下面是小编为大家整理的【信息技术2.0】A1技术支持学情分析,高中语文《雷雨》学情分析方案（2022年）,供大家参考。
《雷雨》学情分析方案
基本信息 县（市、区）
学校
姓名
学科
语文 能力维度
√学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境
√多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境
多媒体教学环境
教学主题
《雷雨》
教学对象 高一（1）（2）班 教学目标 1.熟悉剧情，了解戏剧文学的特点。
2.理解剧中潜台词的含意，明确课文结构及戏剧冲突。
3.品读戏剧语言，揣摩人物心理，理性分析复杂人物形象的多重性格。
4.认清正在酝酿着一场大变动的 20 世纪 30 年代中国的社会现实。
教学重点 分析周朴园的性格特点。
学习难点 3.理解文章主旨，感悟生命的永恒。
分析工具 问卷星、希沃白板。
分析方法 1.通过微信小程序的问卷星，调查学生对本课的学习情况，了解学情。
学情分析
实践方案 一、对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
学生经过高一新教材半年的适应，学生基本上已经达到学习目标，大部分学生能对学习语文有着一定的兴趣，上课的积极性比较高，课堂上勤于动脑，踊跃发言，善于提问，能初步养成合作交流的习惯，乐于参加到学习活动中来。
二、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。
1.采用问卷调查的方式，利用微信小程序“问卷星”，设置本课学习情况的调查问卷，并通过班级微信群分享给高一（1）班的学生，等待答题结果。
2.通过问卷星对学生的答题结果数据反馈，了解学生对《雷雨》的学习情况，根据实际情况来调整教学设计，改进教学设计，有针对性地解决问题。
自评等级 ✔优秀 □合格 □不合格
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