下面是小编为大家整理的小学一二年级红色文化教案（全文完整）,供大家参考。
小学一二年级红色文化教案 第一课《闪亮的红星》 教学目的 1.使学生认识红五星标志。
2.了解红五星的含义。
3.了解长征故事。
教学过程：
一、导入 1.同学们注意到了吗?在校园里，在五星国旗上，在我们生活的方方面面，像这样五角星(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗?
2.其实生活中还有很多地方都有不一样的五角星标志，它们都是红色的，都属于红五星，让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1.认一认 (1)标准红五星标志。
(2) 奖状上的红五星。
(3)奖章上的红五星。
2.认识红五星，举例说一说，你们见过生活中还在哪看过红五星吗？ “红五星就是红颜色的五角星啊，或者是红颜色的五颗星。从特殊上讲，红五星象征胜利欢腾，给人以欣欣向荣、勃勃生机。
三、长征小故事
根据课本插画，文字，把红军长征小故事讲解给学生听，让生了解什么是红军。
红军,是指第二次国内革命战争时期中国共产党领导下的革命军队,全称中国工农红军。1928 年 5 月 25 日,中国共产党中央委员会决定,全国各地工农革命军正式定名为红军。
1.红军在长征路上红军在长征路上经历的那些困难，过雪山，饥寒交迫，翻越高海拔金山，敌军围追堵截造成的困难。
2.红军在长征过程中，也会把自己仅有的一袋干粮送给需要的老百姓。
3.红军露宿在老百姓的屋檐下。
4.相互交流，谈谈听后感。
四、听一听 1.师讲读《闪闪的红星》小故事，通过一个小小的红军故事，让生更加深刻体会到红军长征路上的不容易。
五、学一学 播放《红星歌》，先听，后跟唱。
六、总结 第二课红军的帽子 一、教学目标 1.初步认识红军帽的样子。
2.认真听红军帽的故事。
3.感受红军帽的精神。
二、教学重难点 理解红军帽的含义，感受革命军人的无私奉献精神。
课时安排：一课时 教学准备：多媒体课件 三、导入 1.联系生活，以护士帽警帽安全帽图片导入课题，打开孩子们的话题！
2.接着导入《红军的帽子》课题。
3.今天就让我们一起去看看红军帽是什么样子的？ 四、初步认识军军帽 1.出示课文插图，引导学生说说看到了怎样的红军帽？ 2.出示红军帽资料，教师讲解红军帽的含义。
3.出示与红军帽有关的视频，让学生仔细观察。
五、听故事
1.教师讲述“一顶红军帽”的故事。
2.联系生活实际，体会当时战争的艰苦环境以及红军关心爱护战友的精神。
3.说一说：你想对红军说些什么？
4.播放《十送红军》
六、学一学 教师领唱“我们是小小红军娃”。
第三课军章闪耀
一、教学目标 1.初步认识红星奖章、一级人民英雄奖章以及解放勋章等军章的样子。
2.认真听英雄的勋章的故事，对英雄的勋章有一个整体上的了解。
3.感受勋章为什么是不朽的，从中体会革命军人的杰出贡献。
二、教学重难点 理解军章的含义，感受革命军人的无私奉献精神。
课时安排：一课时 教学准备：多媒体课件教学过程：
三、导入 1.联系生活，同学们你们平时表现的好、立功了，老师会奖励你们什么？（奖章）
2.出示军人的图片，引导学生边看边思考：军人立功了会得什么？（军章）
3.今天就让我们一起去看看军章是什么样子的？ 四、初步认识军章 1.出示课文插图，引导学生说说看到了怎样的军章？（五角星、天安门）
2.出示军章资料，教师讲解军章的含义。
3.出示佩戴军章的视频，让学生仔细观察军章的佩戴位置。
五、听故事
1.教师讲述“英雄的勋章”的故事。学生思考：为什么说是英雄
的勋章？
2.联系生活实际，体会当时战争的艰苦环境以及红军不畏困难勇往直前的精神。
3.说一说：你想对红军说些什么？
4.播放《十送红军》
六、学一学
1.出示“不朽的勋章”，感受每一枚勋章都见证了中国革命、建设、改革伟大征程中的重要历史时刻，都承载着英雄模范们做出的杰出贡献。
2.课外拓展：李瑞昌：两枚军章的故事——他为连队抢回维系性命的粮桶，入朝作战他死里逃生战功卓越。
3.今天的美好生活，都是革命军人用热血与生命创造出来的，他们为国家做出了杰出的贡献，今后的你们又想为国家做出怎样的贡献呢？指名分享。
七、小结 军章是专门奖励在军队作战、训练、科研中作出突出成绩的立功人员的奖章。希望你们以后也能作出突出的成绩。
第四课 《红星》报
一、教学目标
1.初步认识《红星》报的样子。
2.认真听“大喇叭”《红星》报的故事，对《红星》报有一个整体上的了解以及它的作用。
3.感受红色文化的魅力。
二、教学重难点 了解《红星》报为什么是“大喇叭”以及它的由来，感受红色文化的魅力。
课时安排：一课时
教学准备：多媒体课件 教学过程：
三、导入
1.同学们你们看过报纸吗？看过其他的报刊吗？（展示报纸）
2.在日常生活中，你们看报纸了解到了什么？（新闻、国家大事）
3.同学们，你们听过《红星》报吗？知道《红星》报上又有什么信息吗？让我们一起去看一看。
四、初步认识《红星》报
1.出示《红星》报的图片，引导学生仔细观察，说说《红星》报上都有些什么？（五角星、红星二字、消息、前线通讯、战绩、捷报、专电、社论）
2.出示多期的《红星》报，加深学生对《红星》报的认识。
五、听一听
1.教师讲述“大喇叭”《红星》报的故事，学生认真听。
2.思考：《红星》报是什么？它是由谁主编的？《红星》报上有什么？（学生讨论）
3.教师小结：《红星》报是红军办的一份报纸。是由邓小平担任主编。《红星》报上有山歌。
4.播放《山歌》，学生欣赏。
5.了解山歌是后方群众写给前线红军的，也有前线红军写给后 群众的，从而明白《红星》报为什么称为“大喇叭”。
六、学一学
1.出示资料，让学生明白《红星》报是在江西瑞金创刊。
2.出示课文插图，教师朗诵《红星》报的题词：敌人已经向我们的基本苏区大举进攻了。我们无论如何要战胜这个敌人。我们要用一切坚定性顽强性持久性去战胜这个敌人。我们这样做一定能够最后的战胜这个敌人。最后的胜利是我们的。英勇奋斗的红军万岁!"从中让学生感受到《红星》报为鼓舞红军战士的革命斗志发挥了极大的作用。
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