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A1 技术支持的学情分析作业 《我和时间交朋友》学情调查分析方案 课程题目 《我和时间交朋友》 讲授教师
学情分析目的 1.了解学生掌握提高学习效率的具体方法情况。
2.了解学生珍惜时间情况。
3.了解学生是否学会了合理安排时间。
4.了解学生在规划自己的学习计划方面存在的问题。
学情分析内容 教学主题 做学习的主人，和时间交朋友，通过案例分析和自己的实际体验，指导讲效率就要掌握具体的方法，比如珍惜时间，合理安排时间等。
教学对象 三年级的学生较之前已有了一定的学习经验，但对更快更好的学习缺乏科学认识，一部分学生学习主动性不强，时间观念淡薄。
教学重点 知道学习和做事都应当讲效率，掌握提高学习效率的具体方法。
教学难点 能感受到时间的宝贵，学会合理安排时间。
学情分析方法 1.学生对抓紧时间，合理利用时间情况的分析； 学生对提高学习效率方法的掌握情况的分析 2.学生对珍惜时间的认识情况的分析 3.学生对制定时间表，规划时间情况的分析
工具应用过程及方法 根据道德与法治学科的特点，结合三年级学生的实际情况，运用在线问卷工具“问卷星”设计调查问卷，通过班主任组织学生填写问卷，收集和分析问卷调查结果，有效了解学生珍惜和合理利用、规划时间的情况。
一、“问卷星”设计问卷调查 通过“问卷星”工具设计进行问卷调查，了解学生在学习效率、学习方法、合理利用、规划时间等方面的情况。
二、通过班主任组织学生进行问卷调查，了解学情。
教师通过班主任组织学生进行问卷调查，然后结合问卷调查结果进行学情分析，有效整合课程内容，提高学生珍惜时间的意识，引导学生和时间交朋友。
结果呈现与分析 根据问卷调查结果显示分析：
1.参加问卷调查的学生，绝大多数学生完成家庭作业的时间都在 60 分钟以上，用时较长。
2.68.75%的学生能够在规定的时间内完成作业，31.25%的学生需要在家长的督促下才能完成，有待于提高其学习的自觉性和独立性。
3.及少部分学生学习时不能制定计划并坚持完成，还需要加强科学利用时间的培养，大部分学生学习时偶尔被其他事情分心，学习的专心程度和珍惜时间的意识还有待于提高。
4.从学生合理安排和规划时间的调查情况结果来看，绝大多数学生都会为自己要做的事规划时间，知道做事有主次，重要的事情先去做。
5.周末休息时，多数学生会为自己要做的事情制定时间表、规划时间，少数学生这方面还应该加强学习。
6.有 87.5%的学生认为，制定时间表、规划时间能够提高学习效率，说明学生对于提高学习效率上能够掌握具体的方法，少数学生还应该养成合理利用时间的好习惯。
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