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学校教师信息技术应用能力提升工程 2.0 学校发展规划及学校家校共育处工作计划 第一篇 学校教师信息技术应用能力提升工程 2.0 学校发展规划 XX 学校根据《XX 省中小学教师信息技术应用能力提升工程20 的实施意见》和《XX 县中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0（2019-2022）规划实施方案》的要求，结合我校教师队伍和教育信息化发展实际，为组织实施好我校教师信息技术应用能力提升工程 2.0（以下简称“提升工程 2.0”）制定此“提升工程 2.0”学校发展规划。
一、学校信息化建设情况 （一）学校简介
我校是一所城郊结合部农村寄宿制学校，占地面积 XXXXX 平方米，建筑面积 XXXX 平方米，现有 XX 个教学班，XXXX 名生，XX 名教师。研究生学历 X 人，大学本科学历 XX 人，大学专科学历 XX 人，中专 X 人。
（二）优势
学校有微机室一个、多媒体网络教室 XX 个、多媒体报告厅X 个，教师每人一台电脑，班班有投影仪、电子白板、展台，校园无线网络做到全覆盖。任课教师基本上能够应用信息技术进行
教学，全体任课教师参加了信息技术 100 培训，近几年由于特岗教师的补充，年轻教师逐步增加，他们乐于接受新鲜事物，学校已经开始尝试应用信息技术转变学生学习方式，为信息技术提升提供优势. （三）劣势
1.教师队伍整体年龄偏大，教师年龄整体偏大，40-50 岁 XX人，50 岁以上 XX 人。比较难以接受新鲜的事物。
2.学校生源整体质量较低，学校发展的经费不足。信息化整体趋势处于劣势。
（四）机遇与风险
教师信息技术应用能力提升工程 2.0 给学校的发展提供了机遇，作为省级示范校，为教师的专业化发展搭建展示与成长的平台，对于调动教师的积极性会有积极的作用。同时也面临风险一是年龄偏大的教师较多，新技术接受能力相对较差，可能存在消极被动的学习态度。二是信息技术与课堂教学需要一个融合的过程，有可能会影响目前的教学现状，导致学业水平暂时下滑。三是信息技术支撑的学习环境下，学生需要更有利的监督和管理，目前家庭教育和家长的监督管理水平还有很大差距。
二、学校发展定位 学校信息化教学现处于多媒体教学环境，力争经过三年的努力达到混合学习环境。
三、学校信息化远景
（一）1 2021 年度信息化教学发展目标
1、完善已有的校本教学资源库，用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。
2、完成 50 学时的培训，在自主选择的能力点上有所提升，能够初步应用相关教学设备和学科软件等，开展案例研讨、课堂实录等信息化教学的校本研修。
学法指导和学业评价 4 个维度、3 种教学环境中的 30 项能力点，为教师提供个性化的指导和服务，帮助参训教师完成至少3 个能力点的学习，创新教与学方式，推动学校的信息技术与学科教学整合水平。
4、将所学 3 个能力点运用于课堂教学实践，并依据教学实践结果，打磨提交三个能力点对应的研修成果，帮助教师整合信息技术应用课例资源，提高教师的专业水平。
5、巩固现有的多媒体教学环境，初步尝试探索混合学习环境的实践与探索。
具体安排如下 （X 月 6 日—X 月 15 日）
召开全校校本研修动员大会进行 30 个微能力点解读，以教研组为单位上报个人选报 3 个微能力点，由学校进行梳理，确定学校 10 个微能力点。
（X 月 16 日—X 月 15 日）
1 1 .线上课程学习。教师按照个人学习计划中选定的能力点，
围绕“四学”，完成线上 25 学时的课程学习。
2.线下讨论实践。完成线下 25 学时的课程实践。以教研组、备课组为单位进行“三讨论”、“三实践”。
第一轮讨论：根据本学科教学内容特点，讨论用于课堂呈现的信息技术工具。第一轮实践：结合讨论结果进行课堂教学设计。
第二轮讨论：根据自主选学内容，围绕校本研修主题开展讨论，各项信息技术工具在学科中如何应用完成教学设计。
第三轮实践：根据说课研课的建议，完善自己的课堂教学设计。
第四轮讨论：教师结合自己的教学设计开展说课、研课活动。
第五轮实践：课堂教学组织与实施。
（X 月 15 日-X 月 15 日）
