下面是小编为大家整理的天一大联考2020-2021学年(下)高一年级期末考试卷,供大家参考。
天一大联考 2020- -1 2021 学年( ( 下) ) 高一年级期末考试
语 文 考生注意 ：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时 ， 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后 ， 将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读6 (36 分) )
( ( 一) ) 论述类文本阅读( ( 本题共 3 3 小题 ，9 9 分) )
阅读下面的文字，完成 1 1- -3 3 题。
习近平总书记指出 ，要 “ 创作更多体现中华文化精髓、反映中国人审美追求、传播当代中国价值观念 、 又符合世界进步潮流的优秀作品，让我国文艺以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派屹立于世 ” 。这就要 求我们把创作的根须深扎在中国大地上，深扎在民族传统的厚实土壤中 ，深扎在改革开放和现代化建设的 伟大实践中，用具有中国特色、中国风格、中国气派的精品力作实现从“高原”向“高峰”跨越。我们的文艺创作只有与历史、生活、人民、时代保持天然的联系，才能充分体现民族化、生活化、大众化的气质与风格。
一个民族和国家的作家艺术家 ，只要是忠实于生活和人民，只要是遵循艺术规律，其作品就必定会打上那个国家、那个民族、那个时代的烙印，并形成独一无二的创作特点和艺术风格。这种特点和风格越鲜明 、 越民族化、越具有生活根基和时代精神，其创作就越有可能成功。歌德、普希金等巨匠们，都是沿着这样一 条道路走向成功的。普希金已经离世 0 180 多 年了，但是俄罗斯人民不会忘记他，始终把他看成是 “ 俄罗斯的良心 ” 。鲁迅是学贯中西的大作家，他的作品浸透着浓郁的中国特色和中国气派，充盈着中华民族的气质和精神，与中华民族的历史和现实息息相关，滋养着一代又一代人，成为当之无愧的 “ 民族魂 ” 。
同时 ，一个民族的文艺总是在与其他民族的文化交流与相互影响中发展的。只
有在广泛阅读大量西方各流派作家的作品之后，才能在世界文学的坐标系中感悟到民族传统、民族特色和时代精神的可 贵 之处，从而更自觉地彰显中国特色、中国风格、中国气派。纵观中国现当代文学，茅盾说他 “ 开始写小说时的凭借还 是以前读过的一些外国小说 ” ，巴金说他是 “ 照西方小说形式 ” 写自己的 “ 处女作 ” 的。但他们写出来的小说，又的确是地地道道的 “ 中国货 ” ，一点儿也没有所谓的 “ 洋派 ” 。事实表明，举凡优秀的文艺作品，都是在坚持民族特色和优秀传统的同时，又积极、合理、 有效地实现了吸收、融会、创新和发展，以开阔的眼界、 深邃 的思想、新颖的形式、独特的气质彰显中国特色、中国风格、中国气派。
有一种观点认为，当今世界，经济全球化越来越深入，没有必要强调中国特色、中国风格、中国气派。这种说法似是而非。恰恰相反，经济全球化越是深入，就越要求文艺作品具有鲜明的民族特色、时代精神和 艺 术个性。试想，来自中国的作品却没有中国的特色和味道 ，有的却是东施效颦、不伦不类的美国味、英国味 等，那将会是怎样的一种感受 ？ 文艺创作如果 “ 以洋为尊 ”“ 唯洋是从 ” ，跟在别人后面亦步亦趋、拾人牙慧 ， 绝对是没有前途的! !
