下面是小编为大家整理的浅谈疫情下线上教学,供大家参考。
浅谈疫情下的线上教学
因受疫情的影响，线上教学已经进行了四个月。对于山区的孩子们来说，这是一种全新的教学模式，这种模式下，教育环境改变了， 学生们不需要坐在固定的教室里进行学习了。学生们学习的时间和空间被无限放大，无论何时何地，只要你想学习，你就可以开始学习， 只要你想到某个知识点想要学习，你都可以开始学习，碎片化的学习模式最大化的发挥作用。此外，大数据和最优化还会根据学生的情况推送适合的课程，让学生有效的提高自己的学习效率。
这种方式既方便又灵活快捷。学生可观看下载讲课录像、电子教 案、课件等授课内容，弥补课堂中的不足，起到了加深理解、解惑问 题、复习提高的作用；同时学生也可以在网络教学平台上与老师交流， 通过交流，学生可以获得疑问的解答，得到学习的动力，教师也可以 了解学生的当前学习状况，激励学生的学习，在网络教学活动中建立 起一个有效的交流环境，能够使得分布在不同地方的师生方便的交流， 从而能够有效的提高教学活动的质量。而且目前还有了校际间的网络 平台，这样能够整合教师与教师，学校与学校之间的资源。
但这种教学模式对于中小学生来说还是存在着一些弊端的：
一、
没有课堂互动教学效果差，不利于师生间进行交流
由于在网络上自主学习，因此常常会有摸不着头脑的感觉。有时会出现看了好几遍课件、好几遍书，还是不太理解，没有老师的指点迷津，常出现遇到难题就想逃避的思想，学生在学习中的思维容易中
断。
采取网上授课，老师与学生之间的交流会受到一定的限制，当孩子有疑问或者是不懂的地方时，不能够很方便地进行提问。同时学生与学生之间也无法有效沟通，在这样的状况下，学习效果也会存在一定的影响，也不利于培养学生的团结协作精神。
二、对孩子的视力不利
孩子的视力正处于发展阶段，而且现如今的电子设备的普及，使得越来越多的孩子有近视，如果采取网上授课，对孩子的视力也是会造成一定的影响的。
三、需要家长耗费时间监督
中小学生正是身心成长的关键时期，部分孩子自我约束能力较差， 网络的不规范也使一部分学生的身心受到威胁，有些人由于认知水平 的缺陷，常常受外界影响，而耽误学业。这也是现在网络带给人们的 一大担忧。因此，家长必须监督到位，这对家长来说不是很现实的。
因此，个人认为，要搞好疫情下的网络教学得做到：
一、
完善线上教育的监督机制
利用软件远程监督学生学习，培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。让学生在没有家长监督的情况下 也能自主学习。二、建立一个丰富的知识数据库
网络教学平台应该是教育心理学、教育技术、网络科技和网络视觉艺术美学、再加上课程内容的完美结合。因此应该建立一个丰富的知识数据库，给学生提供课内学习外的一些资源；能够调动学生的学
习兴趣，同时应该又更加完善的评价系统，不至于让学生惰性增强。再就是既然是一种高效快捷的教学方式，就不应该是让一部分人去运用，应该让更多的或是全部的老师都尽快的熟悉、适应这种教学模式。三、在网络环境下进行教学，必须找准教学内容与教学方法的最佳结合点
网络教学，必须找准教学内容与教学方法的最佳结合点符合教学各个环节的具体特点，如“网络教学目标系统”、“网络教学课堂系统”、 “网络教学检测系统”等真正有利于优化教学目标的制定、实施和检测。
四、在网络环境下进行教学，要体现学生的主体地位
网络环教学，要体现学生的主体地位，有利于培养兴趣、启发诱导并真正调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性。学生可以自主学习，自己支配学习的节奏、内容，给自己的思维留下一定的时间、空间，还可以对某事件重复学习，强化学习效果。当然，对自主学习能力差的学生来说，也有较大的局限性。
例如，利用网络的动态交互的特点要做到在及时发现学生存在的问题与不足、发挥学生的合理想象、发掘学生的创新精神与能力的基础上，或者加以弥补修正、或者加以点拨提高、或者加以引导培养， 把教师作为引导者的作用和把学生作为学习主人的地位两者紧密结合起来，真正做到从教学对象的实际出发。如果把应试教育思想应用于网络教学环境，无限扩大网络课堂教学的容量，反而会加重学生负担，扼杀学生的合理想象和创造性思维。
五、在网络环境下进行教学，要注重个性化教学
网络环教学，要注重个性化教学，彻底改变过去那种单一的“大会堂听报告”式的课堂教学模式，使之更加符合教育学的规律，更能适应各种学习情况和各类学生的差异。针对他们在知识水平、理解能力、运用能力等方面的差异，完全可以利用网络教学的优势，通过设置不同的情景、演示不同的事例、提出不同的问题、进行不同的启发、提供不同的方法、作出不同的要求等，从而使不同层次的学生都有完成教学任务的机会。这一环境改变了以牺牲一部分学生的学习机会为代价，仅照顾少数学生的那种应试教育的模式，切实做到因材施教， 从而全面提高全体学生能力的素质教育。
总而言之，学校和老师的作用，主要在于师生互动和保持学生自律学习。网络授课在这方面都比较弱。学生们、学校还从未如此大规模、长时间地使用过线上网络教育，这样上课的效果如何?恐怕没有人能给出定论，只有在教学实践中去寻找答案。
