看大戏教案设计

发布时间:2022-06-23 09:25:03

下面是小编为大家整理的看大戏教案设计,供大家参考。

看大戏教案设计

 

 《看大戏》教学设计 潘集中心学校

  乔梦琪

 一、教学目标 1、知识与技能目标:在聆听、感受、模唱的音乐活动中,体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处,并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。

 2、过程与方法目标:初步了解豫剧的唱腔、流派、地方特色。

 3、情感态度与价值观目标:通过感受和体验戏曲歌曲,丰富学生的情感体验,激发对戏曲音乐的喜爱之情。

 二、教学重点 唱出《看大戏》歌曲韵味。

 三、教学难点 1、唱准 7 度大跳 3、2 和升 4 及下滑音。

 2、歌曲的结束句——拖腔。

 四、教具准备 钢琴

  多媒体课件

  打击乐器 五、教学过程 (一)组织教学

 师生问好 (二)创设情境 导入新课 1、教师演唱歌曲《唱脸谱》。

 2、师:“同学们,刚才大家听到的这首歌曲熟吗,这是什么风格特点的音乐呢?没错,是戏曲。通过四年级戏曲内容的学习,我们知道戏曲是一种综合性的舞台表演艺术。有没有同学看过戏曲的演出呢?今天,老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲《看大戏》(教师播放《看大戏》录音)

 3、初听歌曲,感受到歌曲怎样的情绪情感? 生:欢快、活泼地 4、歌曲表现了什么内容?什么是“看大戏”? 学生欣赏歌曲范唱并回答问题。

 师:在农村通常把看戏曲表演叫“看大戏”。同学们再聆听一遍歌曲《看大戏》。

 5、介绍豫剧 师:豫剧, 也称河南梆子,是河南省的主要剧种之一。豫剧多以唱为主,其风格具有激情奔放的阳刚之气,唱腔高亢流畅,善于表演大气磅礴的场面,具有强大的情感力度。下面我们就一起来学习这首歌曲。

 (三)学唱歌曲 1、教师范唱歌曲旋律。

 2、教师钢琴伴奏,学生轻声随琴学唱《看大戏》曲谱。

 在学唱过程中,教师及时发现学生存在的问题(特别是几处#4 及大跳音程),并指导学生正确地唱谱。

 3、注意换气及反复记号。

 4、教师钢琴伴奏,学生随琴完整演唱歌曲曲谱。

 5、学唱歌词。

 学生随教师的伴奏轻声模唱第一段歌词,开始时的速度可以慢一些。

 6、教师钢琴伴奏,学生轻声演唱歌曲第二段曲谱及歌词(教师提示结束句不同)。

 7、教师播放《看大戏》伴奏,学生完整演唱歌曲。

 (四)拓展延伸 1、模仿河南话,感受歌曲的风格特点。

 教师分别用河南话学说“看呀看大戏,听呀听大戏”“听呀听大戏,演呀演大戏”“将来我要唱大戏”,然后学生演唱这些乐句。师生配合,体会河南方言与歌曲之间的紧密联系。

 2、演唱歌曲,初步表现歌曲的风格特点。

 3、师:现在我们已经基本了解、掌握了歌曲的风格特点,请同学们再来演唱歌曲,把我们刚才掌握的知识,运用到我们的演唱中去,努力表现歌曲的特点。(教师播放歌曲《看大戏》伴奏。)

 4、完整演唱歌曲,表现歌曲的风格特点。

 5、学生运用打击乐器(锣、鼓)为歌曲伴奏并上台表演。

 (五)小结 师:大家真像一群活泼可爱的小戏迷。今天这节课我们学习了这首具有戏曲音乐风格的歌曲,它是根据豫剧的唱腔风格创作出来的,让我们感到了它那活泼、欢快和风趣的情绪。我想大家一定感受到了,戏曲音乐是音乐与语言最完美的结合。在今后的音乐课上,老师还会为大家介绍其他的戏曲歌曲,今天这节课我们就上到这里。最后,让我们伴随着歌声有序地离开教室吧。下课!

 六、板书设计

  看大戏 1=

 B

  欢快、活泼地

  豫剧

 ﹟4 可读 Fei

  3

  2——3 5 7 2

  2

  5——2 7 5

  拖腔 七、教学反思

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