文艺作品的思想性、艺术性总是通过文学家、艺术家对历史、时代、社会、生活、人物等方方面面的把握来体现。因此，创作出具 有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派的作品，绝不是单纯的形式、方法、风格问题 ，根本在于深刻把握历史规律和时代潮流，在审美愉悦中给人以温暖和启迪。
( ( 摘编自孙煜华《写出中国特色、中国风格、中国气派》
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是3 (3 分) )
A. 文艺创作要有鲜明的中国特色，这样才能很好地和现实生活、时代精神紧密结合。
B. 普希金和鲁迅至今被人们称颂，这与他们的作品有明显的民族特色是分不开的。
C. 虽然茅盾和巴金在创作初期照搬了外国小说，但其作品却是地地道道的 “ 中国货 ” 。
D. 随着经济全球化的深 入 发展，文艺作品要具有中国特色成为当下创作的首要标准。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是3 (3 分) )
A. 文章以习近平讲话开篇，旗帜鲜明，亮出观点，并以比喻指出创作与现实的
关系。
B. 文章第四段采用假设论证，驳斥了文艺创作不用强调中国特色的错误观点。
C. 文章多处使用举例论证，不仅丰富了文章的内容，而且使论证更具说服力。
D. 文章采用 “ 总 — 分 — 总 ” 的结构，主体部分逐层深 入， ， 思路清晰，说理透彻。
3. 根据原文内容 ， 下列说法不正确的一项是3 (3 分) )
A. 忠于生活和人民，遵循艺术规律并形成鲜明特点的作品，获得成功的概率较大。
B. 文艺创作不能闭门造车，需要和其他民族的文化相互交流借鉴，才能更好发展 。
C. 东施效颦的作品，既没有学到其他民族的文化精髓，也丢失了自己的风格特点。
D. 先研究形式等问题，再把握历史规律和时代潮流，这样才能创作出中国好作品 。( ( 二) ) 实用类文本阅读( ( 本题共 3 3 小题 ，2 12 分) )
阅读下面的文字 ， 完成 4 4- -6 6 题。
材料一 ：
细究各类短视频平台所载内容 ，不难发现坚持原创者属于少数， “ 拿来主义 ”大行其道。各平台大量充斥着剪辑搬运而来的 “ 二手货 ” ，影视传媒业界苦其久矣。究其根本，既有优质内容原创生产具有较高专业门槛、产品供给跟不上的原因，也有部分公众号运营者、p up 主 “ 流量为王、内容次之 ” 的短视心理作祟。为了尽快搭建初始内容，积累基础流量，打响账号品牌，实现 “ 流量变现 ” ，东拼西凑、左搬右抄、三俗出位便成为一些牟利心切者的低成本 伎 俩。这种 “ 劣币驱逐良币 ” 的行为，扰乱了正常秩序，打击了原创者创作热情 ， 破坏了行业发展前景。
( ( 摘编白《 “ 拿来主义 ” 大行其道，短视频不能 短了版权意识》《经济日报》 2021年 年 4 4 月 月 3 23 日) )
材料二 ：
国家电影局针对当前比较突出的“X XX 分钟看电影 ” 等短视频侵权盗版问题，配合国家版权局继续加大对短视频侵犯电影版权行为的打击力度，积极保护广大电影版权权利人的合法权益。
国家电影局支持电影著作权集体管理组织加强自身建设 ，依法开展电影作品著作权集体管理，鼓励与 院线电影版权保护联盟等共同开展电影版权维权，一方面维
护电影版权权利人的合法权利，一方面便利使用人合法使用。
