下面是小编为大家整理的幼儿园学期计划怎样写,供大家参考。
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一、班级情况分析
这个班有 2 22 个孩子，1 11 个男生，1 11 个女生。这些孩子有少部分上过幼儿园，分离焦虑较好。通过我们开学前的家访了解到，大部分孩子都是家里老人带的，娇生惯养，自理能力差。另外，有的孩子任性比较突出，表现出依赖性强，独立性差，有的孩子自由散漫，不愿意参加集体活动。另外我们知道有的孩子对桃红毛、芒果等食物过敏，有一个孩子热性惊厥。所以我们在平时的饮食中要多注意孩子。
二、班级管理工作
新学期班里有四个老师，两个带教老师，一个保育员，一个怀孕老师。教师之间要分工合作，在各自的岗位上尽职尽责，互相促进，互相帮助。关注孩子的个性发展，对孩子进行有计划、有目的的教育。每周按时组织班会，及时解决和沟通课堂上的问题，发挥每位老师的优势为班级工作献计献策。在平时的工作中，老师一出错，我会毫不客气的指出来，不管我有多尴尬。在整个学期中，我会严格要求自己和班上的每一位老师，使我的工作严谨而有效。
三、工作重点
1. 稳定幼儿情绪，尽快解决幼儿初入园的分离焦虑问题，并帮助幼儿适应幼儿园的集体生活。
2. 创设游 戏情境，鼓励幼儿主动、友好的与他人交往。
3. 给孩子创造一个温暖舒适的环境，让他们在良好的环境中健康成长，促进他们个性的发展。
4. 通过各种游戏活动培养孩子良好的生活和卫生习惯，形成良好的日常作息。
5. 通过多种形式，对孩子进行常规的音乐训练，引导他们在游戏中学习音乐知识，体验音乐带来的快乐。
四、工作内容及具体措施
( ( 一) ) 生活活动
1. 引导孩子用自己的杯子正确喝水。保证孩子的饮水。
2. 培养孩子的自理能力，体验做事的乐趣。
(1) 注重一日生活中养成教育，在日常生活中随时进行培养。
(2) 利用环境和老师、孩子的榜样，培养孩子良好的生活和卫生习惯。
( ( 二) ) 幼儿养成方面的教育
“ 习惯形成性格，性格决定命运。
” 良好的习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦形成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。因此，良好习惯作为一切教育的基础和归宿，应最先培养最先形成，它是幼儿成人之根本。7 17 世纪捷克教育思想家夸美纽斯指出：德行应在邪
恶尚未占居心灵之前，早 早就教。所
以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培养幼儿良好的习惯。
因此我们可以分为两个大部分来对幼儿进行引导，首先就是幼儿园对孩子的培养，另外就是家长对幼儿的引导。另外，培养幼儿良好的习惯，家长必须要注意方式方法。如果方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。温馨、民主、和睦的家庭，使幼儿富有爱心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同时也能养成幼儿活泼开 朗、乐观外向的性格; ; 干净、整洁的家庭环境，会让幼儿潜移默化地形成讲卫生，做事有秩序有条理的意识和习惯。
( ( 三) ) 教学活动
通过丰富多彩的游戏活动，使幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活。在半日开放、日常生活等活动中，充分利用家长资源，引导感受、体验在幼儿园集体生活的快乐。进行安全知识的教育与学习，增强幼儿的安全意识。通过游戏情境，鼓励幼儿与他人友好交往。在音乐领域上在本学期我们作为重点，因此从长远角度想，如果想要达到很好的效果，那么从先开始老师就不要着急，踏踏实实从每一个小的环节开始，那就是常规开始，只有孩子们有了一 定的常规才可以顺利的进行接下来的活动，本学期我会带领本班老师一起来和我把本班幼儿在艺术领域有所发展，本人也会随时不断的和卢珊珊老师进行学习，将最新的教育理念和班里的老师进行分享与实践。
( ( 四) ) 区域活动
教师投放有趣的区域材料来调动、吸引幼儿参与区域活动的兴趣，逐步建立游戏常规。通过制作小标记，巩固幼儿对标记的认识。知道标记的作用。通过 “ 玩具找家 ” 的游戏，使幼儿在活动中知道玩具要放回原处。提供丰富、有趣、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在探索中获得发展。创设舒适的家庭式环境，使幼儿在一日生活活动得到快乐发展。
( ( 五) ) 户外活动
