精批细改,,八年级:我努力,我快乐

发布时间:2022-06-20 09:00:03

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精批细改,,八年级:我努力,我快乐

 

 精批细改

 八年级:我努力,我快乐

 我努力,我快乐 蒙蒙(濛濛)小雨斜织着密密的网,远处绿树逐渐模糊成绿影。秋风刮过面庞,在心上刮过(这个词建议你换一个,因为上面已经使用过一次了,避免重复。另外重要的是,秋风刮过脸,痕迹在心,这是一个外部实际刮过,心里感受到震动的过程,因此换成相关的词汇更合适。比如,秋风刮过脸庞,谁说风过无痕?我的心上却留下了一道痕。如此修改会更好。)一道痕。我的心在下雨。由于上次考试的失利(这句可以不用要),这次(去掉)拼尽全力地努力,却换来一张刚刚及格的卷子。努力无用?或许是吧。(句号变成!更好)我坐在路边,狼狈地看着落叶滑落。我努力,(加可字)我却不快乐。

 失魂落魄地站起来回家,(可)双脚像灌了铅一般(补充完句子,加上:难以挪动)。于是一个人在路边坐着,盯着马路边的牵牛花发呆。

 几个月前初见它时,沐浴着阳光的它(改成:它沐浴着阳光,调换语言顺序是因为,这里你强调的是它,而不是它的特点沐浴阳光。)摇着淡紫色的薄裙,笑得像一个明星,过路人驻足观望,啧啧称奇。可当它落魄时,阳光都不肯为它停留。嫣红色裙影风中摇曳,散落了一地的叶子毫无生机。它细而修长的枝无法抓住花园的铁栅栏,在风中张皇失措。纤纤的舞姿不再,她只想在风中存下自己的影子。我看见它努力向栅栏靠近,狂风不近人情,呼啸着——“放弃吧,放弃吧!努力有什么用?上天不会顾及你的!”风把它的小喇叭吹得只剩下半个,再也听不到它温柔

 地呼唤,我的耳膜一阵阵“呼呼”响。我忽然流下泪来,泪眼朦胧中,我看见它的裙子被风吹落,只剩下一个鹅黄的花蕊。我又大哭一场,不知是为我,还是为它。

 (这一大段很棒的!尤其是划线句子。划线的句子使用拟人手法,写出了它抗争而慌张的样貌,真是好极了。更绝的的是你能由花到人的转变,能够看出你的文字使用功力,景和情你做到的融合。这是得分点,优点。不足之处在于。你读一下本段没有划线的句子,和划线的句子,你自己能看出来什么吗?你的设计是想使用沐浴阳光的它和落魄的它形成对比,那么老师问你下,怎样的对比才能鲜明呢?如果要显示出白,该怎样使用黑色?黑的程度多了好少了好?不足是什么,我想你会懂的哦……)

 都曾是傲气的,都是努力的,上天却不给予那份幸运,我的心开始动摇了。它呢?(老师建议去这个句子,因为,这样处理会让你的上一段和下一段衔接更紧密。去掉是一种改法,或者你将这一句话,精简提到上一段合并到最后。比如,你在上一段最后还是因为它。后面加上“我的心开始动摇了……”。这样处理的话,你这一段的动摇,和下一段的我绝望了,就构成相呼应的结构了,你考虑下是不是?)

 几日后早晨,当我再一次看到它时,我绝望了。鲜花凋落,散了一地的花瓣,那粉嫩的脸庞早已没有了血色。枝丫缠到了铁栅栏的另一端,沾满了露水。那是它的泪吗?

 “姐姐,那朵花好漂亮,是什么花呀?”我的泪又要掉落时,一个小妹妹突然问住了我。我愣住片刻,抬头,泪还是止不住滚落。是它,是它呀!它在另一端又开出了一朵花!花瓣如纸片一般,不是亮丽风骚的紫红色,而是淡到像生了病一般的

 蓟色,好像风一吹,花便会凋落。我知道它不会,不会凋落,它努力的果实坚不可摧。厚积薄发,埋葬过去的辉煌与失意,终在风雨后爆发,如雨后第一声春雷一般,唤醒了迷茫的我,也使它又一次绽放。毛绒绒的鹅黄色的花蕊在蓟色花瓣中若隐若现,我仿佛又听到了它的呼唤,而这次却是带着不可置疑的坚定——“我努力,我快乐!”(这一点的反转你的设计意图也是很棒的,优点不再多说了,你看一下老师给你标成紫色的部分。这一部分是你看到花朵然后想到不屈的转变,是你思想因为看到花而受到触动改变。此时,给老师的感受是,转变来得太快了,好像你看到一朵小花,就有顿悟了的感觉。当然如果孤立看这一段似乎没有问题,不过你要联系上面文字来看,因为这是一个整体,上面你使用的 2至 3段的文字描述你的努力后的失败,感情是下压的,积累的,那么,在体现转变的时候,上面下压的氛围很重了,后面突然的反转就显得不太合适了,所以这里你的处理反转是要有一个过程的,不能太快太突变了。我建议你增加以下描述你转变的文字为好。)

 我笑了,这是我几天来第一次笑。人生本是风雨兼程,我们努力度过风雨,不就能看见阳光吗?我们努力的同时,不也收获了快乐吗?

 我终于释怀。明天,必是快乐的一天。(结尾还不错哦!小修改下,我终于释怀。今天和明天必都是快乐的一天。因为,你顿悟的那一刻不就是今天已经快乐了吗?)

 (八年级作品)

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 点评老师

 王春然

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