行政领导的家园工作:以心换心

发布时间:2022-10-20 08:20:02

幼儿园是保教机构,幼儿园的各项工作应该让家长满意。做好老师、家长之间沟通的桥梁,促进家园的相互了解,是幼儿园行政工作的重要内容。在与家长接触的过程中,我深深感受到要妥善处理好教师、家长之间的矛盾,增进家园的和谐,自己必须以心换心。

一、全面了解信息,处理问题不偏不倚。

如果家长与老师发生了矛盾,行政领导首先要做的就是全面了解事情的经过。比如我们幼儿园,家长有什么意见一般都会在等孩子时先说给门卫听。门卫会立即通过内线电话通知我。我首先让门卫稳住家长,然后赶紧向相关老师了解原因,并且询问班级幼儿或其他在场的家长、保育员、老师。最后面对家长时,我已经对问题有比较客观的判断和处理思路了。今年幼儿拿素质报告单时,大一班小婷的奶奶在门口说,幼儿园发放奖品要看面子,平时老师经常夸她家婷婷,但这次奖品却发给了其他不如她的小朋友。于是我立即找小婷的老师了解情况。原来老师以为小婷已经拿了奖品,就没有给她,家长也没有当场提出来。可谁知家长看到老师发给一个厂长的儿子而没有发给小婷,硬说是老师不公平。后来我向家长作了解释,并请老师补发了奖品,同时指出了老师工作的不细心,家长才满意地离去。

二、耐心倾听,疏导家长心里的苦闷。

家长和孩子一样,需要幼儿园的重视与关心。当孩子在幼儿园受了委屈,家长觉得受委屈的就是自己,因此需要向园领导诉说。大多数家长诉说完,心里的气也就消了一大半。所以作为倾听者,一定要有十足的耐心让家长把心里的不满发泄出来。一次,小班小宇的奶奶来看孩子,并且带了很多东西。因为事先小宇的妈妈特意叮嘱老师不能让小宇的奶奶来看孩子,因此班里老师没有允许。结果小宇的奶奶就大吵大闹,说自己是孩子的奶奶,老师凭什么不让她看孩子。面对这种情况,年轻老师束手无策。于是我把老人家请到了办公室,耐心地询问为什么儿媳不让她看孩子。这一问引发了她的伤心事,她如孩子般地哭泣起来。从她断断续续的诉说中我知道了事情的原委。原来她的儿子在一次车祸中丧生,因经济比较困难,就用赔款还了当时造房子欠下的债务,因为承诺房产归孙子所有,所以儿媳妇很生气,带着小宇改嫁他人。儿子没有了,带了四年的孙子又见不到,她想得天天吃不下饭,睡不着觉,就骑了一个小时的自行车来看孙子。听着她的诉说,我真切地感受到了她的悲伤。在她慢慢平静下来后,告诉她如果现在让她偷偷地去看孙子,只会激化婆媳之间的矛盾,而且最多只能看一次。我答应她从中凋解。后来经过多次谈心,小宇妈妈最后原谅了老人,答应让奶奶来看孙子。我虽然花费了很多时间,但看到小宇依偎在奶奶怀抱中,两代人满足幸福的神情,我觉得非常值得。

三、详细记录,在主动联系中化解矛盾。

当家长反映问题时,我们除了认真倾听,还需要详细记录,当场不能处理的事情,过后一定要认真对待,主动与家长联系,给家长满意的答复。我园每学期结束时,大班幼儿的健康卡都要发给幼儿。今年一位家长来电说她孩子的健康卡没有发到,我详细询问了情况,后来查来查去就是没有,当家长第二次来电时,明显地对幼儿园表示了不满。在查的过程中我发现有一些健康卡没人认领,有的还没有名字。根据以往的经验,我想到可能孩子的健康卡上没有名字,也可能姓名与健康卡上的不符。因为领健康卡时有的孩子还没有取名字,便随便用了个小名。于是我打电话与家长联系,提醒家长会不会是上述情况,但家长还是肯定说不会的。过了几天我又打电话,这时家长主动向我说对不起,原来健康卡上孩子的名字和父亲的名字都与实际登记的不符,都好几年了自己也忘记了。根据家长的讲述,我们很快找到了健康卡。家长连连感谢,说幼儿园工作真是非常周到细致。这件事虽然顺利解决,但也引起了我的反思。幼儿进园时只查有无健康卡,却没有核对姓名,今后要仔细核查,防止此类事情再次发生。

四、积累资料,维护合法权益。

在与家长的接触过程中,我发现大多数家长都非常讲道理,但也有个别家长会强词夺理,将自己的失误归罪于幼儿园老师。对待这样一些家长,幼儿园就应该立场坚定,用法律维护老师和幼儿园的合法权益,而法律需要的是证据,因此在家长工作中,我们不要怕麻烦,凡是涉及到双方利益的都要与家长签好字做好记录。万一家长与幼儿园发生冲突时,这就是证据。去年六月,我园大班一位幼儿在体育活动时突然嘴唇发紫,晕倒在地。我们连忙送到医院,检查结果是先天性心脏病发作。家长到幼儿园吵闹,说是因为体育强度大造成了孩子心脏病发作,4000元医药费要幼儿园或老师承担。老师并不知道孩子有心脏病。幼儿入园时,我园都要求家长如实地填写好幼儿入园报名单,其中就有一项是幼儿有无病史。我把三年前幼儿的入园报名单找了出来,结果发现该幼儿这一栏里打上了“健康”。先天性心脏病、癫痫病等疾病在幼儿入园体检时是查不出来的。家长隐瞒孩子的病史是造成他心脏病发作的直接原因。在证据面前,家长无话可说。

我们面对的家长是“千人千面”,面对的问题也是层出不穷,但只要我们以心换心,合法合理地维护双方的权益,设身处地地帮助家长解决问题,就一定能够赢得家长对我们工作的理解。

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