下面是小编为大家整理的高考语文诗词复习方法指津：高考诗歌鉴赏之“炼句”（全文）,供大家参考。
高考语文诗词复习 方法指津 ：
高考诗歌鉴赏之“ 炼句”
高考” 诗歌鉴赏之“炼句” 一、考情探究
1. 含义：
“炼句”指锤炼语句，贾岛“两句三年得,一吟双泪流”，杜甫“语不惊人死不休”。诗人常常经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。炼句的意义在于：尺幅之内，含不尽之意。状难写之景如在眼前，含不尽之意而在言外。所以在鉴赏古代诗歌的时候，对这些炼出来的古诗名句要好好品味鉴赏。
诗歌句意题型的考察，选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含义深刻的句子。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。同时赏析古代诗歌，也离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。所以这个考察点是建立在上一个考点的基础上的。
2. 常见的命题方式（1 1 ）请对这首诗第某联进行赏析。
（2 2 ）结合全诗，简要分析某句的妙处。
（3 3 ）
这句诗最具表现力，试简要分析解答。
路 二、考题引路（2017 年新课标 I 卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修 紫案焚香暖吹轻， 广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇， 下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行， 朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗， 赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
【读懂大意】贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。
【审题要点】
赏析
这一句
精妙之处
【考题解析】
《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。宋初的考试制度，大致承袭唐代，由州府举荐考生，入京应试，由礼部主持其事。此诗即以一员考官的身份写出他的见闻与感受。
从诗中可知，考试时间是在初春时节。首联着力渲染了礼部试的考场环境——群英毕至，贡院里肃穆幽雅，试院中焚起了香，以消除人多的异味，且能增添祥瑞肃穆的气氛。颔联重点描绘士子答题情况，考生们大清早就入场了，没有一点喧闹嘈杂之声。试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。颈联表明考试意义，诗人对此景象不禁发生感慨，济济多士，尽是天下英才，国家的栋梁。尾联自谦衰病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。诗中说自己老病，精神不济。阅卷挑选人才之事要拜托同仁，那是谦逊之辞。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
【答题步骤】
（1 1 ）绘意境：描述诗句描绘的景象。
（2 2 ）明手法：抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。
（3 3 ）析效果：点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
参考答案：
①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切（步骤 1：描述诗句描绘的景象。）；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静（步骤 2：抓住最突出的一点或诗眼或写法简析）；③强化作者充满希望的喜悦之情（步骤 3：点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情）。
1. 写景名句赏析 主要是写景句子，先对诗句表现出的场景具体描摹，再对表现力强的字用什么样的方法写出对象的什么特点进行赏。
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【典型题例】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。
兰径薰幽碾，槐庭落暗金。
谷静风声彻，山空月色深。
一遣樊笼累，唯馀松桂心。
请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。
【答题指导】
对颔联的赏析，需要理解这一联所写的内容和表达的思想情感，更要把握其艺术手法，甚至语言的精妙。即抓住内容、思想情感和艺术手法来做分析。这句是写景，所以要从写景的手法出发，抓主要意象，描绘出画面。“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。
参考答案：
运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。
2. 抒情名句情感把握
名句是整首诗词精华所在他们往往在景、情、理方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可只侧重一个方面说。
【典型题例】
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关， 朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏， 莫遣沙场匹马还。
【注】
严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
【答题指导】
作这类题，一是要注意结合诗歌分析，二是要明确答题思路，三是要注意诗歌注释的提示作用。
可按如下三步答题：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。
参考答案：
诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
3. 言志名句赏析托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
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【典型题例】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
猎 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
“会挽雕弓如满月, , 西北望, , 射天狼”表达了作者怎样的心态? ?
