摘 要：在高职高专大学英语教学中应用Worksheet可以有效提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，最终达到新时期英语教学工作的目标。不过，由于这种教学方式是近年来兴起的一种新型教学方法，在教学方案设计上还有待进一步完善。针对这个问题，本文主要结合了英语教学工作的普遍现状及Worksheet的应用优势展开分析，阐述设计Worksheet的基本原则，并利用自主学习法和互动学习法进行教学工作，从而确保英语教学工作的有序运行。
关键词：高职高专院校;大学英语;Worksheet;教学设计
英语是一门世界通用的语言，在各个高校开展教学指导工作时，都会设置英语这门学科。而从教学实际情况来看，传统的教学内容和形式已经无法吸引学生的学习注意力，无法满足新时期的教学基本需求。在这个过程中，Worksheet教学设计方法的应用优势逐渐凸显出来，而如何科学设计Worksheet教学方式就是现阶段英语教师需要解决的主要问题。
一、英语教学中Worksheet教学现状及其基本作用分析
（一）教学现状分析
基于英语是一门外语语种，在语法应用方面与汉语有一定的差异，这就使得学生有时无法很好的理解英语知识的内容。从高职高专院校的基本教学工作来看，其也是为了给社会培养出高技术、高素质的专业人才。不过，基于其院校教学性质较为特殊，在英语教学上与普通高等院校有一定的区别，其更注重英语的基础教学和实用类的教学。教师需要保证所设置的内容符合学生的实际学习能力，而这就涉及到对Worksheet教学方式的应用。然而，目前许多教师在设计Worksheet时存在着一些问题，具体表现为：受到传统教学观念的影响，Worksheet设计思路没有贴近学生的生活实际，影响了教学工作的效率。同时，教师对教学内容及形式的创新力度不够，也没有在课堂上充分体现出学生的主体地位。这些都是影响高职高专院校的学生英语学生成绩能否得到稳步提升的关键，需要各个院校及教师引起高度重视，并积极思考相应的解决方法。
（二）基本作用分析
想要科学应用Worksheet教学方法开展英语教学工作，教师就需要充分了解应用Worksheet的优势及英语教学的基本目标，以便于制定出合理的教学计划。首先，教师应当意识到，Worksheet是新时期发展背景下诞生的一种教学新方法，主要是经教师团队集体研究、教师个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。Worksheet教学方式最大的特点就是以学生为基础设置教学内容，这样能够保证教学工作的有效性，全面提高学生的学习兴趣。其次，Worksheet教学方式注重于循序渐进，将Worksheet式教学模式应用到高职高专大学英语课堂教学中，转变了传统的教师灌输式的课堂教学模式。为学生理解教学内容提供便利，还可以对英语知识进行系统整理，有利于实现大学英语课堂高质量教学，是促进教育进步的有效方式。
二、英语教学中Worksheet的具体设计流程及相关注意事项
在英语教学中Worksheet的设计工作需要与时代发展情况相结合，教师应当明确教学过程中的基本注意事项，注重于教学内容与方法的创新发展。
（一）设计原则
教师在使用新型教学方法开展教学工作时，必须要结合工作经验总结出教学工作的重点内容，明确方案设计的基本原则。而在设计原则当中，最重要的就是适应性原则，教师应当保证其所设置的教学内容和教学形式都与学生的实际学习能力相适应，并应当与新时期的教学改革政策相适应。目前，我国提倡开展和谐、互动式的教育工作。这与传统教师一味讲述，学生一味倾听的方式不同，更能有效活跃课堂气氛。同时，在Worksheet的设计工作中，教师还需要遵循导学性原则，意思是所设置的教学问题应当以启发性为主，目的在于发散思维，引导学生掌握不同语法的具体运用方法，以便于提高学生的学习兴趣及学习能力。此外，Worksheet的设计要突出如何在课堂中加强及时反馈，这是保证该教学方式能够充分发挥应用优势的关键所在。
（二）自主学习法
教师在实际开展教学设计工作时，首先需要考虑应当选择哪种教学方法，这需要结合每堂课的不同内容和教学工作的不断深入来分析。目前，比较常用的就是自主学习法，这是由于高职高专院校的学生基本已经掌握了自我学习的方式，能够自主对知识点进行预习和复习。在一些理论性的英语知识上就可以在课堂设置自主学习模式，给学生充足的思考时间。同时，教师应当起到辅导作用，及时帮助学生解答其在自学过程中遇到的疑难问题。比如，在学习新的单词、语法时，教师就可以将本节课的英语知识内容制作成Worksheet形式。基于信息技术的发展进步，教师可以使用信息技术手段制作教学课件，以图片、视频、音频等多种形式提高学生的学习注意力。这种直观的方式还有助于降低大学英语的学习难度，再加上Worksheet结构的设计，更容易帮助学生理解英语知识点的内容，提高英语教学的质量和水平。
（三）教学互动法
高职高专的英语教学主要以实用性為基础，学生所学专业的不同，接触到的英语知识内容也不相同，涉及到许多专业词汇，为后续学生就业提供便利。英语的实用性包括口语方面的实用性和写作方面的实用性。在Worksheet的设计工作当中，教师可以先与学生一起制定学生个人的学习目标和计划，然后综合班级学生的整体英语水平对教案进行调整。在这个环节可以使用教学互动法，注重于师生互动以及同学间的互动交流。比如，可以设置小组问答的形式，统一设置问题，然后让学生以小组为单位来回答。这可以有效提高学生的学习积极性，营造活跃的课堂氛围。在问题设置上，教师需要保证问题难易程度适中，既能让学习能力较弱的学生得到基础的锻炼，也能让学习能力强的学生有所提升，这是目前较为科学的教学方法。此外，高职高专院校可以设置一些英语口语比赛，辅助英语教学工作的顺利开展，为学生营造一个良好的英语学习环境。
（三）创新研究工作
新时期的教学改革工作要求英语教师能够具有创新意识和能力，尤其是在英语的教学案例设置上，应当注重选择贴近学生生活的、新颖的案例，这就要求院校对教师进行知识技能的培训工作，并可以选择招聘一些外教，提高教师团队的教学水平。在Worksheet的优化设计方面，教师可以着重研究如何提升教学工作的趣味性。除了要在教学课堂设置趣味性的互动模式之外，还需要关注学生的课下自我学习情况。目前教师正在积极研究在网络平台布置课后作业的形式，并取得了良好的应用效果。同时，传统的语法练习主要就是让学生不断做习题，在习题当中摸索语法的应用规律。这种方式相对较为枯燥，而且耗费的时间比较久。在这个问题上，教师可以研究如何带领学生进行真正的口语交流互动。比如，在课堂上全英文对话，组织学生参与相关的社会实践活动，强化学生对于课堂所学知识的运用与实践。
三、结论
教师想要在高职高专大学英语教学过程中应用Worksheet教学方式，就需要遵循适应性和导学性的基本原则，结合新时期的教学改革基本政策以及学生的实际学习情况合理安排教学内容。可以使用信息技术手段建设英语学习的结构体系，制作有趣味性的教学课件，通过这种方法有效降低英语教学的难度，提高教学质量，推动教学工作的可持续健康发展。这就对教师的教学能力提出了更高的要求，教师需要不断总结自身的工作经验，并开展创新研究工作，以便于充分发挥出Worksheet教学方式的应用优势。
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省青年专项课题
课题名称：《Worksheet在高职学前双语课堂中应用研究》
课题编号：GZD1317065
