风筝给我们带来的快乐，体验在风筝飞走时的焦急。
建构区：
美丽的风筝
◇提供雪花片、积木等材料，用拼插、平铺围合、对称的建构方法，合作搭建美丽的风筝，体验合作成功的乐趣。
拼插风筝
◇提供雪花片，插塑积木，用一字拼插、拼接花形等立体拼插的方法拼插各种各样的风筝。
科学区：
各种 各样的风筝
◇提供各种不同材质、不同颜色、不同图案的风筝，布置成风筝展，让幼儿通过观察、对比、感受风筝的不同，并能与同伴交流自己的发现。
越来越暖了
◇提供记录纸和笔，还有温度计，让幼儿用连续观察的方法，记录天气的气温，绘制气温图。
角色区: :
风筝超市
◇提供各种款式的风筝、售货架，让幼儿了解收银员、售货员的职责，模仿他们的工作，向顾客推荐各种款式的风筝，在售货的同时教给顾客制作风筝的方法。
风筝和影子
◇提供故事《风筝和影子》，请幼儿学习用完整的语言讲述，并根据故事内容创编情景。
教学活动安排 表
活动名称 活动目标 重点领域 测定风向 1.学习用多种材料制作风向标，并测定风向。
2.在动手制作中体验探索发现测量的乐趣。
科学 风筝的歌唱 1.感知歌曲中节奏的转换，能用连贯的歌声表现歌曲的柔美。
2.感受风筝飞舞的快乐，体验歌唱的乐趣。
音乐 放风筝 1.学会按正确的方法和规则放风筝。
2.喜欢放风筝，体会其中的乐趣，练习迅速跑。
3.养成自我保护意识，学习协调与他人的距离。
实践活动 画风筝 1.欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。
2.能用水粉、水彩笔、油画棒、彩带、彩纸等多种材料美化装饰风筝。
3.喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。
美术 风筝转转转 1.仔细观察筝图案，发现图案的排列规律。
2.讲述模式规律，并尝试创造新的模式规律。
3.发现生活中许多问题都可以数学
用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
放风筝
1.听赏散文，了解风筝的外形特征，感受散文的内容和意境，。
2.理解词语：五彩缤纷，迎风飘荡的含义，并尝试续编散文。
3.了解风筝的各种造型，萌发对中国民间文化的热爱之情。
语言 风筝的起源 1.了解风筝的起源，知道风筝是我国古代劳动人民发明的。
2.能够用较完整流利的语言与同伴交流自己对风筝的了解，大胆表达自己的情感。
3.感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
社会
大班科学
测量风向 活动目标 ：
1.学习用多种材料制作风向标，并测定风向。
2.在动手制作中体验探索发现测量的乐趣。
活动准备 ：
1.带橡皮的铅笔、卡纸、吸管、大头针、剪刀、水彩笔。
2.视频“风向标”。
3.幼儿操作材料第 3 册第 18—19 页“测定风向”。
活动过程 ：
（一）风从哪里来
1.讨论风从哪里来？ 2.讨论可以用什么材料和方法测到风吹来的方向。
（二）制作风向标
1.幼儿观看视频“风向标”以及阅读幼儿操作材料第 3 册第 18—19 页“测定风向”，了解风向标的制作方法和测量风向的原理。
教师：风向标需要怎么制作的呢？他是怎么能够知道风向的？ 2.制作风向标 教师：我们在生活中感受到了风的存在，今天我们来制作风向标，测定风向吧！
（三）测定风向
1.利用自制的风向标在室内或室外选择地点测定风向并记录，这样的观测和记录可持续一段时间。
教师：在哪里测到有风？风向哪个方向吹？ 2.根据记录，幼儿互相交流并用语言表达自己测到的风向。
大班数学
风筝转转转 活动 目标：
1.仔细观察筝图案，发现图案的排列规律。
2.讲述模式规律，并尝试创造新的模式规律。
3.发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
活动准备：
1.有空缺图案的风筝若干（电子图稿）。
2.《数学》第 4—5 页，Flash。
3.挂图 14 号。
活动 过程：
（一）看风筝 1.出示风筝风车①号（挂图 14 号），引导幼儿观察风车上图案的模式。
2.小朋友们来看看这个风筝风车上有什么图案？ 3.引导幼儿从迎春花开始，按顺时针方向找到迎春花、荷花、菊花、梅花四种图案。
4.风筝风车转一转，是按照什么规律旋转的？ 5.小结：顺时针方向按迎春花、荷花、菊花、梅花的模式旋转。
（二）做风筝风车 1.出示有空缺图案的风车，根据完整的范例找到空缺的图案。
2.刚才风筝风车是按什么顺序旋转的？（按“迎春花、荷花、菊花、梅花……”的顺序旋转。）
3.这个风筝风车少了哪个图案，应该补在哪里？ 4.幼儿判断缺少的图案，并用粘贴图片的方式进行补充。
5.请你说说自己手里风车的图案的排列规律。
6.你的风车是按什么规律转动的，接着往下转会怎么转？ （三）风筝风车转转转 1.出示风筝风车②号（挂图 14 号）。
2.请观察②号风车上图案（生肖）的排列规律。你发现规律了吗？是怎样的呀？ 3.幼儿完成《数学》第 4—5 页“风车转转转”
大班音乐
风筝的歌唱
活动 目标 ：
1.感知歌曲中节奏的转换，能用连贯的歌声表现歌曲的柔美。
2.感受风筝飞舞的快乐，体验歌唱的乐趣。
活动 准备 ：
1.对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。
2.放过风筝。
3.各式各样的风筝图片。
4.音乐《风筝的歌唱》。
活动 过程 ：
（一）蝴蝶飞柳树美
1.在乐曲《化蝶》的伴奏下，做“蝴蝶飞”状进教室，每句句未做采花蜜的动作，表现乐句的起止。
2.复习《柳树姑娘》。教师：我们一起来唱唱这首歌，然后请你找个朋友，合作表演蝴蝶和柳树。
