2022年中考语文三轮复习之古诗词赏析

发布时间:2022-07-01 13:05:03

下面是小编为大家整理的2022年中考语文三轮复习之古诗词赏析,供大家参考。

2022年中考语文三轮复习之古诗词赏析

 

 2022 年中考语文三轮复习之古诗词赏析

 共 一、古诗词赏析(共 25 小题)

 1.(2021•大庆)阅读下面的宋词,完成下列各题。

 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾

 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

 (1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是

  A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。

 B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。

 C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。

 D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。

 (2)“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感? 2.(2021•黑龙江)阅读古诗文,回答各小题。

 【古诗赏析】

 山坡羊•潼关怀古 张养浩

 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

 请自选角度品析“峰峦如聚.,波涛如怒.,山河表里潼关路”句中的加点字。

 3.(2021•天水)阅读下面诗词,完成题目。

 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

 

 请从下面两首诗中任选一首,使之与上面两首诗词组成一组阅读材料。你选择哪一首?为什么? 残梦 陆游 少时铁马蹴河冰,老去摧藏百不能。

 风雨满山窗未晓,只将残梦伴残灯。

 从军行(其四)王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

 4.(2019•黔东南州)古诗阅读 竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。

 深林人不知,明月来相照。

 (1)“幽篁”“深林”“明月”这些景物,描绘出一幅什么图景? (2)诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活,为什么却不觉得孤独? 5.(2021•江西)阅读下面这首唐诗,完成问题。

 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

 时人不识凌云木,直待凌云始道高。

 (1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是

  A.前两句写小松原先被掩没在草丛中,而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。

 B.后两句写松树幼小时难以被人识别,长成凌云大树才为人们所称道。

 C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点,体现了小松活泼可爱的性格。

 D.诗人观察敏锐,体验深切,诗中描写与议论相结合,充满理趣。

 (2)本诗表达了诗人怎样的情感? 6.(2021•云南)阅读下面这首唐诗,完成问题。

 钱塘湖春行 白居易

 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

 (1)王维笔下的“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草,请问这两个景象中所描写的花草有什么不同? (2)对钱塘湖早春的喜爱之情,诗人是如何来表达的? 7.(2021•北京)阅读《黄鹤楼》,回答以下各题。

 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

 (1)诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点:用“悠悠”(形容白云的飘荡无定,用“①

  ”形容汉阳树的清晰可数,用“萋萋”形容②

  。

 (2)《藤野先生》中有这样一段文字:“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎地,我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关,你认为这种推测合理吗?请说明你的理由。

 8.(2021•兰州)阅读下面这首诗,完成问题。

 暮春即事 周敦颐 双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。

 闲坐小窗读周易,不知春去几多时。

 (1)请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面,并将它描写出来。

 (2)诗人为什么“不知春去几多时”?请简要回答。

 9.(2021•邵阳)古诗阅读。

 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。

 感时花溅泪,恨别鸟惊心。

 烽火连三月,家书抵万金。

 白头搔更短,浑欲不胜簪。

 南征①

 杜甫 春岸桃花水,云帆枫树林。

 偷生长避地,适远更沾襟。

 老病南征日,君恩北望心。

 百年歌自苦,未见有知音。

 【注】①此诗是大历四年(公元 769 年)春,杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。

 (1)这两首诗在体裁上都属于

 诗,《南征》押韵工整,押

 韵。

 (2)请简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。

 10.(2021•宿迁)阅读下面这首古诗,完成各小题。

 小园(其一)①

 陆游 小园烟草接邻家,桑柘② 阴阴一径斜。

 卧读陶诗未终卷,又乘微雨去□□。

 [注]①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时,写的一首田园诗。②柘(zhè):树名,其叶可养蚕。

 (1)这首诗前两句通过写“烟草”“

  ”“斜径”等景物,营造一种

 的氛围。

 (2)“卧读陶诗未终卷“中“卧”字历来为人称道,请简要赏析其妙处。

 (3)请你从下面两个选项中选择.项填入尾句□□处(填序号),并说出理由。

 A.捉虾 B.锄瓜 你的选择是(

 ),理由:

  。

 11.(2021•潍坊)阅读下面两首唐诗,完成问题。

 夜雨寄北 李商隐

 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

 秋思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

 (1)下列对两首诗的理解,不正确的一项是

  A.《夜雨寄北》中,“期”“巴山夜雨”两次出现,韵律回环往复,背造了时空交错的意境,达到了内容与形式的完美结合。

 B.《秋思》开头的“见”字平淡却富有意蕴。无形的秋风使城内花木凋落,游子满目凄凉,对家乡、亲人的思念油然而生。

 C.《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“书”都表明他们身在异乡,两首诗都是在书信中表达自己对亲人的思念之情。

