下面是小编为大家整理的《菱形性质》主题说明【精选推荐】,供大家参考。
《菱形的性质》主题说明
基本信息 县（市、区）
学校
姓名
学科
数学 能力维度
□学情分析 教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境
多媒体教学环境 混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A3 演示文稿设计与制作
教学环境
多媒体教学环境
课题名称
菱形的性质 主要内容
一、情境引入。本节的情境教学是复习平行四边形入手，从定义，性质，方法三个方面展开复习，启发学生用类比的方法学习新课内容，为吸引学生的注意力，由一组生活图片引入，诱发学生对新知的需求，调动学生的学习积极性。
二、探索新知。利用多媒体的动画效果，在从平行四边形的基础上，由一条边的变化情况引入得出菱形的概念，并通过动手实践，激发兴趣，在折纸活动中，从边，角，对角线等角度中探索菱形的性质。
三、新知应用。例 1 是利用菱形的四边相等的性质和对角线互相垂直来解决。练习 1利用对角线互相垂直和勾股定理解题；练习 2 则利用对角线的面积公式来解题，三道题在解题是都是在利用菱形性质，在教学过程中，主要采用讲练结合，学生的动手，规范解题，教师适时进行点拔，巩固所学知识，从而真正体现“人人学有用的数学”这一思想。
四、课堂总结。通过小游戏的形式让学生从菱形的定义，性质，相关计算来概括出菱形的性质，并用自己的语言进行描述，通过学生参与游戏，感性经验，进一步体验数学知识的形成过程，化抽象为直观。
五、作业布置。考虑到学生之间的能力差异，采用不同层次作业的布置，使不同层次的学生都能体会到学习的快乐，并使优等生的能力得到提高。
教学对象 九年级学生 教学重点 1、理解菱形的定义。
2、掌握菱形的性质。
3、会运用菱形的性质和面积公式解决相关问题。
学习难点 1、掌握菱形的性质。
2、运用菱形的性质和面积公式解决相关问题。
自评等级 ☑优秀 □合格 □不合格
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