摘 要：在我党十九大报告中，习近平总书记提出了从严治党的要求，由此从严治党的新路途正式开启了。在这种新形势下，对基层党员干部的教育和管理就显得尤为重要，唯有对基层干部的思想素质以及个人责任感予以保障，才更加利于推动“从严治党”的实施与落实。可见，对相关部门来说，应注重对基层党员干部的教育和管理，使其能够更好地为我党所用，最终使我党十九大报告中习近平总书记“从严治党”要求能够真正落实到实处。
关键词：新形势;基层党员干部;教育;管理
前言
如今，“从严治党”的地位十分突出，其不但开辟了治、管我党的新局面，也已然成为了治党的常态所在。强化基层党员干部素质及队伍建设，积极进行基层党员干部的管理与教育，俨然成为我党治党路途中的必经之路。然而以实际情况来说，在进行基层党员干部教育和管理期间，仍存在诸多问题，对教育管理工作的开展质量产生不利影响。所以，对我党而言，应善于探析其中所存在的问题，并针对问题所在，有的放矢对问题进行解决，从而确保新形势下基层党员干部的素质及能力。本文以基层党员干部教育管理所存在的问题分析为出发点，积极对新形势下基层党员干部的教育和管理的有效途径进行探究。
1 基层党员干部教育管理所存在的问题
现如今，在基层党员干部教育管理工作的开展过程中，发现所存在的问题是很多的，如兼职基层党员干部较多，难以对工作进行全情投入，也难以对工作质量予以保障;教育形式也相对单一，难以发挥出教育创新的作用，甚至未能进行教育创新，进而导致教育管理工作的开展遭遇瓶颈问题。同时监督力度也并不到位，致使监督成效始终未能得到较好凸显，再者，监督管理水平的滞后也对基层党员干部教育管理工作的开展带来不少弊处。我国基层党员干部教育管理所存在的问题，主要内容有如下体现：
1.1较多兼职党员干部
以目前状况来分析，导致基层党员干部教育管理工作开展困难的一项重要原因，就是基层党员干部兼职较多，并不为正式工作人员，因而许多兼职党员干部就未能全身心投入至实际工作之中，更有甚至在实际工作中，采用草草了事的态度，对相关工作的开展也是能应付则应付，能不做则不做，偷懒现象并不在少数，对其的管理教育也很难获得较大效果，经常是刚刚管理教育出一定成效，兼职的基层党员干部就离职了，使得基层党员干部教育管理工作的开展十分困难。除此之外，在管理兼职党员干部时也存在一定问题，即未能采取较为合适的管理方式，未能针对兼职党员干部的实际情况，来采取有所针对的教育管理，致使管理教育工作的开展经常是你竹篮打水一场空，而未能彰显出实际教育管理效果。也存在这样一种状况，在实际管理教育中，部分管理人员浅显的认为管理教育工作的开展就是多开几次会议，多加引导基层党员干部阅读相关书籍及材料，以在其中对重要知识内容进行学习与领悟，殊不知如此的教育管理方式，不仅难以及时了解到兼职党员干部对相关知识的吸收程度，也难以达到良好的管理教育目的。而受兼职党员干部较多的影响，这种教育管理方式则更难彰显出成效。由上述可见，较多兼职基层党员干部对教育管理工作开展所带来的影响并不小，因此，对相关管理人员来说，应采取积极的应对措施，对以上问题予以解决，尽力摆脱基层党员干部教育管理工作的开展困境，以迎来教育管理工作开展的明媚之春。
1.2教育形式相对单一
受以往教育管理工作形式的影响，在现如今的基层党员干部教育管理工作开展时，许多管理人员仍惯于采用以往的教育形式，多通过组织生活开展教育管理工作，而在组织生活过程中，也多存在敷衍应付现象，更别提对教育管理工作的深入开展了。通常来说，组织生活的内容大致包括，文件学习，以及读书看报等活动，或者一人在前方阅读其他人聆听，这种方式不但呆板沉闷，也严重缺乏灵活性，基层党员干部也难以聚精会神对相关内容进行聆听，如此势必难以获得对相关知识的吸收，久而久之，也会严重阻碍基层党员干部参与组织活动的积极性，甚至认为该活动不过走走形式，难以找寻到切实价值，在此情况下，不仅组织活动的丰富性难以获得凸显，也难以起到有效的教育管理作用。
1.3监督力度不到位
监督力度不到位，也为基层党员干部教育管理工作开展所存在问题，若监督工作不到位，势必会对教育管理所能达到的效果产生消极影响。细致分析，在现如今的管理中，我党管理人员在进行实际管理教育时，有时对基层党员干部的真实情况的了解不够准确，对其在工作中极易产生的问题也不够重视，因而其问题始终难以获得解决，进而也难以获得进步。
1.4监督管理水平较弱