以学校教研组、备课组为单位，组内总结交流，提炼经验做法，打磨学员成果，通过对比，提取他人经验做法，完善自己的教学设计与实施。以教研组备课组为单位，组内计论推荐 1 至 2位优秀教师进行示范课展示，其他教师参加观课议课活动。
（X 月 16 日-X 月 30 日）
围绕选定的能力点，提交相应能力点对应的成果，将成果运用结果迁移到课堂教学。
（二 ）2 2022 年度信息化教学发展目标
1、选定一个年级为实验年级，开展混合学习环境的实验与实践。
2、选择多媒体教学环境教师在学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度上，再自主选择混合学习环境一个能力点学习，选择混合学习环境教师再自主选择智慧学习环境一个能力点学习，能够熟练应用相关教学设备和学科软件等，开展备课上课、磨课研课等信息化支持的校本研修。
3、购买如学科网、翼课网、101 教育 PP 干等教学资源丰富完善校内学科教学资源库。
（三）3 2023 年度信息化教学发展目标
学业评价四个维度上，再自主选择智慧学习环境一个能力点学习，选择智慧学习环境教师再自主选择智慧学习环境两个能力点学习进行教学尝试。
2、全校开展混合学习环境的教学实践，选择上一年度的实验年级初步开展智慧环境下的 S 干 EAM 教学与项目式学习探索与研究。
3、力争完成录播室的建设，进一步完善校内学科教学资源库，为开展学区网络备课等资源共享活动打好基础。
四、预期成果 通过培训提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，促进学校教学创新。构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学
融合创新发展的总体发展目标。
五、保证措施 （一）成立由校长任组长，教学校长任副组长，教导主任构成的学校信息化管理团队。校长做为此项工作第一责任人，带领管理团队推动学校信息化教学进程。
（二）完善制度，建立信息化学校评价机制。修改、完善学校的教研、培训、备课、上课等业务考核评价制度，增加信息技术应用相关内容要求，将信息技术应用能力纳入教师业务考核工作之中，作为每位教师的必备的一项技能，作为评优选先评职晋级的依据。
（三）组建学校信息化建设指导团队，以点带面，分层次推进，确保此规划落实。
第二篇 学校家校共育处工作计划 一、指导思想 在全国教育大会上，习近平总书记从“四个第一”的高度明确了家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”我们广饶县兴安小学一直以来特别重视家庭教育工作，为构建起家庭、社会、学校共同育人的格局，创设
良好的教育环境，2020 年创办了数字家长学校培训品牌活动。为家长们提供丰富的课程资源，传授教育理念，探索出一条新型的家庭教育之路。2022 年，我们将在去年工作的基础上，进一步完善各项工作，让家校共育取得更好的成绩。
二、工作目标 1.宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助老师、家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
2 .传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
3 .帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
4 .充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
5 .在培训家长的同时，做好对教师和学生的培训，追求教育效果最大化努力构建学校、家庭教育有机结合的素质教育工作机制。
三、主要工作 1.加强家校合作，充分发挥家长委员会职能，增进学校与家长的沟通、联系。
6 .继续搭建“家长网上学校”平台，通过有的放矢的培训学习，切实提高家长的育人水平。
7 .抓好家庭教育队伍建设。
8 .通过各种现代技术手段、社会力量等，进一步提升学校知名度，争创特色。
9 .加强教科研工作，深化课题研究。
四、工作思路和措施 （一）抓好组织落实，打造一支强有力的家教队伍 1 .健全家长委员会职能，定期召开会议。
2 .建立健全家长委员会巡查制度，对家长志愿者、学校教育教学等活动进行督查并提出意见与建议。