户外活动主要是激发孩子参与体育活动的兴趣，增强孩子的体质。我们提供丰富有趣的游戏材料( ( 球袋、蝴蝶、彩色棒、方向盘、可变飞盘) ) 来吸引孩子们参与体育活动的兴趣。其次，创设游戏情境，发展孩子的体能( ( 走、跑、跳等。) )在游戏里。还可以在日常活动中，利用跑步等形式，引导孩子进行冬季练习。
( ( 六) ) 家长工作
父母的工作方式有很多。下面举几个例子，谈谈我们是如何和父母沟通的。
1. 利用照片、录像、博客等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以减少家长的顾虑。
2. 利用家长园地动员家长参与好的育儿方法的交流活动，引发家长之间的互动。
3. 通过电话、预约交流等。，加强对街的谈话机会，根据个别孩子面临的困难( ( 适应幼儿园生活，吃饭排便) ) ，与家长沟通，共同制定措施。
4. 用成长档案向家长全面展示幼儿的成长过程。
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一、工作设想
本学期我将以《指南》精神为引领宗旨开展班级工作，在符合《指南》五大领域精神的基础上，对教材上的集体活动进行适当改变。
注重孩子兴趣的自主衍生活动，尽量给孩子带来最适合、最有趣的课程，让孩子享受学习和操作的乐趣 。在游戏中，注重游戏内容的适宜性和创新性。如何第一时间引起孩子的兴趣，并长期保持孩子的兴趣，是我们日常工作的重点。我们将专注于为孩子们提供多变的、能够进行二次创作的游戏素材，而不是单一的玩具，让孩子们在获得挑战和成长的同时享受游戏的乐趣。
二、工作重点
本学期我们班有三十个孩子，三位老师。我作为一个年轻的班主任和新人老师搭班，感到肩头的任务很重，也颇感压力。但是我们会努力让工作的压力变成前进的动力，和班级两位老师一起熟记工作制度，积极提高自身业务技能，做好班级整体工作，互相学习、相互促进，带好每一位孩子。
在周一的全园会议上，我听到季主任给我们分享的一句话，深感如此。幼儿园的安全工作就如同 0 100 前面领头的一，无论其他工作做的多么细致，活动开展的多么精彩，没有这个保障孩子们安全的 “1” ，一切都是没有意义的，因此我认为保证幼儿安全，做好班级安全工作是我们工作的重点和一切设想的前提。在日常工作中，我们三位老师会注重排查安全隐患，为孩子们提供一个安全的生活游戏环境，在进行游戏学习活动时，时刻警醒安全警钟，为孩子们提供安全无害的游戏材料，进行安全无隐忧的活动游戏。务必做到让孩子开心、家长放心、领导安心。另外考虑到我们是 小班第
一学期，因此幼儿对幼儿园环境的适应和集体生活的行为习惯养成也将是我们工作的重点。
孩子们来自不同的家庭，接受过不一样的家庭教育，他们在的个性、能力、生活行为习惯都是很不一样的，有的小朋友生活能力较差不会吃饭、如厕; ; 有的小朋友个性较强容易情绪激动和人产生争执更有甚者会出现攻击性行为; ; 有的在口齿表达和合群等方面会存在一些困难等等这些都将是我们今后工作的重难点。稳定孩子们的情绪，帮助他们尽快适应集体生活，养成良好的行为习惯，这些都是需要我们付出时间和耐心去完成的，我们会制定可行合理的教育教学活动计划，做到因 材施教、因人而异，努力让孩子们在小三班这个大家庭中生活的开心快乐并且有所获得有所成长。
三、班本课程
在开展班本课程方面，我有一个初步设想，开展过程中，重点仍是以孩子的兴趣为课程主导方向，一个无法吸引孩子的课程老师预设的活动再花样繁多都是虚假没有意义的。关于以 “ 气球 ” 为主题进行班本课程最让我顾虑的因素是安全，在课程开展过程中如果有气球爆炸的现象出现会不会威胁到孩子的安全，这是需要我们重点关注和做好安全考量的。经验缺乏和自身业务能力的薄弱也许不能支撑我去做一个创新的课程，但是我们会积极和孩子一起在课程进行过程中一起体验、共同面对、欢乐共享、一起成长，希望我们能和孩子经历一个有意义的脚踏实地的班本课程。
四、家长工作
幼儿园应与家庭教育相互合作，协调一致时促进幼儿身心发展。因此，我们与家长之间尽量做到互助尊重，互相谅解，互相支持，互相帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的发
展。我们将通过以下几个方面让家长了解我们的工作及孩子在园的生活、学习、游戏情况。
1. 召开班级新手家长会，因为我们是小班第一学期，家长们对于孩子入园这件事都是十分紧张重视的，而家长的这种情绪多多少少也会传达给孩子。因此让家长知道幼儿园老师是如何开展一 日工作的这是一件十分重要的事情。开学初我们邀请家长和孩子一起入园进行半天的陪同适应活动并借此机会详细向家长介绍幼儿园的一日活动环节和新生入园注意事项让家长直观地了解幼儿在园的学习生活方式。
2. 建立班级家长群，及时在班级群里分享孩子在园的精彩瞬间和日常动态。定期和家长分享育儿经验，互相交流讨论，鼓励家长积极参与讨论，说说自己的育儿经验和孩子幼稚的话，让大家一起分享。希望能在育儿方面给对方提供一些帮助。
