下面是小编为大家整理的2022年公卫医师考试辅导：青春期心理咨询,供大家参考。
2 2022 公卫医师考试辅导：青春期心理咨询
心理询问由求咨者（client）和询问者（counselor）两个主体构成，前者以学生为主。包括家长、教师或其他哺育者；后者指受过专业训练并获得资质的心理询问人员。青春期心理询问的主要对象是 10～25 岁的学生。
1.青春期心理询问应遵循以下原则
（1）保密原则：未经对方许可，询问者不得将谈话内容随便泄漏。公开询问案例。发表有关文章时，必需留意爱护求咨者的个人与家庭隐私。保密原则并非肯定，它取决于当时的情景与询问者推断技能。例如，发觉求咨者有自杀意图时，应向其监护人、教师、班主任和专家报告，准时实行措施，避开危机消失。
（2）原则：心理询问必需遵守肯定的时间规定。每次询问掌握在 30～50 分钟左右，电话询问则在 30 分钟左右为宜。询问的次数以每周 1～2次较妥；不行随便延长询问时间或询问间隔。开头询问时就应以温柔的方式告知所限定的时间，使求咨者获得安定感，能珍惜和充分有效地利用时间，也可避开求咨者产生依靠感。必要的询问间隔期间对求咨者也很重要，可借此体验、回味询问的内容与经受，主动探寻主动走向适应的方法与措施。
（3）自愿原则：求咨者必需出自自愿，是建立询问关系的先决条件。那些在成人督促下牵强前来的青少年求咨者，往往表现出自我封闭、抵触
心情和过度防卫，不愿意谈实质性问题。对这类求咨者，应向他们急躁讲解心理询问的原理和意义，促使他们放弃被动态度，尽快和自己建立信任关系。
（4）情感自限原则：询问需双方相互信任，但应糊涂地把这种信任关系把握在适当程度。心理不成熟的青少年易对询问者产生心理依恋，所谓“移情“，甚至超出正常的医患关系。询问者要用适当方式谢绝求咨者的某些情感需求，掌握其依恋情感的进展。否则，简单冈双方过分亲切的接触，使询问过程心情化，阻碍青少年真实自我的表现，也易阻碍询问者做出精确的推断。
（5）延期打算原则：针对青少年心情易冲动和不稳定的特点，询问者应劝其深思熟虑后再做出打算。假如当时无法打算，允许其延期下决心，可临时不行动也不做出保证。
（6）伦理标准：心理询问有严格的伦理道德标准。例如，发动求咨者实行某种行动时，应将这样做的意义和利弊得失充分予以介绍。但不包办代替，也避开越俎代庖，而是让对方在知情同意的根底上自己做出选择。除询问过程外，避开与求咨者有其他的私人接触和交往，避开和求咨者相互产生感情上的爱憎或依恋，更不能消失谈恋爱、谋私利等超越伦理道德界限的行为。
2.青春期心理询问通常挨次采纳的方法
（1）受理面谈：是对求咨者心理问题及对其可能赐予的心理救济进
展的初步推断或预估。目的是了解求咨者是怎样一个人，前来询问的目的动机是什么，存在哪些心理问题或不适应状态，需要什么内容和方式的心理帮忙等。临床心理询问一般需事先预约，但在学校心理询问中未经预约而来者居多，而且多为一次性。因此，受理面谈不宜占过多时间，5～10分钟就应进入正题。通过受理面谈的耳闻目睹、形象感受、思索总结等过程进展综合评估，以便大体了解来访者的心理不适应现状及其询问动机。这对咨访关系的建立及询问过程的绽开非常重要。
（2）建立信任关系：询问者和求咨者尽快建立相互信任的关系，是胜利进展询问的前提。否则，求咨者将很难快速翻开心扉，呈现内心的问题实质；询问者也难于驾驭掌握整个的询问过程。为尽快建立信任关系，询问者应尽力做到以下几点：①避开空泛的谈论；②避开诱导性的表扬和夸奖；③避开过早做出解释；④避开随便下结论；⑤尽量不提及敏感问题；⑥回避对他人的辩护和责难。
（3）擅长供应心理支持：随着询问过程中信任关系的建立，询问者应实现两大目标：一是向求咨者提醒问题本质，使对方留意那些从未意识到的问题，获得心理支持，把握自己解决问题的途径。二是帮忙求咨者增加其对适应性行为的体验。为实现其次个目标，帮忙对方削减、消退“反抗“（以缩短双方心理距离）、 “缄默“（以打破僵局、促进沟通的顺当进展）：“转移“（既包括对询问者产生倾慕和眷恋，盼望借此获得依恋的“正转移“，也包括对询问者产生憎恨、敌意和厌恶等“负转移“，以便增加青
少年的心理适应和人际沟通技能）等不良心态特别重要。
（4）通过鼓舞、劝导，帮忙求咨者英勇面对生活。
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