下面是小编为大家整理的现进行时态教案（精选文档）,供大家参考。
现在进行时态教案 The Present Progressive Tense 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）理解现在进行时的用法 （2）掌握现在进行时态中动词加 ing 的四种规律。
（3）能够掌握并应用现在进行时几种类型（肯定句、否定句、疑问句）
2．过程与方法 （1）学生通过自身感受，了解现在完成时的几种基本用法。
（2）通过大量的操练（词形变换）使学生熟练掌握动词—ing 形式的变化规律。
3．情感与价值 培养学生主动参与的精神，提高学习英语的兴趣。
二、
教学重、难点 1．教学重点 （1）现在进行时态中动词加 ing 的四种构成规律。
（2）现在进行时态的几种类型的应用 2.教学难点 现在进行时态的几种类型的应用 三 、教学过程 1.先让同学们回忆所学的现在进行时的知识，然后引出现在进行时的
几种用法 (1). 现在进行时态表示说话时正在进行或发生的动作，经常与 now、right now 等时间状语连用，look 和 listen 是标志，如：
Listen, they are singing an English songs .
听，他们正在唱一首英文歌。
(2).表示现阶段正在进行的动作，但是说话时不一定正在发生，常与 these days 和 this week 等连用，如：
We are making model planes these days.
这些天我们正在做飞机模型。
We are trying to save the earth. 我们正在试图拯救地球。
(3).现在进行时表示不断发生变化的事情,表示变化的动词有 get、become、turn 等，如：
The weather is getting colder and colder.
天气变得越来越冷。
The leaves are turning red. 树叶渐渐变红了。
(4).表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观情绪，常与 always、constantly、forever 等词搭配使用，如：
She is always helping others.
她总是乐于助人。（表示一种赞扬的语气）
He is always coming late. 他总是迟到。（表示一种不满的情绪）
(5).现在进行时表示将要发生的动作，通常与 arrive、go、come、start 等动词连用，如：
The summer is coming. 夏天要来了。
I am going. 我要走了。
2.通过前面的学习，让学生提炼出现在进行时的基本结构 Be 动词+动词的现在分词，be 动词随人称的变化而变化（am、is、are）
练习：看图写句子。
3.、先让学生回忆然后呈现现在分词的构成规则：
(1).一般情况下，直接加 ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening (2)、以不发音的 e 结尾，去 e 加 ing，如：make-making, have-having、write-writing、 skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing (3)、如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加 ing，如：run-running, stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning (4)、以 ie 结尾的动词，要把 ie 变成 y 再加 ing，如 die→dying，lie→lying、tie-tying 练习：写出下列动词的现在分词形式 have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie 3、由一个句子作为列子让学生学会现在进行时的几种句型：
（1）陈述句（肯定句、否定句）
肯定句：主语＋be (am, is, are)+现在分词
否定句：（变否定句在 be 动词后面加 not）主语＋be (am, is, are)+not+现在分词 练习：1. The man is walking.（改为否定句）
2、The man is not walking.. （2）一般疑问句（变疑问句将 be 动词移到句首主语前）
Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词 （3）特殊疑问句
疑问词＋be (am, is, are)＋主语＋现在分词 1. -What is the man doing? 你正在干什么？ -The man is walking.我正在做作业。
练习：1.由给出的图片说出句子的否定句、一般疑问句、和特殊疑问句。
2.完成几个句子的填空 4.总结：带领学生一起回顾这节课的几个重点内容：
(1). 现在进行时态的含义？ (2). 现在进行时态的结构？ (3). 动词改为现在分词的规则有几种？ (4). 常见的现在进行时态中的特征词有哪些？
5.布置家庭作业 让学生完成练习册上现在进行时部分的作业。
6.板书设计 1. 标题：现在进行时 2. 现在进行时的用法（1）-(5) 3. 现在分词的规则（1）-（4）
四.教学反思 可能有部分同学没有参与课堂练习中，应该让更全体同学都参与其中，讲授的内容有点过多，没有照顾到部分学生的学习情况，从做中学很有效，以后多让学生在练习中掌握所学新知识。
