下面是小编为大家整理的数据与信息说课稿公开课,供大家参考。
数据与信息 大家好！今天我说课的题目是《数据与信息》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程以及教学反思这 6 个方面展开我的说课。
一、教材分析：
本课选定的是浙江摄影出版社小学信息技术四年级上册第 13 课《数据与信息》。本课是在学生对“信息的概念”有了一定了解的基础上进行的学习，主要由数据与信息的概念、数据与信息的关系、树立数据意识这三个知识点构成。本课以“报数接力游戏”导入，然后通过生活中丰富的数据引导学生通过观察和交流，来区分数据与信息的概念，同时感悟数据与信息的关系，树立数据意识。本节课主要采用讨论和交流的方式，让学生通过讨论，充分发表自己的看法，从中感受数据和信息。
二、学情分析：
经过两年信息技术课程的学习，学生对于计算机的基本操作已经掌握的很熟练了，但对于一些概念类的理论知识还一知半解。《数据与信息》这节课的内容以理论为主，学生的兴趣不大。所以我以“报数接力游戏”进行导入，激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。
基于这样的学情我设置了以下三维 目标：
知识与技能目标：
通过讨论，明白数据与信息关系，以及能在生活中根据基本的数据发现有价值的信息。信息是数据的解释，可以用不同的方式呈现，供人类使用。
过程与方法目标：
通过讨论、交流，以生活中的实际数据、信息的例子引导学生进行观察与体会，从而感受数据与信息的关系。
情感态度与价值观目标：
初步树立数据意识，注重对学生信息社会责任意识的培养。
四、 教学重 难 点：
本节课是数据处理单元的第一课，理论为主，主要是让学生感受数据与信息的关系，为之后的学习打好理论基础。同时让学生明白数据与信息的关系也是这节课的难点。
五、 教学过程 ， 我的教学过程由六个环节组成， 环节一、创设情境，激趣导入。以“报数接力游戏”进行课堂导入，让学生在数字游戏中进入课堂，活跃课堂氛围，激发学生学习的兴趣。接着以一则“数字笑话”让学生在笑声中直观的感受到数据的特点从而揭示今日的课题—数据与信息。
环节二、生活中的数据。首先通过图片的形式让学生看一看身边的数据，直截了当的让学生发现身边的数据；接着让学生进行讨论交流，说一说身边的数据，让学生更直观的感受到生活中到处都存在着数据；最后让学生通过找一找自己身上的数据，更进一步的感受的数据与我们生活的密不可分。
环节三、用数据表示信息。首先通过鲜明的对比让学生明白单纯的数据是没有任何意义的，只有承载了信息的数据才具有价值；接着通过生活中的数据展示让学生讨论交流那些数据承载了哪些信息，是否具有价值，让学会充分发表意见从而感受生活中的数据承载着各种各样的信息。最后教师引导学生进行总结，梳理知识点，说一说数据和信息的区别和联系，加深理解。
环节四、数据的表现形式。在这一环节里，给学生呈现一些数据可视化的素材，比如导航数据显示图、道路拥堵图、美食排行榜等，让学生经过讨论体会到生活中的数据有多种表现形式，这些不同形式的数据承载了各种各样可供我们使用的信息，方便了我们的生活。
环节五、知识拓展。信息化社会中，数据的用途广泛，人们生活在这样的社会中要学会辨别信息的真伪，同时要正确、合理的使用身边的数据。
环节六、课堂小结。最后通过学生总结教师补充的方式对本节课知识点进行梳理，进一步巩固本节课的教学重难点。
最后教学反思：
1、本节课是数据处理单元的第一节课，主要围绕数据与信息的关系展开教学，是一节理论性的课。我采用数字游戏和数字笑话进行导入，能够快速抓住学生的兴趣，激发学习积极性。
2、本节课以讨论交流的方式为主，让学生围绕“数据”与“信息”展开讨论与交流，通过身边熟悉的数据例子，帮助学生充分理解数据与信息的概念以及关系。
3、课上让学生进行讨论与交流，这个过程容易忽略一些学困生以及表现力较弱的学生。
最后是我的板书，我的说课到此结束，谢谢大家！
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