国家电影局倡导各网络平台及自媒体、公众账号生产运营者，积极履行版权保护法律义务，合法使用电 影版权，未经 授 权不得复制、剪辑、传播他人电影作品 ，加强自查和清理，提升电影版权投诉处理实效，更好地发挥短视频在电影宣传、评论、研究等方面的积极作用。
( ( 摘编自《加强电影版权保护打击短视频侵权盗版行为》 “ 中国新闻网1 ”2021 年4 4 月 月 8 28 日) )
材料三 ：
随着移动智能终端的普及与软件技术的快速发展，我国短视频行业近几年发展迅猛。第 3 43 次 《 中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至去年 2 12 月，我国短视频用户规模达 8 7.48 亿，用户使用率为 78.2% 。但与此同时，短视频侵权现象也时有发生，体育赛事、综艺节目、电影和电视剧等领域成为短视频抄袭和侵权的重灾区。尤其是一些平台通过算法或以技术中立的名义，把其他平台上的版权作品抓取过来放到自己平台上使用，这种行为对整个互联网内容产业的行业发展秩序造成了较大损害。
在短视频版权乱象治理过程中，明确短视频应用平台的责任，规范短视频应用平台的行为 ，是制止短视频侵权行为的关键。一方面，针对短视频侵权成本低的问题，可考虑引入惩罚性赔偿措施，对抄袭和侵权者重罚， 提高侵权违法成本，使其不敢再犯 ； 另一方面，尽快修改著作权法，提高短视频平台的主体责任，要求其采取与之实力相匹配的防侵权措施，最大限度地维护网络市场秩序，减少侵权现象的发生。因此，短视频平台运营方要切实尽到合理的审核义务，进一步完善原创内容审核保护机制与侵权申诉渠道，减少维权的时间成本，并在净化市场环境上形成合力。
( ( 摘编自《遏制短视频侵权平台决不能缺位》《中国商报》1 2021 年 年 4 4 月 月 0 30 日) )
4. 下列对 “ 短视频侵权 ” 相关内容的理解和分析，不正确的 一 项是3 (3 分) )
A. 优质原创的短视频制作不易是造成短视频侵权现象的根本原因，部分人急于“ 流量 变现 ” 是无奈之举。
B. 私自复制、剪辑和传播他人电影作品的行为，侵犯了广大电影版权权利人的合法权益 ， 应严厉打击。
C. 我国短视频用户规模庞大，短视频行业发展迅速，为短视频侵权提供了一定的条件。
D. 要治理短视频侵权的乱象，需要短视频从业人员、短视频平台以及相关职能部门等多方通力合作。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析 ， 不正确的一项是3 (3 分) )
A. 剪辑搬运、东拼西凑的短视频，不仅侵权，而且打击了原创者的热情，不利于优质视频的产生。
B. 开展电影版权维权，不仅仅要维护电影版权权利人的合法权利，同时也要方便使用人合法使用。
X C.“XX 分钟看电影 ” 类短视频在电影宣传、评论、研究等方面也有一定积极作用，可以善加引导。
D. 短视频平台只要依托法律，采用措施 ， 就能遏制短视频侵权行为 ， 所以修改著作权法迫在眉睫。
6. 三则材料报道的侧重点有何不同 ？ 请结合材料简要分析。6 (6 分) )
答 ：
( ( 三) ) 文学类文本阅读( ( 本题共 3 3 小题 5 15 分) )
阅读下面的文字，完成 7 7- -9 9 题。
笨花的黄昏
铁
凝
笨花村的黄昏也许就是从一匹牲口打滚儿开始的 ：