 D.《夜雨寄北》前两句由一问一答,写到眼前景色,寓情于景;而《秋思》前两句则紧承“见秋风”叙事,寓情于事。

 (2)两首诗最后两句在表现手法上各有特色,请简要分析其不同之处。

 12.(2021•湖北)古诗赏析。

 长安早春旅怀 白居易 轩车歌吹喧都邑,中有一人向隅立。

 夜深明月卷帘愁,日暮青山望乡泣。

 风吹新绿草芽坼,雨洒轻黄柳条湿。

 此生知负少年春,不展愁眉欲三十。

 【注释】坼(chè):裂开,意指草木发芽。欲三十:快要三十岁,白居易当时二十九岁。

 (1)本诗是怎样围绕“早”字来写景的? (2)诗歌表达了诗人怎样的情感和追求? 13.(2021•滨州)阅读下面宋词,完成问题。

 采桑子 欧阳修

 天容水色西湖① 好,云物俱鲜。鸥鹭闲眠,应惯寻常听管弦。

 风清月白偏宜夜,一片琼田② 。谁羡骖鸾,人在舟中便是仙。

 【注释】①西湖:这里指颍州西湖。②琼田:神话传说中的玉田,这里指月光照映下莹碧如玉的湖水。

 (1)词的上片通过

 、云物俱鲜、

  表现“西湖好”。

 (2)这首词蕴含着词人怎样的情感? 14.(2021•河南)阅读下面一首词,回答以下各题。

 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

 (1)有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”,请向他们解释为什么这里用“雁”字。

 (2)“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感,请简要分析它是怎样达到这种效果的。

 15.(2021•乐山)古代诗歌阅读。

 初授官题高冠草堂 (唐代)岑参 三十始一命① ,宦情多欲阑。自怜无旧业,不敢耻微官。

 涧水吞樵路,山花醉药栏② 。只缘五斗米,辜负一渔竿。

 【注】①一命:最低的官职。②药栏:草药的栅栏。

 (1)下列对诗歌的理解不恰当...的一项是

  A.首联中“始”字点题,作者三十岁开始当官,对官场的想法和兴趣变得更多了。

 B.第二联说可怜自己没有家业,尽管被授予的是一个小官,自己也不敢以之为耻。

 C.尾联反映了作者只因为一份微薄的官俸,放弃隐逸山林、水滨的矛盾心理。

 D.作者运用典故,在对比中表现了自己愧对前人,憋屈而无可奈何的真挚情感。

 (2)第三联“涧水吞樵路,山花醉药栏”中“醉”字用得好不好?请简要分析原因。

 16.(2021•永州)阅读下面诗歌,完成问题。

 月夜忆舍弟

 【唐】杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。

 露从今夜白,月是故乡明。

 有弟皆分散,无家问死生。

 寄书长不达,况乃未休兵。

 (1)下列对这首诗赏析不正确...的一项是

  A.全诗层次井然,首尾照应,语言朴实自然,辞浅情深,情景交融,哀婉动人。

 B.颔联交代时令,点明主旨,“月是故乡明”实写眼前明月,抒发了思乡之情。

 C.颈联中“有”与“无”对比鲜明,绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。

 D.尾联将个人际遇与国家命运联系在一起,表现出战乱给人民带来的深重苦难。

 (2)诗题有“月”,诗人却没有直接从月写起,那么诗中前两句描写了什么景物?有什么作用? 17.(2021•苏州)下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒传》后写的一首诗,根据要求完成相关题目。

 董超薛霸 聂绀弩 解罢林冲又解卢,英雄天下尽归吾。

 谁家旅店无开水,何处山林不野猪? 鲁达慈悲齐幸免,燕青义愤乃骈诛。

 佶京俅贯江山里,超霸二公可少乎!