3 .不断稳固壮大家庭教育讲课教师队伍，更好的发挥他们在传播家庭教育知识、提高家庭教育水平中的示范、辐射和带动作用。
（二）培养先进典型，发挥优秀家长的辐射带动作用 1.通过“家风家教好故事”、“向身边的榜样学习”等活动，表彰优秀家长，树立典型代表，充分发挥优秀家长的辐射带动作用。
2.充分利用好“网上家长学校”，为家长创设受教育平台，调动全社会各方面的力量，支持和关心教育事业的发展，努力营造有利于青少年及幼儿健康成长的育人环境。
（三）强化家校联系，拉近家长与学校的距离。
通过开展“家校共育篮球赛”、家长开放日等活动，拉近家长与学校的距离，同时继续做好家访工作，组织教师主动走向学生、走向家庭、走向家长。
五、具体活动安排表 一月份 1.做好学期工作总结，资料归档 2.第二届“家校杯”篮球赛 二月份 1.制定家校共育办公室工作计划 2.组织家长网上学习 3.做好新学期家长志愿者值班安排工作 三月份 1.召开新学期家委会会议 2.做好学校鸽子喂食安排 四月份 1.孩子习惯养成经验交流会 2.隔代种植区（依托学校种植区，邀请祖辈进校谈经验，共播种，分享感受）
五月份 家长读书沙龙 六月份 1.征集家教家风好故事 2.家校共育总结会议 七月份 做好学期工作总结，资料归档
八月份 1.做好暑期新生家长培训工作 2.组织家长网上学习 九月份 1.新生家长培训证书收交 2.做好新学期家长志愿者值班安排工作 3.召开新学期家委会会议 十月份 1.亲子日记交流活动 2.开展“我的家教好故事”评选活动 十一月份 1.“向身边的榜样学习“家长经验交流会 2.开展家长开放日活动 十二月份 1.做好学期工作总结，资料归档 2.家委会总结会议 新的一年里，家校共育处将携手家委促进家校关系、师生关系和亲子关系和谐发展，把学校教育、社会教育和学生的自我教育有机结合，成为统一整体，形成教育合力，让孩子们在兴安小学茁壮成长，让学校变得更美好！
第三篇 学校在校师生员工核酸检测抽检工作方案 根据《关于进一步做好学校核酸检测工作的通知》（鲁指办发（2021）212 号）文件精神要求，为切实做好我校学校核酸检测抽检工作，防范学校疫情风险，扎实做好常态化疫情防控工作，确保校园安全稳定，特制定如下工作方案。
一、目标任务 本着有备无患、快速高效、安全有序原则，按照省市县指挥部要求，对全县各级各类学校开展定期抽检，每周按不同年级抽取 5%的在校师生开展 1 次核酸检测，循环进行，确保师生健康安全。
二、抽检范围 学校全体在校学生、在职教师和职工（含保安、保洁、食堂等第三方工作人员）。
三、抽检时间 从 2021 年 11 月 1 日开始抽取检 5%的在校师生员工，于每周三进行抽检，循环进行（假期除外）
四、工作流程 （一）前期准备 1.主动联系采样机构，拟订抽检计划和方案，提供每周应检师生花名册，做好抽检准备工作。（责任部门：学校医务室）
2 .安排符合疫情防控要求的场所，配备所需物品。（责任部门：总务处）
3 .做好本班学生的宣传发动、抽检安排、心理疏导等工作。（责任人：各班班主任）
4 .做好活动的宣传发动工作。（责任部门：宣传办）
（二）现场组织 1、组织师生有序进行核酸检测。（责任部门：政教处）
具体流程：
①被抽检人员佩戴好一次性医用口罩，并带好身份证、信息卡、手机，由引导员带领到达指定采样点； ②由值班干部及志愿者维持现场秩序； ③进行现场测温； ④排队等候，且应保持 1米间距，分流等侯； ⑤现场登记、扫码； ⑥检测员取样； ⑦引导员带回参检人员。
2 .特殊情况处理。在检测现场发现测温异常者，由紧急情况处理员引导至相对独立区域静候3-5分钟后用水银温度计进行复测。（责任部门：学校医务室）
3 .检测现场消毒。（责任部门：总务处）
（三）信息反馈 每周四中午十二点前将检测结果反馈上报县教体局疫情防
控办公室。（责任部门：学校医务室）
五、有关要求 1 .提高政治站位。当前疫情防控工作形势依然严峻，各部门要充分认识进行核酸检测抽检工作的特殊重要性，进一步提高思想认识，强化责任担当，加强组织保障，严格按照上级部门要求，全力做好师生核酸检测抽检工作。
2 .加强沟通交流。充分利用广播、网络等媒体，全面开展核酸检测宣传，确保学生家长尽快知晓。同时，做好与家长沟通交流，确保按照上级要求高质量完成抽检工作任务。
附：在校师生核酸检测抽样工作安排 202__年__月__日
附件：
在校师生核酸检测抽检工作安排 班级 班级实际人数 每周 5%抽检人数分配 备注