太阳下山了，主人牵着劳作了一天的牲口回村了。当人和牲口行至家门时，牲口们却不急于进家，它们要在当街打个滚儿。西贝家牵牲口打滚儿的是牲口的主人西贝牛或者他的大儿子西贝大治。向家牵牲口打滚儿的本应该是牲口的主人，年龄和西贝牛相仿的向喜，或者向喜的大儿子向文成。但向喜和向文成都不牵牲口打滚儿，他们各有所忙。家里养牲口，他们却离牲口很远，只把牲口交给他们的长工，长工倒成了牲口的主人。
牲口走了 ，空闲的街上走过来一个鸡蛋换葱的，他以葱换取笨花人的鸡蛋。他一面打捋着车上的葱脖儿、葱叶，一面提出长声优雅地吆喝着 ：
“ 鸡蛋换 …… 葱 !”随着喊声，来换葱的人陆续出现了，她们大多是家里顶事的女人。女人在手心里托个鸡蛋，她们把洁白的鸡蛋托给卖葱人，卖葱人谨慎地掂掂鸡蛋的分量，才将鸡蛋小心翼翼地放入荆篮。一个鸡蛋总能换得三五根大小不等的 葱 。女人们接过 葱 ，却不马上离开，还在打葱车的主意，她们都愿意再揪下一两根车上的 葱 叶作为 “ 白饶 ” 。卖 葱 人伸出手推挡着说 ：
“ 别揪了吧。这买 葱 的不容易，这卖葱的也不容易 。
” 买葱
的女 人还是有机会躲过卖葱人的推挡 ，揪两根葱叶的。西贝家不拿鸡蛋换葱，他们珍惜鸡蛋，地里也种葱。向家拿鸡蛋换葱，向家出来换葱的多半是向文成 的媳妇秀芝。秀芝换葱不揪葱叶，她不是不稀罕近在眼前的葱叶，她是觉着抹不开 。
一个卖烧饼的紧跟着卖葱的走过来。这是邻村一位老人 ，挎个大柳编篮子。老人喊 ：
“ 酥糖 ……( 吔) ) 烧饼 !” 卖烧饼的老人在向家前喊着，他是在喊一个人，便是向喜的弟弟、向文成的叔叔向桂，先前他买烧饼吃。黄昏时笨花人常看见人高马大的向桂走到卖烧饼的跟前，从口袋里抻出一张票子，豪 爽 地放到老人篮子里，拿几个糖的，再拿几个酥的，迫不及待地张嘴就吃。可惜向桂已经离开笨花在县城居住，但卖烧饼的老人还是抱着希望，一迭声地试探着，希望能喊出从城里回来探家的向桂 。当他的希望最终变成失望，他停止了吆喝在向家门前消失后，大半是一个卖酥鱼的出 现了。
笨花村吃鱼的是凤毛麟角 ，单只向家有人 嗜 好鱼腥儿，就是向喜的女人，向文成的母亲同艾。那是她跟随丈夫向喜在外地居住时养成的一种习惯，一种 “ 派 ” 。同艾先是跟向喜住在保定城东小金庄，吃保定府河和白洋淀里的鲫瓜、鲤鱼，那是向喜由保定武备学堂毕业后，进入北洋新军期间。后来她又跟向喜在湖北吃洞庭湖里的胖头鱼，那是向喜驻防城陵矶期间。再后来她还吃过产自吴淞口三夹水的腌黄鱼，那时向喜在 吴淞口，正统领着驻扎于吴淞口的陆军和海军。从同艾的吃鱼历程可以看出她经历的不凡，还可看出同艾的丈夫向喜本是一位行伍之人，她的吃鱼经历似也代表着向喜在军中的经历。虽然，几年以前向喜的行伍生涯已成历史，但向家门檐下的匾额仍然清楚记载着向喜在军中的位置。有块朱底金字的匾额 ，上书 ：千城众望。上款为 ：
贺向中和先生荣膺陆军第十三混成旅少将旅长 ； 下款为 ：
中华民国 国 1 11 年笨花村乡眷同敬贺。向中和便是向喜，向喜从戎后就不再叫 “ 喜 ” ，他为自己取名向中和 。
这个黄昏 ，同艾受了卖酥鱼叫喊的吸引，掏出一张老绵羊票让秀芝去买鱼。逢买鱼，她一向动用体己。秀芝为同艾买回半碗酥鱼，那一拃长的酥鱼在碗中一字排开，金灿灿的倒也可爱，同艾看见鱼，迫不及待地伸出筷子便尝，但那入口的东西却并不像鱼，像什么 ？ 同艾觉得很像煮熟的干萝卜条，才知受了坑骗。她也 不责怪秀芝 ，端起碗就去追那个卖酥鱼的。那卖酥鱼的已经不见踪影，同艾本来是要冲着卖鱼人的去向大 骂几句的 ，不过当她一想到邻居西贝家小治媳妇骂人举止的不雅，还是把脏话咽了回去。
院里 ，儿子向文成正站在廊下擦灯罩，他一边冲灯罩哈着气一边说 ：
“ 这才叫萝...
