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近代世界思想真题汇集
一、选择题 1．【浙江 2015 年 10 月学考题】莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是 A．基督教神学
B．禁欲主义
C．人文主义
D．浪漫主义 2．【浙江 2015 年 10 月学考题】“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自 A．伏尔泰《哲学通信》
B．孟德斯鸠《论法的精神》 C．卢梭《社会契约论》
D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》 3．【浙江 2016 年 4 月学考题】薄伽丘的《十日谈》因充满“可怕的人欲”而为教会所不容，该书所反映的人文主义的内涵是 A．批判古典主义
B．追求伦理道德 C．讴歌自然的人性
D．反对专制王权 4．【浙江 2016 年 4 月选考加试题】有学者认为：“在康德那个时代，启蒙意味着一种觉醒，从自然王国中发现真理，用真理取代宗教迷信；在二十世纪的中国，启蒙意味着一种背叛，要求砸碎几千年以来的‘君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲’的封建纲常礼教的枷锁。”对此最恰当的理解是 A．欧洲启蒙运动源于对宗教神权的“觉醒” B．新文化运动旨在“背叛”封建纲常礼教 C．启蒙思想家因“觉醒”与“背叛”的矛盾而求索 D．思想启蒙的历史蕴涵着“觉醒”与“背叛”的变奏 5．【浙江 2017 年 4 月学考题】意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教士所反对的“一文不值的事物一一古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于 A．古罗马时期
B．文艺复兴时期 C．启蒙运动时期
D．工业革命时期 6．【浙江 2018 年 4 月学考题】针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张 A．人性解放
B．政治启蒙
C．禁欲主义
D．与上帝对话 7．【浙江 2018 年 4 月学考题】“理性是激情的奴隶”——抱持这样的认识，形成于 18—19世纪的欧洲浪漫主义极大地丰富了人文主义的精神内涵。下列项中属于这一时期浪漫主义思潮的内容是 ①人的情感
②人的个性
③尊重自然
④宽容心态 A．①③
B．②④
C．①③④
D．①②③④ 8．【浙江 2018 年 6 月学考题】法国启蒙运动的领袖伏尔泰不仅获得了民众的崇拜，而且成为凡尔赛宫的座上宾，国王和贵族们也一样尊敬这位思想的天才。这位“思想的天才” ①提倡宗教信仰自由
②反对君主专制
③主张三权分立学说
④提出“主权在民”说 A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
9．【浙江 2018 年 11 月学考题】人类历史上曾经出现过一个“需要巨人并且产生巨人”的群星闪耀的时代，这个时代是以一位“大人物”（恩格斯语）的名字作为开始的标志。他采用梦幻文学的形式，通过幻游三界过程的描写，抨击教会的贪腐，歌颂自由的理性和求知的精神，成为那个时代的先驱。他是 A.但丁
B.彼特拉克 C.薄伽丘
D.莎士比亚 10．【浙江 2019 年 1 月学考题】有学者感叹，“他们把古典而非中世纪的文学视作典范，试图改变中世纪的道德思想，使之适应喧嚣的城市社会的需要。”“他们”中的一个代表是 A.薄伽丘
B.苏格拉底
C.莎士比亚
D.卢梭 11.【浙江 2019 年 1 月学考题】有学者指出：“启蒙时代的知识分子们醉心于牛顿式的世界机器的宏大设计，以至于他们确信，只要遵循牛顿的推理方法，人类就能发现那主导政治、经济、正义、宗教、艺术等的自然规律。”由此推论，牛顿为启蒙运动提供的思想武器是 A.理性精神
B.天赋人权 C.自由平等
D.主权在民 12．【浙江 2019 年 4 月学考题】高举着“人文主义”帜帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”有人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达 A.人开始从神灵和自然的控制下觉醒
B.把人性从宗教束缚中解放出来 C.把人从专制和等级的藩篱中解放出来
D.依靠情感恢复人类本善的天性 13.【浙江 2019 年 4 月学考题】有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。这次革命也因此获得了自己的正当性乃至神圣性。这种“新的思想”是 A.三权分立
B.君主立宪
C.人民主权
D.君主制 14．【浙江 2019 年 6 月学考题】文艺复兴时期，某著名作家以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。这位作家是 A.但丁
B.彼特拉克 C.薄伽丘
D.莎士比亚 15．【浙江 2020 年 1 月学考题】1753 年，法国第戎学院举行题为“人与人之间的不平等，起源为何？其是否为自然律所认可？”的征文比赛。受到该题目的刺激和启发，有思想家说：“学院竟然有此胆量提出”，“我即刻着手探讨了”。此即《论人类不平等的起源和基础》。这位思想家是 A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.卢梭
D.彼特拉克 16．【浙江 2020 年 1 月选考题】1753 年，法国第戎学院举行题为“人与人之间的不平等，起源为何？其是否为自然律所认可？”的征文比赛。受到该题目的刺激和启发，有思想家说：“学院竟然有此胆量提出”，“我即刻着手探讨了”。据此判断，这位思想家及其撰写的作品是 A.伏尔泰《哲学通信》
