下面是小编为大家整理的二年级下册《重复奥妙》教学设计（全文完整）,供大家参考。
二年级下册《重复的奥妙》教学设计
教学内容 重复的奥妙 教学目标
1.通过观察、描述、表达等活动发现简单的重复规律。
2.经历发现规律的过程，初步培养推理能和观察能力。3.能发现规律，会用多种方法表达规律。
4.感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的乐趣。
教学重点 通过观察、描述、表达等活动发现简单的重复规律。
教学难点 能发现规律，会用多种方法表示规律。
评价任务 评价任务 1：感受重复的规律、发现重复的规律。
评价任务 2：学生能用不同的方式表示重复的规律。
评价任务 3：感受规律与现实生活的联系。
教学板块 学习过程 评价要点 课前活动 最强大脑记忆数字 PK 赛 激发兴趣
板块 1 发现规律 1.观察主情景图 2．发现重复的规律（1）观察发现并表达灯笼的排列规律。（2）找一找、圈一圈：翻开书找一找，圈一圈，观察发现并表达主题图其他事物的排列规律。（3）说一说：①同桌相互说主题图中的重复规律。②班级汇报。
感受重复的规律、发现重复的规律。
板块 2 表示规律 1.尝试表示灯笼的排列规律。生在卡纸上表示灯笼的规律。2.展示学生作品（命名表示方法，优化方法）师：原来我们有这么多记录、表示规律的方法，都有哪些？在这些方法中，你最喜欢哪一种方法?为什么？引导学生选择简单的方法、快速的方法。3.再表示规律。①在学习单上用你喜欢又简单的方式，表示主题图中的规律。②生创作，师巡视，收集代表性的作品。③用学生创作的作品，考考其他同学。
学生尝试用不同的方式表示重复的规律。能用优化后简单的方式表示重复的规律。
板块 3 趣味练习 1.趣味律动。2. 袋鼠跳跳跳。
正确答题
板块 4 生活中的重复现象及全课总结
1.学生说一说生活中重复的现象。2.课件拓展生活中存在的重复现象。3.谈收获：这节课我们学会了什么？ 感受数学与生活的联系，体会数学学习的乐趣。
板书设计
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