下面是小编为大家整理的A1-1《使市场资源配置中起决定性作用》学情分析方案（2022年）,供大家参考。
《使市场在资源配置中起决定性作用》学情分析方案
基本信息 县（市、区）
学校
姓名
学科
思想政治 能力维度
学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境
多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境
智慧学习环境
教学主题
使市场在资源配置中起决定性作用
教学对象 高一段学生
教学目标 1. 政治认同：通过学习本节课知识，学生认同我国的社会主义市场经济体制，理解并体悟国家建设市场体系的措施的重要性和必要性。通过感悟我国发 展市场经济取得的巨大成就和社会的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。
2. 科学精神：通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的有点和弊端。
3. 法治意识：深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。
4. 公共参与：公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，积极参与市场体系建设，维护市场秩序；要在参与市场经济活动中养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
教学重点 市场配置资源的优点和局限性；建设现代市场体系的措施。
学习难点 市场配置资源的机制和发生作用 的过程；市场调节的弊端。
分析工具 问卷星
分析方法 问卷法
学情分析
实践方案 学情分析是课堂教学的起点，一般包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。信息技术可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。
本案例为了解学生的已有知识基础，教师在新课讲授前可运用Umu 互动学习平台的在线考试小节设计考试试题，通过在线考试平台组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计。
具体实施过程如下：
1. 设计调查问卷；
2. 组织学生填写问卷； 3. 快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计。
自评等级 ☑优秀 □合格 □不合格