3. 开展半天的家长活动，精心设计亲子活动内容，鼓励家长积极参与。展示孩子们在花园里的真实活动。
让家长对孩子在园的生活和学习有更全面的了解。开展亲子游活动，让家长聚在一起谈心，增进相互了解，有利于班级工作的开展，促进家园共育。
4. 精心布置我们的 “ 家园天地 ” ，给家长提供一些科学合理、行之有效的教养知识。向家长展示我们的活动内容并鼓励家长能积极参与到班级的各项活动之中。
5. 通过早晚送接孩子的时间，及班级群、电话等方式与家长加强交流，沟通，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
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一、介绍班级情况
本班现有幼儿 __ 名，其中男幼 __ 名，女 幼 __ 名，通过与家长的沟通了解到，新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以大部分孩子由于第一次离开亲人会感到恐惧陌生，这是正常的分离焦虑现象。我们将逐步培养幼儿生活自理能力并加强情感培养如：与老师建立良好的感情，让孩子每天高高兴兴的来上幼儿园; ; 与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
二、本学期工作任务
1. 健康领域: : 逐渐适应集体生活，保持稳定愉快的心情。养成必要的日常生活和卫生习惯。参加走、爬、跑、跳、平衡等活动，你可以从中获得愉快的体验。能以合群的方式参与体育游戏，并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。
2. 语言领域: : 喜欢倾听和参与成年人或同龄人之间的对话。愿意回答大人的问题，也能问大人简单的问题。喜欢听大人读书，讲故事，读儿歌，有自发模仿的主动性。我可以翻页看书，看完又回到原来的地方。喜欢一起或者一个人在同伴面前读儿歌。
3 3 、社会领域：乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活 常规和行为准则，并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做事。在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动或在成人的提醒下使用礼貌用语。
4 4 、科学领域：对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能认识并说出 4 3~4 种颜色，认识圆形、方形。知道 1 1 和许多，能点数 3 2~3 件物品。
5. 艺术领域: : 愿意参加音乐活动，对音准和节奏有初步的感受和表达。喜欢参加美术活动，可以大胆尝试玩各种材质的建模游戏。对线条、色彩等有初步的感觉和表现力。能使用手指和手腕粘贴和搓泥。
三、家长工作
1 1 、召开家 长开放日，向家长介绍班级总体情况，介绍本学期活动，了解工作重点及特色活动，幼儿汇报表演，让家长了解幼儿的基本能力，提出宝贵的意见和建议，以便工作的改进。
2. 父母的作用是潜移默化的，父母的一举一动都对幼儿产生影响。所以，父母工作是非常必要的。
3. 孩子家里有特殊变化，及时和老师沟通，做好家里联系。增进与老师的相互了解，增进老师与家长的情感联系。
四、班级协调
班里的老师会发挥各自的长处，互相帮助，共同讨论，协调班级工作的方方面面，认真细致地照顾好每一个孩子，他们家也会齐心协力做好班级工作。
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紧抓安全教育，加强安全意识。孩子的安全是顺利开展所有活动的基本要素，是幼儿健康成长的首要条件。在日常活动中教师不但要时刻做到" " 六勤" " 外，还要在活动开展前做好安全检查，特别是开学初孩子的情绪不稳定，要做到随时点人数，避免幼儿到处流窜的现象出现。中班的孩子年龄小，自我保护能力差，我们要不断地通过示范、讲述、游戏等各
种形式对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我安全保护意识，杜绝安全事故的发生。
一、本班基本情况
中班幼儿年龄大部分在 4 4 岁左右，本年龄段幼儿, , 他们的自我控制能力比较差; ; 大多都是独 生子女，从而产生任性、不能受委屈、挫折的性格特征, , 与人交往能力差，在与同伴发生冲突...
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