【答题指津】“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“会”，是料想之词，应当，定会，一定。“挽”，拉，牵引。挽弓如满月，表示勇武有力。“西北望”是倒装句，可还原为“望西北”。“西北”是对异域(少数民族地区)的泛称。具体是指北宋时西北、北方的西夏政权。句中的“挽”、“望”、“射”是三个顺序联贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，在这里感情达到了高|潮，从而十分鲜明地表达了这首词的爱国主义主题。
参考答案：
表达了诗人希望得到朝廷重用，要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。
4. 哲理名句鉴赏
大都是言在此而意在彼的诗句，根据诗句所展现的事物特征，知人论世，联系现实，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
【典型题例】
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
严郑公宅同咏竹 唐·杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
请你谈谈对最后一联寓意的理解。
【答题指导】
理解诗的主旨要紧扣住诗的最后一 联“但令无剪伐，会见拂云长”。因为咏物诗往往寄寓作者的某种思想情感，可以根据自己的理解加以判断。这种题的答案不求一致，但求合理。就像对诗经中“窈窕淑女”的理解一样，她可以是现实的人，也可借喻理想，这里也不求一致。
参考答案：
答案符合诗意，言之成理即可。
示例一：要尊重天性，顺应自然。
示例二：要呵护人才，不要摧残人才。
示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
5. 名句比较鉴赏
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【典型题例】阅读下面的宋诗，然后回答问题。
内宴奉诏作
曹翰 三十年前学六韬， 英名常得预时髦。
曾因国难披金甲， 不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软， 眼明犹识阵云高。
庭前昨夜秋风起， 羞见盘花旧战袍。
诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
【答题指导】
题干问的是“诗的颈联又做‘臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高’，你认为哪一种比较好？为什么？”考查诗歌语言中的炼字。诗歌的语言历来“言有尽而意无穷”，因此要多角度加以剖析，应从形式到内容、由表及里的阐述。此题是两问，第一问表明观点，第二问分析观点。
“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”与“臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高”两句中分别使用的“弱”“昏”“健”“明”两组反义词。“臂弱”“眼昏”表现了诗人年事已高的现状。而用“尚嫌”“犹识”则一扫颓废之情，表达的是人虽老而壮心不已的豪情；“臂健”“眼明”写出了诗人虽年老而身体依然硬朗的现状。“尚嫌”“犹识”则表明了诗人还要为国建功立业的豪情。
参考答案：
观点一：作“弱”“昏”好
①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
观点二：作“健”“明”好①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
三、牛刀小试
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
望月有感
白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。
【试题分析】鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。
【读懂大意】首联：自从河南地区经历战乱，关内一带漕运受阻致使饥荒四起，我们兄弟也因此流离失散，各自在一处。颔联：战乱过后田园荒芜寥落，骨肉逃散在异乡道路中。颈联：吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无踪如断根的秋蓬。尾联：同看明月都该伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。
【审题要点】结合全诗
颈联
简要赏析
【考题解析】
此诗读来如听诗人倾诉自己身受的离乱之苦。在这战乱饥馑灾难深重的年代里，祖传的家业荡然一空，兄弟姊妹抛家失业，羁旅行役，天各一方。回首兵燹后的故乡田园，一片寥落凄清。破敝的园舍虽在，可是流离失散的同胞骨肉，却各自奔波在异乡的道路之中。诗的前两联就是从“时难年荒”这一时代的灾难起笔，以亲身经历概括出战乱频年、家园荒残、手足离散这一具有典型意义的苦难的现实生活。接着诗人再以“雁”、“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句，一向为人们所传诵。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们。他想：如果此时大家都在举目遥望这轮勾引无限乡思的明月，也会和自己一样潸潸泪垂吧！恐怕这一夜之中，流散五处深切思念家园的心，也都会是相同的。诗人在这里以绵邈真挚的诗思，构出一幅五地望月共生乡愁的图景，从而收结全诗，创造出浑朴真淳、引人共鸣的艺术境界。
【答题步骤】
1. 绘意境：描述诗句描绘的景象。
2. 明手法：抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。
3. 析效果：点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
参考答案：①手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞（步骤 1：描述诗句描绘的景象）。②诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足（步骤 2：抓住最突出的一点或诗眼或写法简析）。③从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦（步骤 3：点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情）。
四、巩固练习
读下面一首宋诗，然后回答问题。
怀 秋怀
欧阳修 节物岂不好，秋怀何黯然？ 西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车何日驾，归去颍东田。
颔联常为人击节称赞，请说说它的妙处。
点拨：
①首联以问句起，并列一对矛盾——节令风物好，但心情不好。②颔联承首句，铺叙节令风物的迷人。③颈联承第二句，陈述心情黯然的原因。④尾联找出解决矛盾的方法——归耕南亩。
参考答案：
颔联承首句描绘“节物”，西风、酒旗、市，细雨、菊花、天，十字咏尽秋日佳趣。以纯白描的手法，写了市井，写了自然，不仅写出了典型的季节风物，也写出了诗人对自然、对生活的喜爱之情，出语平淡而寄情深邃。以乐景衬哀情。
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