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学院教书育人、管理育人、服务育人工作实施办法
第一章指导思想
第一条 为实施《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》，发挥教职工教书育人、管理育人和服务育人（以下简称为“三育人”）的作用，构建全员育人、全程育人、全方位育人的工作机制，促进“三育人”工作经常化、制度化，结合学院实际，特制定本办法。
第二条 “三育人”主体是全校教职工，对象是全体学生，目的是全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条教书育人、管理育人、服务育人是一个有机的整体。教师重在教书育人，同时也担负着结合教学和课外活动进行管理育人、服务育人的责任。党政干部、各类管理人员、工勤人员要在管理中服务，在服务中管理，把促进学生全面发展作为自己的职责。总之,教书育人、管理育人和服务育人是全校教职工的共同职责和应尽义务。
第二章“三育人”工作基本要求
一、教书育人
第四条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业接班人的使命，是教书育人的主体。全校教师都要自觉履行教书育人的职责和义务。
第五条教书育人是指教师在教授专业知识的同时，将科学的政治理论和理想信念渗透到课程和学科之中，将德育寓于专业课教学中，使学生在学习专业知识的同时，受到思想道德方面的教育。教书育人的核心是端正学生的世界观、人生观、价值观，培养学生用马克思主义的立场、观点、方法认识和解决问题的能力。
第六条 教书育人的基本要求：
（一）忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真履行《教师法》规定的各项义务，严格遵守师德规范，不断加强师德修养，注重以身作则、言传身教、为人师表，用崇高的人格形象影响和感染学生。
（二）有较高的教学水平，能处理好教书和育人的关系，努力学习和钻研业务，严格遵守《xx 学院教师教学工作规范(试行)》、《xx学院教师工作职责》，认真备课，精心组织教学，把传授科学文化知识与提高学生的综合素质有机结合起来，将德育寓于教学工作之中，帮助学生端正学习态度，掌握科学的理论和方法，有意识、有目的地对学生进行正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观教育，使学生在学习知识的同时，受到全面的教育熏陶，促进学生德、智、体、美全面和谐发展。
（三）积极参与系(部)教育教学改革。每学期(年)有一定时间到生产第一线参加实践活动，开展调查研究,根据高职高专教育的特点,进行教学内容和教学方法改革，不断总结教学经验,提高教学质量。要注意跟踪本学科的信息和前沿技术，开展科研活动，撰写与本专业
相关的论文，完成一定数量的教研工作,提高教学科研水平。
（四）严格执行校规校纪和各项规章制度，依法执教。在教学、实验、实习、设计、考试、考查等教学环节中，对学生严格要求，对违反纪律的学生及时、耐心地批评教育和帮助。
（五）结合所教学科和课程的特点，热心指导和帮助学生开展课外科技活动和社会实践活动，不断拓展学生的技能和知识面。
（六）自觉关心、爱护学生，及时发现并帮助解决学生的思想问题和心理困惑，特别关注、关爱“三困生”（学习困难、生活贫困和心理困惑的学生），热情为他们排忧解难，做学生的良师益友。
（七）尊重学生人格，与学生平等相处；主动接触学生、了解学生，建立和谐的师生关系。
第七条 思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。思想政治理论课教师要积极关心支持学生思想政治教育工作，热心参加学生教育活动，尤其要不断提高自身的思想政治素质，坚持理论联系实际的原则，不断深化课程改革，努力提高教育教学质量，增强教学的针对性和实效性。
第八条鼓励教师担任导师、兼职政治辅导员。
二、管理育人
第九条管理工作者是指学院各级党务、行政工作人员。他们是管理育人的主体。
管理育人是指管理工作者在立足本职、以良好的职业道德和敬业精神做好管理工作的同时，树立育人意识，围绕学院育人的总目标，
发挥管理工作的育人职能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的思想道德品质。
第十条管理育人的基本要求：
