内容摘要：传统美德称得上博大精深，已经渗透社会生活的各个领域。传统美德也是社会道德建设的重要内容，是人类进行物质生产活动和自身生存发展的基本要求，也是人们共同生活的基本行为准则。它正确反映了社会道德建设的水平，它是人类社会道德关系的文化遗产，是一个时代的精神和文化体现，也是中华民族千年来的历史传承。
关键词：传统美德 思想品德 初中教学
1.前言
思想品德教学是学校德育教学的基础课程，在思想品德教学课程中最大程度的融入传统美德的精神，能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。随着新课改的推进，虽然学校已经将传统美德的思想落实到思想品德教学课程中，但仍有许多不足，本文主要阐述传统美德在初中思想品德教学中的重要意义及积极作用。
2.传统美德在初中思想品德教育中的重要意义
2.1是构建和谐社会主义的本质要求。思想品德建设是构建和谐社会的精神基石，一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想品德素质，建设水平的高低，是社会主义和谐社会的重要标志，因此，加强道德建设必须承接中华民族的传统美德。
2.2是发展思想品德的，建设社会道德的有效手段。思想品德是现实与历史的高度统一，思想道德不是无木之本、无水之源，是源于历史的发展，是坚韧的扎根于民族文化这一沃土结果。更是传统美德的延续和升华。承接历史文化和精神，就是要以中华传统美德的背景为基础，将传统美德中符合时代要求的文化借助思想品德教学弘扬下去，将有助于促进社会和谐发展。
2.3是传承历史文化的重要途径。思想品德建设既要大力继承和弘扬中华民族传统美德，也要学习和借鉴世界各国道德建设的优秀成果，还要激发人们与时俱进、开拓创新的精神，创造出适应社会主义市场经济发展要求的新道德、新观念。传统美德规范、引导着人们的行为和精神追求，也要求人们的实践中不断完善和发展，在继承和弘扬历史文化的同时，跟随时代的发展而发展。
因此，将传统美德渗透至初中思想品德教学中，既是对传统美德的继承和弘扬，同时也是思想品德教学的重要手段。
3.传统美德对思想品德教学的积极作用
3.1帮助学生树立理想观，荣辱观。在我国初中学校的思想品德教育教学中，都应该让学生了解“八荣八耻”的内容及其所提倡的社会主义荣辱观，并且加大对我国当代中学生的传统文化教育及思想政治教育的力度，让学生了解传统美德的主要内容以及如何树立自己的道德修养，使我国当代中学生都能够正确树立自己的理想和社会价值观。将传统美德渗透到初中思想品德的教学中，不仅可以增强学生的社会主义荣辱观，还能提高学生的自身素质，对未来构建社会主义和谐社会起到促进作用。
3.2培养学生言必行，行必果的社会诚信。战国伟大的思想家墨子曾说过：“言必行，行必果，使言行之合，犹合符节也。”其主要思想就是为了警醒，其主要思想就是要教育后人和学者，在为人处世时应该做到言行合一，诚实守信。在初中思想品德教学中多贯穿传统美德的此类思想，能够使学生从小养成诚实守信的品德，做一名符合当代社会发展需要的人才。
3.3提高學生“爱国”的道德修养。我国从古至今都崇尚“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，杀身以成仁”的民族节气。爱国主义既是一种民族精神，又是中华民族传统美德的核心。历史上，岳飞的“精忠报国”、魏源的“师夷长技以制夷”、孙中山的“驱除鞑虏，恢复中华”，这些都是传统美德所歌颂的。在初中思想品德课堂教学中融入此类思想，既能改善传统课堂教学枯燥乏味的特点，又能培养学生的爱国情操，借鉴和学习古人的爱国思想，并以此为榜样，升华自己的爱国情操，为推动中华民族不断前进的集聚力量。
3.4建立学生“仁爱”的高尚品德。古人提出“仁者爱人”，“君轻民重”的思想。要求一切人都要用“仁爱”之心去尊重他人、理解他人、关心他人、爱护他人、帮助他人的思想，是中华民族传统美德中最具有人民性的思想道德遗产。仁爱也是传统美德的重要体现，将此类思想与初中思想品德教学的内容相结合，让学生从课堂上也能感悟身边的仁爱之心，推己及人的养成关心、呵护、帮助他人的优良品德。
知识经济的不断发展、信息技术革命的不断深入，已经使传统美德教育成为当今思想品德教育工作中不可或缺的一部分，俨然成为当前我国思想品德教育工作的必然趋势。通过将传统美德教育融入初中思想品德教育中，既能增强下一代的爱国意识，也能提升其自身修养，同时也是当今时代的要求，是发展社会主义和谐社会的要求。
参考文献
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