中二班,班本课程故事总结公开课(2022年)

发布时间:2022-07-02 10:35:09

下面是小编为大家整理的中二班,班本课程故事总结公开课(2022年),供大家参考。

中二班,班本课程故事总结公开课(2022年)

 

 蚂蚁呀“嘿”

 瑞安市罗山幼儿园 1 2021 年度第一学期中二班课程故事总结

 《指南》中提出“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣”。且《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。

  一、发现小蚂蚁--课程起源 幼儿 A:老师,我们的桌上有蚂蚁。

 幼儿 B:老师我昨天在操场上也看见蚂蚁了。

 老师:那你看见的都是长什么样的蚂蚁呀? 幼儿 C:黑黑的、小小的··· 在生活中蚂蚁虽然随处可见,但在孩子们的眼里都是一个充满未知的世界,他们天马行空的想象和表达都透露着着对蚂蚁的兴趣,所以我们共同决定和孩子们一起去探索小蚂蚁的世界!

 二、 蚂蚁呀“嘿”--课程网络图

 三、蚂蚁大调查--蚂蚁我知道

 在决定开展有关蚂蚁的班本课程后,我们开始了寻找蚂蚁、观察蚂蚁的活动。让孩子们利用周末时间去观察蚂蚁,完成蚂蚁调查表,并且请孩子们记录下来。

 (一)蚂蚁调查表

 (二)寻找蚂蚁

 子瑞:看!我家小区的地上有蚂蚁。

 隽之:我发现我家的垃圾桶里有蚂蚁在爬。

 (三)蚂蚁长什么样 1. 绘画蚂蚁

 2.蚂蚁结构及种类

  幼儿 1:我知道,蚂蚁的头上有两只触角。

 幼儿 2:蚂蚁总共有六条腿,身体小小的,黑黑的。

 幼儿 3:蚂蚁身体上有眼睛吗? 带着对蚂蚁身体结构的探知欲,教师立马开展集体课,让幼儿学习与认识蚂蚁。

 四、欣赏绘本《蚂蚁与西瓜》,绘画回想 在认识蚂蚁的过程中激发了幼儿对绘本《蚂蚁与西瓜》的好奇,想要看看绘本里讲了什么呢?教师里面安排上了一节语言集体课,让幼儿生动形象的了解了绘本,并对绘本进行了故事回想。一起来看看吧!

 五、设计与搭建蚂蚁的“家” 幼儿还用自己特有的方式进行了评价,在回想与评价时有幼儿又提出新的疑问了。“蚂蚁的家会长什么样呢?蚂蚁有家吗?”。带着这样的好奇与疑问,孩子们商讨决定要给小蚂蚁们设计一个属于它们自己的家。于是,大家纷纷变成设计师与建筑家。孩子们会设计出怎么样的蚂蚁家呢?我们一起来瞧一瞧!

 

  孩子们还热情的向伙伴们介绍了自己设计与搭建的蚂蚁的家。

 陈翊沐:我设计的蚂蚁的家有很多条路和们,可以去很多的房间。每个房间里都住着小蚂蚁们。

 嘉瑜:我设计的蚂蚁的家里有楼梯,在二楼有一张大大的床,有厕所,还有一间玩具房。

 六、科学小实验--蚂蚁喜欢吃什么?

 (一)猜想--全班大投票 在整个班本故事课程进行中,幼儿其实对蚂蚁喜欢吃什么最感兴趣。于是和孩子们一起对这问题展开了一系列的科学小实验。孩子们根据自己已有经验讲述蚂蚁喜欢的食物,有的说蚂蚁喜欢吃水果,有的说蚂蚁喜欢吃甜甜的蛋糕,还有的说蚂蚁喜欢吃肉跟自己一样。

 于是孩子们进行了有关蚂蚁喜欢吃什么的猜想!看看孩子们脑洞大开的猜想结果吧!

  孩子们猜想的食物真多呀,于是决定开始全班大投票。选出大家认为最有可能的几种蚂蚁喜欢的食物。最终结果如下图显示:蚂蚁最可能喜欢吃的食物有小布丁、蛋糕、大白兔奶糖、饼干、薯片、巧克力等。

 (二)1.第一次实验 第二天,宝贝们带来了食物决定开启科学小实验之路。孩子们商量决定要分三组进行实验记录观察,每组都有不同的食物可供观察。

 第一组:(观察食物:大白兔奶糖、巧克力)

 第二组:(观察食物:饼干屑、蛋糕)

 第三组:(换茬食物:柚子、小布丁、薯片)

 2. 第一次实验结果

  幼儿 A:我发现蚂蚁喜欢甜甜硬硬的大白兔奶糖。

  幼儿 B:我们这甜甜的也有很多的蚂蚁,但是是软软的小布丁。

 小结论:蚂蚁喜欢吃甜甜的食物。那蚂蚁最喜欢哪种甜的食物呢?是软的还是硬的? (三)第二次实验 1. 猜想 在第二次小实验开始前,孩子们也分组进行了实验猜想。有的组认为蚂蚁喜欢吃硬的棒棒糖,有的组认为蚂蚁喜欢吃软的布丁,还有的组认为蚂蚁喜欢吃小小的白砂糖。(如下图:猜想表格)

 2. 实验 投放甜食:白砂糖、棒棒糖、饼干屑、小布丁、蜂蜜等 幼儿观察记录过程:

 3. 第二次实验结果(我们的记录发现)

 实验小结论:原来蜜蜂喜欢吃甜甜的食物,而且最喜欢吃小小的、软软的甜食哦。

 (如:白砂糖、小布丁、蜂蜜等)

 七、趣艺--蚂蚁

 在对蚂蚁了解的过程中,发现孩子们对于蚂蚁的创作非常的感兴趣尤其是在学习了绘本《蚂蚁与西瓜》和搭建了“蚂蚁的家”之后,彻底激发了幼儿创作的乐趣。于是开展了有关蚂蚁趣艺作品的展示。

  八、总结

  中班幼儿善于发现问题、提出问题。幼儿在已有条件下的支持下通过自己实际寻找蚂蚁、了解蚂蚁吃什么、搭建蚂蚁的家等,用多种方式表现。学会了用自

 己喜欢的方式记录。《蚂蚁呀“嘿”》班本课程开展不仅让幼儿拥有了深入探究的欲望与兴趣。也满足了幼儿的兴趣和探究欲望,提升了他们的经验和解决问题的能力。

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