对于党组织成员来说，也并非全部人員都能力过硬，应对问题的能力非常之强，而存在少部分人员，自身综合能力还有待提升，在此情况下，其监督管理水平也并不高强。再者，存在部分管理人员，即使发现问题，也睁一只眼闭一只眼，未能履行自身职能，对所发现问题予以良好解决，致使自身教育管理成效极为微薄。以上种种问题，都导致基层党员干部教育管理工作的滞后性，无论何种问题出现，都会对最终的管理教育成效造成不利影响，因而务必要对问题所在加以重视，并借助行之有效方式加以解决。
2 新形势下基层党员干部的教育和管理的有效途径
在新形势下，基层党员干部教育管理途径有很多，如注重思想教育，创新教育模式，落实监督管理工作，以及抓好队伍建设等，都不失为一种良好的教育管理方式。新形势下基层党员干部的教育和管理的有效途径，主要内容有如下体现：
2.1 注重思想教育
“思想建党”为我党政治优势所在，也为落实“从严治党”的有效途径。所以，在新形势下，我国党组织也应注重对思想教育工作的开展，积极对基层党员干部进行思想教育，以提升其思想素质，切实增强我国基层党员干部的个人责任感，以达到良好的教育管理目的。一些基层党员干部在参与工作的过程中，也会存在迷茫的感受，亦或缺乏信仰的树立，因而在实际工作中也会感到盲从，对此，管理教育人员也应关注到这一点，应善于了解基层党员干部的内心，针对其心中的茫然及问题，予以帮助，从而使教育的本质价值能够获得凸显。
2.2 创新教育模式
创新教育模式，对新形势下基层党员干部的教育管理工作的开展是尤为关键的。由于以往陈旧落后的教育模式，已经难以满足现阶段的管理教育要求，因而必须对教育模式予以创新，使基层党员干部教育管理工作能够焕发出新的生机，实现对基层党员干部的有效教育管理。对此，可以进行“微党课”的开展，让基层党员担任主要讲解人，主要涵盖理论讲解、榜样人物的讲解，以提升基层党员干部的学习兴趣，增强其学习热情，让其能够更为迅速的吸收理解相关知识，促进对其的思想建设，让基层党员干部能够深刻意识到自身职责所在，从而更为积极主动投入至实际工作之中。再者，也可进行微信公众号的建立，将相关内容写入至微信公众号中，以更为便捷的促进基层党员干部对相关内容的了解与学习。
2.3 落实监督管理
在进行新形势下基层党员干部教育管理工作时，务必要重视对监督管理的落实，将权力监督提升到一个层次，并以此对基层党员干部的个人行为加以约束，使其能够以严谨的态度投入至实际工作之中。对此，一方面应重视日常监督，多与基层党员干部进行谈话与沟通，并对其工作内容予以提醒，确保其工作质量。另一方面，还应强化内部监督，提高党员干部总体工作水平，强化其纪律性。除此之外，也务必要重视群众监督，充分发挥群众的力量，积极建立监督渠道，认真采纳群众的举报意见，从而使新形势下基层党员干部的教育和管理工作能够上升到一个新的层次。
2.4 抓好队伍建设
在新形势下，若想时基层党员干部教育管理工作的质量有所提升，则应抓好对基层队伍的建设，帮助基层党员干部树立正确的人生观、价值观、世界观，保障其工作道路的正确性。同时，还应以激励的方式，对基层党员干部进行激励，如可通过观看《小巷总理》等影片，积极对劳模精神进行弘扬，使基层党员干部获得最大幅度的激励，进而自觉约束自身行为，这对于基层党员干部队伍建设也是极为有利的。另外，还应注重对相关原则的制定，可针对基层党员干部的真实情况来对其予以制定，确保该项原则能够为实际工作开展所用，最终才能使新形势下基层党员干部的教育管理工作落实到实处，实现最佳的教育和管理效果，推动党建工作的有效进行。
总结
总而言之，对新形势下基层党员干部教育和管理来说，应善于针对其中所存在的问题，而后依据此，找寻到解决问题的良好对策，以推动基层党员干部个人素质的提升，实现对基层党员干部的有效管理教育。总之基层党员干部的教育和管理工作，为一项任重而道远的工作，应坚持不懈进行努力，勇于创新，并善于寻找突破口，如此才有助于发挥出新形势下基层党员干部教育和管理的真正价值，以达到最终目的，从而不断的提高基层党员干部教育和管理的质量，实现最佳的管理效果，进一步推动基层党建工作的高质量开展，同时也实现社会经济的快速发展。
参考文献
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（作者单位：国家能源集团宁夏煤业有限责任公司银北矿区管理办公室）