（二）风筝唱蓝天美
1.边看风筝图片，边欣赏歌曲，感知歌曲柔美的意境。
2.边看图片边说说歌词。教师：风筝飞呀飞，它在唱什么？
3.幼儿欣赏教师完整演唱。教师：歌曲有几段？
4.跟随教师学唱歌曲第一段。教师：风筝是怎样赞美蓝天的？
5.用迁移的方法学唱歌曲第二段。教师：第二段歌词有什么不同？
6.分组分段跟唱。重点练习第一段和第二段的最后一句，两组可交换跟唱段落。
7.幼儿完整跟唱。重点练习将最后一个字音的节拍唱满。教师：如果我们用连贯的声音来唱歌会更好听。
（三）快乐的风筝
1.说说快乐的风筝。教师：风筝快乐吗？你从哪里听出来它很快乐？
2.分角色演唱。如男孩子唱第一段，女孩子唱第二段；教师唱第一段，幼儿一起唱第二段等
3.自选同伴进行表演唱。
大班实践活动 放风筝
活动 目标：
1.学会按正确的方法和规则放风筝。
2.喜欢放风筝，体会其中的乐趣，练习迅速跑。
3.养成自我保护意识，学习协调与他人的距离。
活动准备：
斜坡跑道、自制风筝、奖品
活动 过程：
（一）预备活动
1.活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背
老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿态好吗？
2.练习追赶跑，为放风筝做身体上的预备。
（二）放风筝
1.请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。老师：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？
2.就幼儿在放风筝中浮现的问题进行研究，学习正确的办法。
提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才干让风筝飞上去？ 小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。迅速奔跑，让风速将风筝托起。
3.请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再实践。
提问两位互相撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么办法可以避开与人相撞？ 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小伴侣，与他们保持适当 距离，当前面的人停住时要能准时刹住脚步。
4.提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？ 5.请第三组幼儿尝试按正确的办法和秩序放风筝。
6.放风筝竞赛。请三组幼儿中浮现问题较多的幼儿进行竞赛，观看他们是否真正控制了正确的办法。为放得好又恪守规那么的幼儿发奖。
7.小结：今天放风筝，玩得愉快吗？控制了正确的办法，不但可以玩得愉快，还能避开许多的危急。既玩到了又庇护了我们自己。
（三）完结活动
放松收拾。学风中的蒲公英自在地随风飘回教室。
大班美术 画风筝 活动目标 ：
1.欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。
2.能用水粉、水彩笔、油画棒、彩带、彩纸等多种材料美化装饰风筝。
3.喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。
活动准备：
1.经验准备：请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。
2.物质准备：白色风筝、水粉、水彩笔、油画棒、彩带、彩纸。
活动过程 ：
（一）放风筝
1.双休爸爸妈妈带我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？
相互说一说，你放的是什么风筝？你还见过什么样的风筝？
小结：风筝有各种各样的，有动物造型的、卡通造型的、三角形的等等，上面有许多漂亮的图案。
（二）赏风筝 1.出示不同造型风筝图片 这些风筝是什么样子的？风筝上有些什么图案，这些图案有些什么共同的特点？
2.它们为什么要作出对称的？这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？ 3.引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。
（三）画风筝 1.幼儿分组装饰风筝，鼓励幼儿用水粉、水彩笔、油画棒、彩带、彩纸等多种材料美化装饰风筝。
2.注意图案的对称，色彩突出。
3.教师指导帮助个别幼儿。
（四）延伸 1.相互欣赏和评价作品。
2.将风筝挂在走廊美化环境。
大班语言
放风筝
活动目标: :
1.听赏散文，了解风筝的外形特征，感受散文的内容和意境，。
2.理解词语：五彩缤纷，迎风飘荡的含义，并尝试续编散文。
3.了解风筝的各种造型，萌发对中国民间文化的热爱之情。
活动准备 ：
物质准备：各种风筝图片，ppt《放风筝》 经验准备：幼儿有过放风筝的经验。
活动过程 ：
（一）谈话导入
1.欣赏风筝图片,教师播放课件
小朋友，你们知道这是什么吗?你放过风筝吗?什么时候放风筝呢?
2.教师小结：春天来啦，许多小朋友都喜欢放风筝，风筝很美丽，今天老师就带你们一起来欣赏一篇散文《放风筝》。
（二）欣赏散文
1.教师播放课件，幼儿完整欣赏散文。
2.理解散文 （1）引导幼儿初步理解散文内容 （2）初步理解五彩缤纷，迎风飘荡的含义。
（3）讨论：孩子是怎么放风筝的?孩子们放了哪些风筝?风筝在春...