B.卢梭《论人类不平等的起源和基础》 C.康德《实践理性批判》
D.赫胥黎《人类在自然界中的位置》 17．【浙江 2020 年 7 月学考题】意大利某一历史时期，有人用热情洋溢的笔触这样写道：“人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空，也可以探测地狱的深浅。苍穹在他面前并不显高，地核在他面前并不显深……没有任何东西可以限制他的活动，因而他试图指挥一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和上帝同样的荣耀者。”据此可知，当时的主流思潮是 A.人文主义
B.现实主义
C.理性主义
D.浪漫主义 18.【浙江 2021 年 1 月选考题】一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家——正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家 A.创立了自然神论
B.系统提出了三权分立的原则 C.论述了私有制是人类不平等的起源
D.影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争
二、非选择题 1．【浙江 2016 年 10 月选考加试题】
材料二
对于赎罪券的抨击，有如一粒火种落在火药桶里，立刻燃起燎原之火。农民和平民把路德的反教会论纲当成是起义的信号，认为同一切压迫者算账的时候到了。市民则到处传颂“九十五条论纲”。斯特拉斯堡的市民把九十五条论纲贴在教堂大门上。人文主义者热烈欢呼……贵族，甚至一部分诸侯，希望由此打破罗马教会的控制，没收教产。……用拉丁文写的这份论纲，被人们译成德语，争相传播，不胫而走，两星期内传遍德意志兰，一个月内传遍基督教世界。
(2)阅读材料二，结合所学知识，概括宗教改革对人文主义发展的主要贡献。综合材料一、二，指出这一时期人文主义的主要诉求。（6 分）
2．【浙江 2017 年 11 月学考题】阅读材料，回答问题。（10 分）
材料一
1762 年，隐居在巴黎近郊的卢梭完成了他最为人知的著作——《社会契约论》，这部著作以“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”开头，阐发了一个理想的社会建立于人与人之间的契约关系，一个完美的社会是为人民的“公共意志”所控制的重要观点。……卢梭还正式出版了一部关于道德问题的充满激情的感伤小说《新爱洛绮思》，似乎欧洲的所有妇女和一半男人都为之落泪。人们常说，浪漫主义伴随着这部小说而诞生。
——摘自[美]克里斯蒂安松《文件中的历史》等 （1）
依据材料一并结合所学，指出 17、18 世纪体现人文主义发展的启蒙思想内容。（4分）
3.【浙江 2020 年 7 月学考题】阅读材料，回答问题。（10 分）
材料二 法国是欧洲启蒙运动的主战场。其中有三位斗士最引人瞩目，那就是伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。……（他们）的学说后来一直在世界的各个角落、为具有各种文化背景的人所传颂，鼓舞着种种争取社会进步的斗争。……法国启蒙运动的主要贡献是直接促发和指导了两次伟大的革命事件——美国革命和法国革命。正是这两次革命把由英国革命正式开始的现代民主政治创制试验大幅度地推向了深广，并最终完成了现代民主政治基本形态的构筑。
——马克垚《世界文明史》 (2) 结合材料二和所学知识，指出伏尔泰、孟德斯鸠各自主张的学说，并简述卢梭“主权在民”思想的历史作用。（6 分）
4.【浙江 2021 年 1 月选考题】阅读材料,回答问题。(10 分) 材料一 早在 14、15 世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地表现出新的时代精神。如文艺复兴初期“三杰”之一的彼特拉克就在作品中写道：“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人，我只希望得到人世间的幸福”。
16 世纪中期到 17 世纪初，文艺复兴开始在西班牙和英国等国盛行，特别是在莎士比亚的戏剧中达到它的顶峰。人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇高的颂扬：“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么文雅的举动! ——摘编自徐新《西方文化史》等 材料二 从 15 世纪的最后几十年起，欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。向外拓展的理由是复杂的：寻找新的商业航线以及对冒险的追求……也是知性文化(它使文艺复兴显得非同寻常)变化的产物。阅读希腊文和学习古代科学及数学课本能力的恢复，激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论。这些讨论使人意识到：不仅东方——中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到，而且其间的距离也可以被测算出来。最终，他们在大洋的另一边找到了无以计数的财富。
——摘编自【美】玛格丽特.L.金《欧洲文艺复兴》 （1）根据材料―和所学，写出文艺复兴的先驱，比较初期“三杰”与莎士比亚歌颂人性的不同表现形式。(5 分)
（2）根据材料二,结合所学，指出 15 世纪欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的两个国家。人文主义的核心内容是“人”的价值观，请分析新“商业航线”的开辟对文艺复兴时期“人”的价值观的积极影响。(5 分)
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