 ①概括第二联涉及的故事情节,并根据此联简析诗人对“林、卢”所处社会的认识。

 ②尾联中“佶京俅贯”和“超霸二公”代表了封建社会中的哪两类人? 18.(2021•恩施州)阅读下面的古诗,完成问题。

 秋词(其一)

 刘禹锡①

 自古逢秋悲寂寥② ,我言秋日胜春朝。

 晴空一鹤排③ 云上,便引诗情到碧霄。

 (选自统编义务教育教科书《语文》七年级上册)

 【注释】①刘禹锡,字梦得,唐代文学家。参与王叔文集团的政治改革,失败后屡遭贬

 谪。②寂寥:冷清萧条。③排:推开。

 (1)请你概括诗中“鹤”这一形象的特点。

 (2)诗歌前两句运用了哪种写作手法?请简要分析。

 (3)阅读全诗,请你概括诗歌表达了诗人怎样的思想情感。

 19.(2021•娄底)古诗类。

 晨登衡岳祝融峰①

 谭嗣同 身高殊不觉,四顾乃无峰。

 但有浮云度,时时一荡胸。

 地沉星尽没,天跃日初鎔② 。

 半勺洞庭水,秋寒欲起龙③ 。

 【注】①选自《谭嗣同全集》,此诗为光绪十七年(1891 年)诗人登临南岳主峰祝融峰而作。②日初鎔:旭日初升,若黄金熔化。③起龙:使龙腾起而行雨。

 (1)“地沉星尽没,天跃日初鎔”描绘了一幅怎样的画面? (2)简析本诗“登高”这一特点。

 20.(2021•徐州)阅读古代诗歌,完成下面小题。

 中秋月①

 苏轼 暮云收尽溢清寒② ,银汉无声转玉盘。

 此生此夜不长好,明月明年何处看。

 注:①该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。②清寒:这里指月光清亮。

 (1)简要赏析“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘”这两句诗。

 (2)诗的后两句表达了诗人怎样的感情? 21.(2021•枣庄)阅读下面诗歌,完成问题。

 商山早行 温庭筠 晨起动征铎① ,客行悲故乡。

 鸡声茅店月,人迹板桥霜。

 槲叶落山路,枳花明驿墙。

 因思杜陵② 梦,凫 ③ 雁满回塘。

 注释:①征铎:远行车马所挂的铃铛。②杜陵:地名,在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”③凫:野鸭。

 (1)对诗歌理解不正确的一项是

  A.这是一首五言律诗,四联八句,偶句押韵。全诗起承转合自然,人事景情融为一体。

 B.颔联全是名词,构成意象罗列,有声有色,有动有静,富有乡野氛围和生活气息。

 C.五六句写槲叶随地飘洒,枳花明丽可爱,这一句纯然写景,不蕴含任何感情色彩。

 D.尾联因思入梦,时空转换,情景交融,虚实相映,营造出一种朦胧、悠远的意境。

 (2)诗歌表达了诗人怎样的情感? 22.(2021•眉山)古代诗歌阅读。

 阅读下面这首唐诗,完成以下各题。

 恨别①

 杜甫 洛城一别四千里,胡骑长驱五六年。

 草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。

 思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。

 闻道河阳近乘胜,司徒② 急为破幽燕。

 [注]①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒:指唐军将领李光弼。

 (1)下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是

  A.首联点明诗歌的题旨,“四千里”恨离家之远,“五六年”伤战乱之久。

 B.颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易,承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。

 C.颈联通过“宵立昼眠,忧而反常”的生活细节描写,委婉表达无限情思。

 D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯,又担心司徒不乘胜追击而退缩。

 (2)结合诗歌内容和写作背景,说说本诗抒发了作者怎样的思想感情? 23.(2021•德州)阅读下面文字,完成问题。

 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。

 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

 (1)两首诗都是怀古诗,前诗涉及的历史人物是

 ,后诗中的铜雀台为

 所建。

 (2)两首诗议论战争成败之理,诗人分别提出了怎样的假设性推想? (3)两首诗观点不落窠臼,分别表现了诗人怎样的思想? 24.(2021•怀化)阅读下面文字,完成问题。

 【甲诗】

 过松源晨炊漆公店(其五)

 杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。

 政入万山围子里,一山放出一山拦。

 【乙诗】

 桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔,拦得溪声日夜喧。

 到得前头山脚尽,堂堂① 溪水出前村。

 【注释】①堂堂:形容阵容或力量壮大。

 (1)这两首诗都用到的修辞手法是

 。【甲诗】后两句用“放”“拦”这两个动词,生动地写出了山山相连的特点,富有情趣。【乙诗】前两句用“

  ”“

  ”这两个动词,形象地描绘了溪水奋力前行的画面。

 (2)下列对这两首诗的理解或赏析,不正确的一项是

  A.这两首诗都是哲理诗,通过某一现象揭示一定的人生哲理,给人以启发。

 B.【甲诗】前两句是描摹,后两句是议论,诗人借助一系列的景物描写,通过写山区行路的感受...

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