（一）加强学习，不断提高自身的政治和业务素质,能勇于改革创新,围绕育人这一根本目标，积极为教学科研服务、为基层服务、为师生服务，营造良好的育人环境。
（二）增强管理育人意识，忠于职守，尽职尽责，弘扬敬业精神，内练素质，外树形象。管理人员接触学生要做到仪表端庄，语言文明，态度和蔼，主动热情。要不断提高管理水平，使学生在接受管理过程中，受到良好形象和高尚精神的熏陶和感染
（三）发扬求真务实精神，真抓实干，经常深入到师生中进行调查研究，了解情况，及时解决管理中存在的问题，暂时不能解决的要说明原因，给师生以满意的答复。
（四）模范遵守国家法律、校规校纪，廉洁奉公，依法行政，依规办事，严格执行学校各项规章制度。从尊重、关心和爱护学生出发，把思想政治教育贯穿于严格的管理工作之中，注意保护学生的合法权益，抵制有害学生健康成长的不良倾向，制止侵犯学生合法权益的行为。对违犯校规校纪的学生，要及时进行教育、帮助和处理。
（五）从事管理的工作人员要相互支持、团结协作、顾全大局，工作上不得相互推诿，克服拖拖拉拉、久议不决、决而不行的现象，提高办事效率，讲求实效，保证质量，有关学生管理的各项事宜要及时承办，不得推诿，并坚持管育结合，注意思想教育。
第十一条专职学生辅导员具有干部和教师的双重身份，对学生的培养负有特殊责任。要认真贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》和 xx 学院《辅导员岗位职责》，自觉履行辅导员工作职责，全面关心学生进步成长。
第十二条直接与学生接触的管理工作人员必须深入学生，准确掌握学生的思想动态、学习情况和生活状况，深入细致地做好学生的思想教育工作和日常管理工作，帮助学生解决学习、思想、生活中遇到的各种实际问题。其他管理工作者应立足本职，关心和支持学生工作，积极做好育人工作。
三、服务育人
第十三条 各单位服务教学科研部门和学生的工勤服务人员是服务育人的主体。
服务育人是指服务人员以出色的工作、良好的形象，通过为学生提供优质的服务，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难,引导学生健康成长。
第十四条 服务育人的基本要求：
（一）树立全心全意为学生服务的思想，认真履行岗位职责，并结合本职工作，提高办事效率和服务水平，不断改善教育、教学及生活保障条件，加强学生学习、生活和活动场所的管理和公共服务，努力以一流的服务和文明、安全、舒适、优雅的环境陶冶学生、服务学生。
（二）增强服务育人意识，不断加强思想品德和职业道德修养，服务中做到语言文明，礼貌热情，耐心周到，努力以严谨的工作作风和良好的服务形象感染教育学生。
（三）尊重、关心、爱护学生，加强与学生的沟通和交流，及时了解并满足学生提出的合理要求，协同学校有关部门做好育人工作。
第三章组织领导
第十五条学院成立“三育人”工作领导小组。领导小组成员由院长、党委书记、副院长组成，院长任组长。领导小组下设办公室，成员由办公室、党办、工会、人事处等部门负责人参加，人事处负责人担任办公室主任。
第十六条教书育人、管理育人、服务育人涉及到教学、行政管理、和后勤服务、思想政治工作等各个方面，因此，在“三育人”工作领导小组的统一领导下，党、政、工、团要齐抓共管，学校各级组织必须牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，高度重视“三育人”工作，加强领导，认真落实有关制度，采取有力措施，努力使“三育人”工作取得实效。
第四章考核与表彰
第十七条将“三育人”工作基本要求列入教职工的学年考核的重要内容,并与年终绩效奖(今后的绩效工资)挂钩。对于不全面履行“三育人”职责的教职工，年度考核不能评“优”。
第十八条建立“三育人”先进个人表彰奖励制度。
（一）学院每两年评选一次“三育人”先进个人。“三育人”先
进个人评选名额 10 名，其中：教师先进个人应不低于“三育人”先进工作者总数的 50%。
（二）评选当年 5-6 月组织“三育人”先进个人评选活动，教师节期间表彰“三育人”先进个人，授予“xx 学院‘三育人’先进工作者”荣誉称号，并给予物质奖励。
（三）“三育人”先进个人的材料存入个人档案.
（四）学院向上级推荐的“优秀教师”、“先进工作者”、“劳动模范”等首先从学院表彰的先进个人中挑选。
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