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学 成 都 信 息 工 程 大 学 文 毕 业 论 文
示例：图书馆电子资源建设读者满意度调查
姓 姓
名 ：
×××
准 考 证 号 ：
×××
专 专
业 ：
×××
层
次
：
教 学 站 点 ：
四川工业科技学院
论 文 提 交 日 期 ：
× 年 × 月 × 日
文字格式：
黑体
二号
加粗 论文题目：题目自拟，与本专业相关即可。
文字格式：宋体
三号
加粗 文字格式：
楷体
小三
加粗
示例：
图书馆电子资源建设读者满意度调查
摘
要
为优化学院图书馆电子资源的建设，提高读者满意度，按层次抽样法，采用问卷调查形式对学院师生进行图书馆电子资源建设读者满意度调查。并用 5级李克特量表方法对问卷中的问题进行科学合理设计与量化评分，最后根据建立好的读者满意度测评指标体系进行读者满意度值的计算。调查结果表明学校师生对目前图书馆的电子资源建设基本满意。经调查分析，加强电子资源本身建设，加大宣传、培训力度是提高读者满意度的重要途径。
关键词 ：读者满意度；测评指标体系；电子资源建设；高校图书馆；5级李克特量表
论文标题汉字：三号 宋体 加粗 中英文摘要部分须与前后分页排版，大约 300 个汉字，其内容包括：1.本课题设计或研究的意义；2.完成了哪些工作；3.获得了什么重要结论；4.有何独到见解；5.结论和方法的理论水平和技术水平；6.结论和方法的应用背景。
关键词：“关键词”三个字宋体四号加粗，3－8 个最能表达其主要内容的词。
文字格式：
标题：宋体
三号
加粗 居中 内容：宋体
小四
两端对齐 行距：固定值 20 磅
首行缩进 2 字符
The Investigation of the Customer Satisfaction for the Construction of Electronic Resources of the University Library Abstract In order to optimize the electronic resources establishment of the university library and improve the customer satisfaction, we conduct an investigation to the teachers and students in the university in the form of questionnaire. In this investigation, we take a sample survey, that is, we classify the subjects into 4 groups: the freshmen and sophomores, the juniors and seniors, the post-graduates, and the teachers; then we do the simple sampling towards each group; next, we design the questionnaire according to a system of customer satisfaction evaluation quota, and evaluate the questions scientifically and rationally based on the five-point Likert scale. After the investigation, we sort out and add up the data, and calculate the degree of the readers’ satisfaction according to the quota system. The result of the investigation suggests that the teachers and students are satisfied with the electronic resources establishment of the library at present on the whole, and strengthening this establishment, the publicity announcement and training is an important way to improve the degree of the readers’ satisfaction.
Key words:
customer satisfaction; evaluation quota system; the construction of electronic resources; university library; five-point Likert scale
字体：Times New Roman 论文题目：三号 加粗 居中 内容：小四 行距 20 磅 “Key words”两词及冒号加粗 英文关键词之间用小写分号隔开 英文摘要标题中：
1.第一个词、最后一个词和所有实词的第一个字母，包括复合实词里连字号后面实词的第一个字母大写，即大写名词、代词、动词、形容词、副词、数词。
2.非句首冠词、非句首句末介词、并列连词、不定式符号（to）不大写。
3.题目中大标题如果没有带感叹号、问好、破折号、句号等自身的符号，大标题和副标题之间用冒号加空格分开。Examples: The Teaching of Spanish in English-speaking Countries Storytelling and Mythmaking: Images from Film and Literature Whose Music? A Sociology of Musical Language
目
录
1 引言 ...................................................................................................................................................... 1 1.1
课题背景 ...................................................................................................................................... 1 1.2
国内外研究现状 .......................................................................................................................... 1 1.3
本课题研究的意义 ...................................................................................................................... 1 1.4
本课题的研究方法 ...................................................................................................................... 1 2 建立测评指标体系 .............................................................................................................................. 2 2.1
确定测评指标 .............................................................................................................................. 2 2.1.1 确定测评指标的原则与方法 ................................................................................................ 2 2.1.2 确定测评指标 ........................................................................................................................ 2 5 改进建议和措施 .................................................................................................................................. 3 5.1
有代表性的读者建议 .................................................................................................................. 3 5.1.1 有关订购其他电子资源或数据库的建议 ............................................................................ 3 结 结
语 .................................................................................................................................................. 4 参考文献 .................................................................................................................................................. 5 致 致
谢 .................................................................................................................................................. 6
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目录部分须与前后分页排版，“插入—分隔符—下一页”。
文字格式：
标题：宋体
三号
加粗 居中 论文总页数：宋体
小四 内容：宋体
五号 行距：固定值 20 磅
1 1 引言
1.1 课题背景 电子资源，就是所有以电子数据的形式把文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存贮在光、磁等非纸介质的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的资源。随着计算机应用水平与网络的不断发展，电子资源呈现出传统资源所无法比拟的优势：数量上的海量化、繁多的种类、分布开放、非线性、交互性、共享性、时效性、高增值性等。在发达国家，电子资源建设与传统资源建设的比例为 5∶5；在我国部属重点院校电子资源建设与传统资源建设比例为 4∶6，而一般院校该比例仅为 2.5∶7.5。
1.2 国内外研究现状 从有关的文献看,国外一些图书馆,学术组织和团体机构已经开始研究和探讨电子资源的利用情况和服务效益等问题,也就是电子资源的服务绩效。国内图书馆,由于电子资源数量相对较少,使用时间相对较短,加之服务与成本意识较为薄弱，电子资源建设的质量与服务绩效等问题尚未引起人们的重视。国内注重电子资源的质量评价，而国外注重电子图书馆的服务绩效评估[1]。
1.3 本课题研究的意义
读者是图书馆赖以生存和发展的根本,尊重读者,以读者的需求为中心,不只是一句口头上的空话,而要付诸行动。因此希望通过此次调查研究，找出学院电子资源建设方面的不足，帮助学院图书馆更好的进行电子资源建设，在有限的成本范围内提高读者满意度。并形成一个完整的电子资源建设读者满意度评价指标体系，方便以后图书馆进行这方面读者满意度的评价与分析。
1.4 本课题的研究方法 建立读者满意度指标体系，通过对指标体系的层层展开形成调查问卷，借一级标题：小三号 宋体 加粗 二级标题：四号 宋体 加粗 符 引言部分主要说明设计背景，前人所做的工作、现状、理论依据、实验基础、预期结果及其在相关领域的地位、作用和意义。
论文正文字数要求：5000-8000 字
助 5 级李克特量表的方法对问卷上的问题进行量化评分。采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，对学院的 150 名师生进行问卷调查和数据收集，并使用EXCEL 软件对数据进行统计和频率分布等分析。结合统计好的数据与事先建立的测评指标体系计算读者满意度值，进行评价分析，并提出相应的改进建议及措施。
………
2 建立测评指标体系
2.1 确定测评指标 2.1.1 确定测评指标的原则与方法 影响读者满意度的因素很多，要根据图书馆工作开展的情况来确定测评指标。指标的列举要尽可能的完整，并且这些指标必须要能够控制和测量，便于进行统计、计算和分析。设计指标时要尽量避免指标间的交叉。如果有交叉，则在问卷的设计上要避免设置相同和很相关的问题[2]。
指标体系通常是一个多指标、层次化的结构，能够由表及里、深入清晰的表述读者满意度测评指标体系的内涵。每一层次的测评指标都是由上一层测评指标展开的，而上一层次的测评指标体系则是通过下一层的测评指标的测评结果反映出来的[2]。
2.1.2 确定测评指标 影响电子资源建设读者满意度的因素有很多，但是在实际操作中不可能在一次测评中对每一个影响因素都进行测评。因此在本次的课题研究中，根据学院图书馆的实际情况，只对影响电子资源建设读者满意度最主要的因素进行研三级标题：小四号 宋体 加粗
论文正文：小四号宋体，行距：固定值 20 磅。首行缩进 2 个字符。表格内文字：小五号宋体，左右居中。表名及图名：五号宋体。
文中的图、表、附注、公式等一律采用阿拉伯数字连续（或分章）编号，如：图 1、图 2、……。居中。图序及图名置于图的下方，表序及表名置于表的上方。
论文正文要真实地、全面地反映作者工作量和学术水平；力求做到主题明确，内容充实，论据充分、可靠，论证有力；运算正确，层次分明；所有文字、图、表、公式、符号等符合国家有关标准和规定。
究和测评。
表 6
图书馆各类资源使用率 资源类型 纸本图书 纸本期刊 电子图书 电子期刊 学位论文数据库 专题数据库 其他 使用率 64.0% 39.2% 35.2% 36.8% 29.6% 15.2% 0.04%
图2 图书馆各类资源使用率64.00%39.20%35.20%36.80%29.60%15.20%0.04%0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00%纸本图书电子图书学位论文数据库其他使用率CSI 计算公式如下①：
CSI=ΣWiSi Wi -各级指标权重 Si-各项指标得分 CS=CSI/5*100%(依据五级评分法计算) CS-读者满意度（Customer Satisfaction）
………
5 改进建议和措施
5.1 有代表性的读者建议
5.1.1 有关订购其他电子资源或数据库的建议 ①IEEE Explore（IEEE Explore 是一个在线递送系统，通过互连网向用户提供 IEEE 和 IEE 从 1988 年到现在的所有期刊、学报、会议录及 IEEE 的所有标准。IEEE Explore 为 IEEE 会员提供服务，也为订购了 IEEE 在线产品的非会员提供服务。）
①
CSI-读者满意度指数（Customer Satisfaction Index）
②ACM(ACM，美国计算机学会，创立于 1947 年， 是全球历史最悠久和最大的计算机教育科研机构。1999 年开始提供电子数据库服务－ACM Digital Library 全文数据库) ………
结
语
通过本次课题的研究，可以看出师生对图书馆目前的电子资源建设比较满意。造成读者对电子资源建设不满意的最主要原因不在电子资源本身，而在于与图书馆电子资源建设相关的各种形式的服务工作。做好电子资源的宣传及培训工作，是提高读者参与使用电子资源积极性的根本措施。其次，加强资源的建设、强化对馆内电子资源的介绍与揭示，能够提高学院图书馆电子资源的建设水平和利用程度。而优化应用图书馆现代化技术及设备，能为图书馆电子资源的建设锦上添花。
电子资源以其丰富的信息容量、良好的人机交互界面、快捷的检索效果,极大地丰富了高校图书馆的文献信息资源体系。在学院图书馆与全体师生的共同努力下，电子资源必将为学院教科研工作发挥出更大的作用。
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